Елена Сергеевна

Дата регистрации: 2009-06-12 13:44:13

Ник: Елена Сергеевна

Комментариев: 20

Дата рождения: 1960-01-03 00:00:00

О себе: Частный преподаватель с большим опытом преподавания в отечественных и зарубежных ВУЗах, имею научные публикации.

Редактировать персональные данные

Его последние комментарии:

• Задаём вопросы МинОбрНауки!
  2010-07-26 07:52:20
  

  Елене: У нас в России проблемы с самой идеологией федерализма. К сожалению, монополию на решение, вернее, не решение этих проблем имеет узкая группа людей. Без политической конкуренции в стране эти, и другие вопросы, волнующие людей, решены не будут. Какой интерес решать вопросы жизни людей, от которых твоё пребывание у власти никак не зависит (учителей, в том числе)? Название большинства наших общественных болезней - искусственная консервация социальной и политической отсталости.

• Задаём вопросы МинОбрНауки!
  2010-07-26 07:46:50
  

  Автору криптограмм: Ничего, пусть наши вопросы носят риторический характер, есть важные вещи, которые должны быть для начала озвучены. Сначала было слово.

• На ЕГЭ поступает всё больше жалоб
  2010-07-12 07:53:58
  

  Сожалею. что я Вас привела в некоторое раздражение, но ответов на свои вопросы я не получила.

• На ЕГЭ поступает всё больше жалоб
  2010-07-12 07:51:36
  

  Я также не училась биологии, математике, физике и др. уважаемым мною дисциплинам, за исключением школьного курса.

• На ЕГЭ поступает всё больше жалоб
  2010-07-11 11:10:55
  

  Начну с конца, Антон Александрович: к признакам массовой культуры, в частности, относятся: 1.ориентация на массовые вкусы. 2. в отличие от элитарной культуры - не обязательность образования и подготовленности для восприятия продукции массовой культуры (не путать с фольклорной культурой для которой простота и общедоступность признак другого порядка).3. коммерциализация. Какую конкретно из этих черт массовой культуры Вы одобряете и предлагаете одобрить ребёнку? Я привела именно такие признаки массовой культуры, так как именно их надо знать для решения части С в демо версии 2010г. То есть это нормативные знания. Задание упрощено с целью выявления его логики и приведено не со слов ребёнка, а взято из официально одобренного сборника: ЕГЭ-2010: самые новые реальные задания, авт.-сот. О.А.Котова, Т.Е.Лискова.-М.:Астрель, 2010 (ФИПИ), вариант 2, задание С7. Кстати, если бы ребёнок ответил так, как рекомендуете Вы, он лишился бы тех баллов, которые ему положены по приводимой Вами шкале. Кстати, не поняла, почему в условиях глобализации, массовая культура - фактор социализации, потому что все вынуждены петь на английском языке для того, чтобы продаваться? А почему тогда это, например, не фактор разрушения культурной идентичности, национальных традиций или американизации, как это воспринимается многими в мире? В чем тут социализация-то? Короче, так как я по стечению обстоятельств, выпускница того самого факультета, на котором, как я понимаю, демо-версии составляются и апробируются, то мне, в принципе, не сложно было догадаться из каких сильно перевранных западных теорий взят предлагаемый ответ на задание. Но у меня мороз по коже пошёл, так как это далеко выходит за стандарт школьного образования и знания учителей и учеников. Это я не потому что Запад не люблю, а просто констатирую - наша общественная наука вся списана с западных источников, где люди действительно работают, а за плагиат можно всего лишиться. А если от ребёнка требуются не научно обоснованные знания, а то ли особая догадливость, то ли особое здравомыслие, то это опять-таки не сопрягается со стандартом по обществознанию - в разделе Познание субъективные представления (личное мнение) рассматриваются как признак обыденного (не научного) познания, а детям предлагают тест на научные знания. Интерпретация же обществознания как не науки лишь подтверждает мои печальные подозрения, что к проверке работ по стране привлекают не специалистов (их просто мало в системе школьного образования). Историк и обществовед в одном флаконе (никого не имею в виду персонально) - это полная ерунда, то же, что биолог и обществовед. Это разное образование и разный способ мышления. Одна умная дама- историк сказала:"Я историк, и никогда не буду преподавать то, чему я не училась". От себя добавлю:" Я не училась истории и никогда не буду преподавать то, в чем я не компетентна". Как вы понимаете, я привела только одно задание, для примера, на самом деле когда я прорешивала этот и другие официально одобренные сборники с детьми, волосы вставали на голове дыбом! Особенно это касается заданий по экономике. Об этом я уже писала. Если их составляли лично г-жи Лискова и Котова, то хочу знать, какое у них образование?!!! Кто их допустил к этому делу?! Если у них есть соответствующий диплом, то кто им этот диплом дал?! Самое ужасное - эти задания действительно оказались самыми "реальными", то есть возникли на реальном экзамене и попались реальным детям. За шкалу большое спасибо, я её скопирую, но думаю, она будет меняться, лишь бы в разумную сторону. И чтобы закончить дискуссию, давайте согласимся, что содержание школьного курса обществознания и КИМы по обществознанию - это разные проблемы. Содержанием я, в принципе, довольна. Оно в состоянии сформировать просвещённого, современно мыслящего человека. Слава богу, как на историю, на обществознание ещё никто не посягнул (хотя пытались). Так что по- крайней мере мракобесия в этом курсе нет, интеллект и самостоятельную мысль развивает, расширяет жизненный кругозор, просто делает взрослее. А Вашим ученикам пользы ради желаю побольше слушать Тимоти и Ранеток, а также смотреть Дом-2 (очень развивает).Это шутка.

• На ЕГЭ поступает всё больше жалоб
  2010-07-10 15:30:42
  

  Кстати, если Вас не затруднит, проинтерпретируйте (сокращаю) задание следующего свойства: в ходе телевизионного ток-шоу обсуждалась тема о вреде массовой культуры для подрастающего поколения. Показать неправильность этой точки зрения (иначе говоря, надо полагать, полезность массовой культуры для подрастающего поколения).

• На ЕГЭ поступает всё больше жалоб
  2010-07-10 15:24:45
  

  Девочка занималась у меня, сделала две ошибки при безукоризненно написанной части "С" и получила 86 баллов. Что-то Вы Антон Александрович путаете. Есть формула пересчёта, которую толком понимают только специалисты по высшей математике и статистике, а вовсе не одно задание- один балл.

• МинОбрНауки: каждый третий педагог - лишний
  2010-07-08 16:52:59
  

  Рикошету: ну могут ещё сократить неудобных.

• На ЕГЭ поступает всё больше жалоб
  2010-07-08 16:51:31
  

  Антон Александрович, Вам не хуже, чем мне известно, что разные задания имеют разный вес, и при пересчёте "1-2 задания на работу" могут существенно снизить итоговый результат.

• Пошла волна самоубийств в школах
  2010-07-08 16:46:06
  

  Рикошету: Каждый год в открытом доступе демо версии ЕГЭ по всем предметам, а также тренировочные тестовые задания в открытой продаже и по невысокой цене. Однако, судя по словам главы Рособрнадзора Глебовой возможен и коммерческий интерес людей, причастных к составлению и публикации тестовых заданий. По радио она сказала буквально следующее: вот мы откроем все задания, и все кому не лень на их основе книжки напечатают и коллосальную прибыль получат. А так, как вы понимаете, только определённая группа людей. С другой стороны, элемент неизвестности должен присутствовать в каждом экзамене. Иначе это будет проверка знаний не ученика, а того, кто эти задания ему прорешал.Это может сделать ЕГЭ уже совсем бессмысленной процедурой.

• Задаём вопросы МинОбрНауки!
  2010-07-06 15:20:10
  

  Уважаемый Исаак(отчество, к сожалению, не указано)! Общеизвестно, что главными идеологами ЕГЭ в нашей стране являются ВШЭ и лично г-н Кузьминов. Как Вы объясните, что сама ВШЭ, им возглавляемая, по результатам ЕГЭ абитуриентов практически не принимает. В СМИ, которые опубликовали эти данные уже прозвучало объяснение-отмазка, что так как есть две формы вступительных испытаний: ЕГЭ и олимпиады, только от абитуриента зависит, в какой форме это испытание сдавать. Честно говоря, это не убеждает. Идеолог реформы должен выбирать то, что ему самому кажется превосходным, а именно результаты ЕГЭ. Это как врач, который советовал бы пациентам одно лекарство, а сам, втихаря, пил бы совершенно другое, и подешевле, и получше. Может быть достаточно государству прислушиваться к советам людей, которые сами на практике им не следуют? И сколько г-н Кузьминов и его заведение получают от государства за полезные советы? Может быть лучше эти средства направить на зарплату учителей, которые уже дошли до голодовок?

• Правительство хочет продлить публичное обсуждение закона об образовании
  2010-07-06 12:28:22
  

  Анониму: это теперь называется не трусостью, а взвешенной позицией, а принципиальность и активные действия - это экстремизм.

• Минобрнауки подготовило документы об увеличении зарплат учителей
  2010-07-06 12:20:39
  

  Ольга, ну ясно же, что это очередное чиновничье вранье.

• На ЕГЭ поступает всё больше жалоб
  2010-07-02 11:44:28
  

  Антон Александрович, не соглашусь, проблемы с заданиями в ЕГЭ по обществознанию в этом году были, но не в части С. об этом уже писалосьи абитуриенты подтверждают.

• Правительство хочет продлить публичное обсуждение закона об образовании
  2010-07-02 08:23:40
  

  Да, и поздравим с победой учителей ульяновской школы №7, которую они отстояли буквально с риском для жизни!

• Открытое письмо к жителям нашей большой страны
  2010-07-02 08:20:05
  

  Инессе и другим: пожалуйста, помещайте столь пространные комментарии в других разделах. Здесь- сбор подписей.

• Правительство хочет продлить публичное обсуждение закона об образовании
  2010-07-02 08:16:49
  

  кажется в историю с закрытием школ в Ульяновске вмешалась прокуратура, больших надежд на этот орган нет, но если, как говорят, в действиях городских властей выявили нарушения, может быть люди на этот раз не пострадают.

• Правительство хочет продлить публичное обсуждение закона об образовании
  2010-06-29 11:06:02
  

  И ещё : уволенного директора школы Маллямову тут же попросили съехать со съемной квартиры, а также откуда ни возьмись появились судебные приставы, которые заинтересовались, почему она не даёт своим детям видеться с отцом (бывшим мужем), что не соответствует действительности. Как вы понимаете, довольно прозрачный намёк на то, что работа для ювенальной юстиции найдётся, если не покладистый директор не уймётся. Мэр города (единоросс) и руководство области голодовку учителей и родителей игнорируют. Более того, пока люди голодают, проводит городские праздники. Ульяновцы, может быть вы откликнитесь, напишете что у вас?

• Правительство хочет продлить публичное обсуждение закона об образовании
  2010-06-29 10:52:44
  

  Конечно, молодцы. Но пугает то, что при такой погоде это реальная угроза жизни для голодающих. Поэтому ещё раз обращаюсь к посетителям сайта, давайте поддержим людей хотя бы морально!

• Правительство хочет продлить публичное обсуждение закона об образовании
  2010-06-28 17:28:21
  

  Господа! В Ульяновске сегодня +35. Учителя голодают, отстаивая права свои и своих учеников. Директора школы, которая отказалась подписать акт о её ликвидации, уволили. Учителя сообщают, что на них оказывается постоянное давление, их запугивают, угрожают оставить без работы. Давайте выразим поддержку их мужеству и принципиальности.