Создаём открытое письмо-обращение к жителям РФ
Рубрика: Образование -> Общее в образовании
Суббота, 24 апреля 2010 г.
Просмотров: 8733
Подписаться на комментарии по RSS
Суббота, 24 апреля 2010 г.
Просмотров: 8733
Подписаться на комментарии по RSS
В этом сообщении мы, все заинтересованные жизнью нашего государства и проблемами образования, создаём наше общее обращение ко всем нашим соотечественникам с просьбой обратить внимание на то, на что закрывать глаза уже невозможно! Это проблемы нашего образования!
Эта тема создана в продолжение бурного обсуждения по адресу http://www.eduhelp.info/page/novaja-sistema-oplaty-truda-pozvolit-uchiteljam-zarabatyvat-v-dva-raza-bolshe
Продолжаем работу!
Комментариев: 613
ВСЕМ,КТО НЕ РАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен НИЧЕГО!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и добровольно соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле- опробованы и признаны НЕГОДНЫМИ в развитых странах!
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
--немедленного отказа от провозглашенного правительством курса псевдореформ ;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты!
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ ,детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в России и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Источником средств для выполнения наших требований должны стать:
- резкое сокращение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем)системы налогообложения - ограбившие нас ранее богатые и сверхбогатые люди должны платить соответствующие их статусу налоги,а не покупать "Челси" и не позорить страну в Куршевелях.
Если наш голос не будет вами услышан, как не были услышаны многочисленные обращения к вам учителей, преподавателей Высшей школы, других граждан России, небезразличных к будущему РОССИИ, мы ОРГАНИЗУЕМ ВСЕОБЩУЮ ЗАБАСТОВКУ ПЕДАГОГОВ с 1 сентября 2010 года до выполнения наших требований!
Выражая свое недоверие Профсоюзу работников образования, не выполняющему свои функции по защите прав учителей и преподавателей, мы обращаемся ко всем гражданам России:ПОДДЕРЖИТЕ НАС -остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее ваших детей и внуков – в ваших руках!
К сожалению, единственный действенный способ заставить изменить ситуацию к лучшему - забастовка. Если кто думает, что забастовку нельзя проводить, поскольку это отразится на детях, они пострадают, подумайте - как они страдают от того, что из-за издевательских зарплат уходят из профессии лучшие учителя, а оставшиеся вынуждены брать нагрузки, несовместимые с качественной работой. От забастовки выиграют все - дети, учителя, общество. Полагаю, что и длительной ей быть совершенно необязательно - уже через несколько дней станет ясно, что учителя не будут больше мириться с этим безответственным безобразием. Только забастовка должна быть ВСЕОБЩЕЙ!!!
Мне кажется, что до всеобщей забастовки надо провести большую разъяснительную работу. Проводить митинги, пикеты, сборы подписей. Информировать родителей и школьников. Попробуйте провести забастовку хотя общегородскую, и вы убедитесь, что это не так просто. Было бы неплохо вызвать разработчиков реформ на публичную дискуссию в СМИ.
По тексту предлагаю вместо "немедленного отказа от провозглашенного правительством курса псевдореформ"; - вариант: "немедленного отказа от провозглашенного правительством курса псевдореформ, базирующегося на рыночном фундаментализме". Надо понимать, что все эти новации идут от либералов, их центр ГУ-ВШЭ. Может быть, стоит отметить и назвать самые одиозные, с точки зрения учительского сообщества реформы: подушевое финансирование, закрытие школ, большая бюрократическая отчетность и т. п.
Обязательно надо ввести требование "Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации, и введение платного среднего образования". Если это сделают, то не к кому будет уже обращать претензии. - Скажут: "Кормитесь сами с рынка".
Пункт - "немедленное изменение (законодательным путем) системы налогообложения" изложить в редакции: "- немедленное изменение (законодательным путем) системы налогообложения - введение прогрессивного налогообложения и налога на роскошь (как во всех "цивилизованных странах")"
Возможно стоит ввести требование: «Ввести такой порядок оплаты труда, при котором вознаграждение высшего руководства не могло бы превышать более чем в 6 раз вознаграждение работника с самой низкой оплатой труда».
Пункт про чиновников лучше смягчить - Не "резкое сокращение", а "ограничение" или "уменьшение".
И добавить «Количество чиновников от образования в каждом регионе и в стране в целом должно быть поставлено в жесткую зависимость от количества работников, а их доходы должны зависеть от доходов педагогов. Общий фонд оплаты труда чиновников в образовании определяется на референдуме всех работников образования данного региона. В случае возникновения ситуации с недостаточным финансированием образования, должна быть, в первую очередь, выплачена зарплата педагогам. Педагоги имеют приоритет по отношению к чиновникам».
Из текста исчезло «поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества». Мне кажется, стоит его оставить и дополнить: «а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате». Мне кажется лучше объединять усилия всех, кому небезразлична судьба нашего образования.
По моему мнению, сфера образования должна быть в федеральной собственности, чтобы был гарантирован высокий стандарт образования для всех жителей страны, независимо от того, бедный или богатый это регион. И соответственно высокий уровень оплаты труда педагогов. Но это вопрос дискуссионный.
3
Уважаемый Personalist!
"Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации, и введение платного среднего образования"-согласен,но, может быть,вот так?
"Мы считаем недопустимым превращение бюджетных учреждений в автономные учреждения ,поскольку это прямой путь к введению платного общего образования!Необходимо изменить бюджетный кодекс так, чтобы дать максимальную самостоятельность бюджетным учреждениям при сохранении гарантий их финансирования ГОСУДАРСТВОМ!"
По поводу всех остальных предложений- они безусловно разумны- но я пытаюсь убедить всех в максимально сжатом содержании нашего обращения.
Предлагайте свой вариант!
В.В. Я тоже призываю к максимальной сжатости, т.к. все уже сказали другие, поэтому поддерживаю Personalistа в том, что надо на них конкретно сослаться.
Уважаемый Personalist! во-первых мы рады приветствовать Вас и Ваши разумные мысли! Предложите Ваш вариант. Но помним о сжатости. Поддерживаю так же Социала(его комм. на нашем старом)в том, что собственно говоря сами слова текста не играют вожнейшей роли (конечно они должна быть грамотными) Важен сам посыл! Социалу так же предлагаю изложить свою версию!
Максимальная самостоятельность и максимальные гарантии - так не бывает. Лучше пусть сделают казенные учреждения, но финансируют нормально.
Коллеги, наше обращение практически готово, нюансы определяющего значения уже не имеют.
Подписи мы соберем, в этом, судя по откликам, сомнений нет.
Что дальше?
Я не думаю, что власти отреагируют на письмо должным образом - процентов 70 за то, что вообще реакции никакой не будет, в лучшем случае какой-нибудь Калина тупо будет уверять нас в том, что зарплаты-де выросли, а все "реформы" встречаются неизменным учительским "одобрям-с".
Следовательно - забастовка, о которой мы предупреждаем, практически неизбежна (мама дорогая, я, по-моему, Ленина цитирую...).
Я прочитала Трудовой Кодекс, ст.409-418. Если мы намерены действовать в рамках законодательства, то у нас должен быть «орган, возглавляющий забастовку»(ст.411). Такого органа у нас сейчас нет. Мы из разных городов, нас объединяет на данный момент только этот сайт. Кто будет заниматься оформлением необходимой документации? Кто будет вести переговоры с правительством? Кто будет организовывать, координировать и направлять все наши действия? Нужно немедленно ответить на эти вопросы, в противном случае мы вынуждены будем, чтобы не выглядеть болтунами-пустозвонами, убирать из нашего обращения предупреждение о забастовке, а тогда весь смысл нашего послания теряется.
Уважаемые коллеги!
«орган, возглавляющий забастовку»(ст.411)-это важно!
Но,на мой взгляд,гораздо важнее то, КАК нам обеспечить МАКСИМАЛЬНЫЙ резонанс в обществе на наше послание.Или я не прав?
И ещё- может быть проверим Смолина на предмет соответствия его слов и дел.Предлагаю подготовить ему открытое письмо с просьбой-требованием возглавить будущую акцию протеста.
Мне кажется, Вы не совсем правы, Владимир Владимирович. На мой взгляд, основная цель нашего послания - предупреждение об акциях протеста. Но сейчас, на данный момент, это предупреждение - пустой звук, к сожалению. Мы не можем его реализовать, и нас не преминут ткнуть в это носом! Вы ведь не сомневаетесь, что желающие это сделать найдутся? Нужно обеспечить себе правовую защиту.
на пост 9. Согласна с Вашим предложением. Именно это я и имела в виду.
Самый значимый на сегодняшний день и самый массовый пропагандист - это телевидение. Нужно, чтобы с экрана хотя бы пару раз за лето прозвучала тема "Забастовка учителей 1 сентября".Вот тогда эта новость дойдёт до всех и не будет неожиданной для тех, у кого нет интернета или некогда читать газеты.Вот когда эта новость будет у всех на устах,тогда будет больше смелости у будущих забастовщиков.Хорошо бы закинуть эту новость в программу "Пусть говорят" и откомандировать на неё активных авторов писем - тех же алтайских профессоров.Но как этого добиться я не знаю. Может те, кто поближе к Москве сумеют что-нибудь придумать. Разумеется, после статей в печати. Приморский край.
Мои дорогие, я что-то совсем запутался...
Что к чему и о чём разговор. Всё стало сумбурно...
Мне кажется, что существующий вариант письма нуждается в некоторой расшифровке, более развернутой аргументации, а то получается, что все сводится к тому, что учителя просят себе больше денег. Предлагаю свой вариант:
1. ВСЕМ, КТО НЕ РАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен ничего равноценного!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и добровольно соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего! Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле - опробованы и признаны негодными в развитых странах!
Закрываются школы, увольняются педагоги, увеличивается нагрузка на учителя и число учеников в классах, растет количество бюрократических проверок и документов, увлечение методом тестирования (в частности, ЕГЭ) приводит к отсутствию у учеников систематических знаний, разлагающее влияние СМИ способствует формированию у учащихся слабой мотивации к обучению, и, как следствие, происходит падение общего образовательного уровня нации в целом. Реформы усложняют положение учителей и уменьшают желание учиться по-настоящему у учеников.
Команда Министерства Образования РФ оказалась некомпетентной и в области содержания обучения. Сокращены базовые, основные предметы в пользу второстепенных. В начальной школе сокращены часы на чтение, в результате – в средних классах ученики не могут понять и воспроизвести прочитанное. Сокращены часы на историю (особенно период Великой Отечественной Войны), литературу, предметы естественных наук. В результате выпускник школы порой не знает ничего, кроме ответов по ЕГЭ.
Многие проблемы школы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования социальной сферы, падения престижа работников этой сферы, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования неизбежна.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера в целом, и, сфера образования, в частности предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации в целом. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, порождая излишнюю формализацию и регламентацию труда учителя, порождая неравенство в уровне потребления социальных благ различными слоями населения.
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации, и введение платного среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
--немедленного отказа от провозглашенного правительством, базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты!
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в России и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ.
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем
Количество чиновников от образования в каждом регионе и в стране в целом должно быть поставлено в жесткую зависимость от количества работников, а их доходы должны зависеть от доходов педагогов. В случае возникновения ситуации с недостаточным финансированием образования, должна быть, в первую очередь, выплачена зарплата педагогам. Педагоги имеют приоритет по отношению к чиновникам
Ввести такой порядок оплаты труда, при котором вознаграждение высшего руководства не могло бы превышать более чем в 6 раз вознаграждение работника с самой низкой оплатой труда.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Источником средств для выполнения наших требований могут стать:
- ограничение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем) системы налогообложения – введение прогрессивного налогообложения и налога на роскошь.
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Если наш голос не будет вами услышан, как не были услышаны многочисленные обращения к вам учителей, преподавателей Высшей школы, других граждан России, небезразличных к будущему России, то нам придется организовать массовые акции протеста вплоть до всеобщей забастовки педагогов и других работников социальной сферы.
Выражая свое недоверие Профсоюзу работников образования, не выполняющему свои функции по защите прав учителей и преподавателей, мы обращаемся ко всем гражданам России: ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее ваших детей и внуков – в ваших руках!
Вот тебе, блин, и краткость! А слова-то какие все УМНЫЕ. Обыкновенные работяги-родители не поймут ничего.
А у меня крыша поехала от такого обращения :)
Коллеги!Вариант Personalista вовсе не так плох! Давайте просто заменим "заумные слова"!
Ну попробуйте. Интересно, что получится. Я ведь не настаиваю именно на своем варианте.
И ещё!Уважаемый Personalist,если можно,обозначтесь под настоящим именем!
А мне у Personalist понравилось. Понятно будет и работяге-родителю и высшим чинам. Думаю, если свести к простоте, очередной раз будет плевок в сторону "плохих", "малограмотных", "рассуждающих примитивно" педагогов.
Звать-то меня - Васильев Сергей.
В споре рождается истина! Ждем откликов от остальных!
Васильев Сергей, Владимир Владимирович, Персоналист и Социал! Зарегистрируйтесь, пожалуйста!!!
Все это вода, Не будет никакой забастовки: "Настоящих буйных мало...."
Мария Ивановна, если будем продолжать воду лить, то не будет.
23
Уважаемый Ярослав Игоревич!
Не регистрируюсь принципиально нигде уже 6 лет- так что извините меня, пожалуйста!
Хотя, если дело дойдет до чего-нибудь реального- обязательно зарегистрируюсь- я всегда отвечаю за себя и своих близких!
Коллеги!
Предлагаю перестать "пикироваться" -толку от этого- ноль!
Коллеги!
Отсылаю наше обращение на сайт Смолина- с вашего согласия!
Жду откликов!
Написано абсолютно понятно (даже для необразованнных типа какой-то Лермонтович)и совершенно правильно. Система образования и науки почти разрушены. Это легко доказать. Если так будет дальше, то система будет разрушена до основания, а затем... Только практика - критерий истины, и этак лет через 50, когда из нынешних функционеров никого не останется, потомки будут вспоминать их по делам их и поступкам. Так что вопрос поднят правильный, но только с опозданием эдак лет на 20.
Владимир Владимирович, от того, что мы бесконечно цепляемся к словам и фразам, переливаем из пустого в порожнее и не препринимаем конкретных действий (размещение письма, обращение к Смолину и т.д.) - толку тоже ноль. Все наши требования ясны, как Божий день, больше ничего не придумаешь. А предлагать новые авторские варианты можно до бесконечности - русский язык богат и могуч, синонимов много...
На пост 28: пока писала предыдущее, Вы уже действуете. Мои извинения.
Personalist: так надо регистрироваться?
Коллеги!
Как на счет обращения за помощью к Смолину?
Марина уже дала согласие!
Владимир Владимирович, Вы хотите текст нашего письма Смолину отослать или обратиться к нему с просьбой взять на себя организацию и правовое сопровождение акций протеста?
34
И то и другое!
Может быть, сначала, ознакомить учительскую общественность с письмом. Указать адрес для откликов. Посмотреть на реакцию масс. Может быть, использовать этот самый прошколу.ру. Или на Завучинфо есть, наверное, рассылка какая-то? Кто с ними в контакте?
Могу отправить обращение в блог к Прилепину. Он пользуется сейчас популярностью.
Коллеги, это я к тому, что письмо сначала нужно править, там несколько пунктуационных и речевых ошибок. Не нужно давать противникам в руки козыри.
Коллеги!
Я не коммунист и не сочувствующий,но сходите на сайт Смолина и посмотрите выступление Зюганова!
Была, смотрела. И голосование в Думе(результаты) тоже видела. Я тоже не коммунист, но происходящее заставляет задуматься...
Может быть, тот же Смолин разрешит использовать свой сайт для сбора голосов по электронке?
На пост 41: а этот-то чем плох?
Я думаю, что сначала надо отправить текст и просьбу О.Смолину. Посмотреть на его реакцию (надеюсь не придется ждать слишком долго). А уж потом рассылать по всем сайтам и блогам.
Согласна. Владимир Владимирович, Вы составите обращение к Смолину? Текст письма я поправила, посмотрите, может, что проглядела.
ВСЕМ, КТО НЕ РАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен ничего равноценного!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и молча соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Закрываются школы, увольняются педагоги, увеличиваются нагрузка на учителя и число учеников в классах, растет количество бюрократических проверок и документов; увлечение методом тестирования (в частности, ЕГЭ) приводит к отсутствию у учеников систематических знаний; разлагающее влияние СМИ способствует формированию у учащихся слабой мотивации к обучению, и, как следствие, происходит падение общего образовательного уровня нации в целом. Проводимые реформы усугубляют и без того тяжелое положение учителей и уменьшают желание учеников учиться по-настоящему.
Команда Министерства Образования РФ оказалась некомпетентной и в области содержания обучения. Сокращены базовые, основные предметы в пользу второстепенных. В начальной школе сокращены часы на чтение, в результате чего ученики средних классов не могут понять и воспроизвести прочитанное. Сокращены часы на историю (особенно период Великой Отечественной Войны), литературу, предметы естественных наук. В результате выпускник школы порой не знает ничего, кроме ответов по ЕГЭ.
Многие проблемы школы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования социальной сферы, падения престижа работников этой сферы, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования неизбежна.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, порождая излишнюю формализацию и регламентацию труда учителя, порождая неравенство в уровне потребления социальных благ различными слоями населения.
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации и введение платного среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
--немедленного отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ.
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем
Количество чиновников от образования в каждом регионе и в стране в целом должно быть поставлено в жесткую зависимость от количества работников, а их доходы должны зависеть от доходов педагогов. В случае возникновения ситуации с недостаточным финансированием образования должна быть, в первую очередь, выплачена зарплата педагогам. Педагоги должны иметь приоритет по отношению к чиновникам.
Ввести такой порядок оплаты труда, при котором вознаграждение высшего руководства не могло бы превышать более чем в 6 раз вознаграждение работника с самой низкой оплатой труда.
Источниками средств для выполнения наших требований могут стать:
- ограничение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем) системы налогообложения – введение прогрессивного налогообложения и налога на роскошь.
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наш голос не будет вами услышан, как не были услышаны многочисленные обращения к вам учителей, преподавателей Высшей школы, других граждан России, небезразличных к будущему своей страны, то мы оставляем за собой право организовать массовые акции протеста вплоть до всеобщей забастовки педагогов и других работников социальной сферы.
Выражая свое недоверие Профсоюзу работников образования, не выполняющему свои функции по защите трудовых прав учителей и преподавателей, мы обращаемся ко всем гражданам России: ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее ваших детей и внуков – в ваших руках!
Марина! В разделе : Мы требуем, после каждого абзаца д.б. точка с запятой! Посмотри на два последних!
Ну правильно, Саша! Последний абзац был добавлен, я поэтому и пропустила. На пенсию мне пора!
ВСЕМ, КТО НЕ РАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен ничего равноценного!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и молча соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Закрываются школы, увольняются педагоги, увеличиваются нагрузка на учителя и число учеников в классах, растет количество бюрократических проверок и документов; увлечение методом тестирования (в частности, ЕГЭ) приводит к отсутствию у учеников систематических знаний; разлагающее влияние СМИ способствует формированию у учащихся слабой мотивации к обучению, и, как следствие, происходит падение общего образовательного уровня нации в целом. Проводимые реформы усугубляют и без того тяжелое положение учителей и уменьшают желание учеников учиться по-настоящему.
Команда Министерства Образования РФ оказалась некомпетентной и в области содержания обучения. Сокращены базовые, основные предметы в пользу второстепенных. В начальной школе сокращены часы на чтение, в результате чего ученики средних классов не могут понять и воспроизвести прочитанное. Сокращены часы на историю (особенно период Великой Отечественной Войны), литературу, предметы естественных наук. В результате выпускник школы порой не знает ничего, кроме ответов по ЕГЭ.
Многие проблемы школы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования социальной сферы, падения престижа работников этой сферы, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования неизбежна.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, порождая излишнюю формализацию и регламентацию труда учителя, порождая неравенство в уровне потребления социальных благ различными слоями населения.
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации и введение платного среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
--немедленного отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ;
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем.
Количество чиновников от образования в каждом регионе и в стране в целом должно быть поставлено в жесткую зависимость от количества работников, а их доходы должны зависеть от доходов педагогов. В случае возникновения ситуации с недостаточным финансированием образования должна быть, в первую очередь, выплачена зарплата педагогам. Педагоги должны иметь приоритет по отношению к чиновникам.
Ввести такой порядок оплаты труда, при котором вознаграждение высшего руководства не могло бы превышать более чем в 6 раз вознаграждение работника с самой низкой оплатой труда.
Источниками средств для выполнения наших требований могут стать:
- ограничение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем) системы налогообложения – введение прогрессивного налогообложения и налога на роскошь.
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наш голос не будет вами услышан, как не были услышаны многочисленные обращения к вам учителей, преподавателей Высшей школы, других граждан России, небезразличных к будущему своей страны, то мы оставляем за собой право организовать массовые акции протеста вплоть до всеобщей забастовки педагогов и других работников социальной сферы.
Выражая свое недоверие Профсоюзу работников образования, не выполняющему свои функции по защите трудовых прав учителей и преподавателей, мы обращаемся ко всем гражданам России: ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее ваших детей и внуков – в ваших руках!
Я человек маленький! Я учитель! Но на своем сайте я все это выставлю для обозрения и обсуждения. Посещаемость сайта 300-800 человек. Это мой мизерный вклад в общее дело.
Андрею: спасибо Вам огромное!!!
Марина, прочитал последний вариант - вполне воодушевляет!
Я за то, чтобы уже обсудить его со Смолиным.
Может быть соберем подписи в реальном варианте и отправим по всем адресам? Адреса в обращении клуба профессоров Алтая есть.
Ну так давайте же действовать !!! С Вами согласятся тысячи учителей! Я подключу всю свою школу из Татарстана.
Правим дальше.Давайте, все-таки,доведем до ума наше послание!
ВСЕМ, КТО НЕ РАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен ничего равноценного!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и молча соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Многие проблемы школы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования социальной сферы, падения престижа труда работников этой сферы, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования,а, следовательно и всего общества -неизбежна.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, усиливая формализацию и регламентацию труда учителя, порождая явное неравенство в возможности получения качественного образования уже не среди нас,родителей - среди НАШИХ ДЕТЕЙ и ВНУКОВ!.
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации ,что равносильно введению платного среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
-- отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ;
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем;
- отмены "закона о монетизации социальной сферы".
Источниками средств для выполнения наших требований могут стать:
- ограничение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем)системы налогообложения - ограбившие нас ранее богатые и сверхбогатые люди должны платить соответствующие их статусу налоги,а не покупать "Челси" и не позорить страну в Куршевелях.
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наши требования не будут удовлетворены немедленно- с 1.09.2010 года мы начинаем ЗАБАСТОВКУ!Считайте это официальным предупреждением!
ГРАЖДАНЕ РОССИИ - родители наших детей- ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее наших детей и внуков – в наших руках!
Всем, кто сейчас может!
Предлагаю обсудить наши ближайшие действия и принять решение ОН-ЛАЙН в 10-00 по Москве сегодня,25 апреля.Жду подтверждений на участие.
в провинциальных городах необходимо разослать обращение в местные сми. со своей стороны берусь отправить в своем городе послание в городскую газету.
ВСе-таки, мне кажется, по налогам лучше выразиться конкретнее - прогрессивный налог и т. п. А то слишком абстрактно как-то. Тогда левые партии могли бы нас поддержать. Дата забастовки - стоит ли указывать конкретно? "Немеделенное удовлетворение" - слишком круто. Между предложениями не хватает пробела.
Надо убрать "ограбившие нас ранее" богатые люди. Если они нас ограбили - их нужно сажать и раскулачивать, а не просто облагать налогами. Здесь некий эмоциаональный всплеск. Вообще, мне кажется, лучше разослать сначала по школам, добиться отклика, а уже затем от имени всех откликнувшихся обращаться к Смолину. Пока нас - сколько? - десяток человек.
Согласен с замечаниями 56, 57 по содержанию!
К Смолину обратиться от имени инициативной группы! Возможно он сделает свои замечания, с чем-то не согласен, что-то посоветует, например в самой технологии сбора подписей и т.д. Иначе он, может сказать, а почему со мной не согласовали текст, если меня считаете лидером?!
56,57,58
Любое обращение должно по определению содержать эмоции.
По поводу Смолина - давайте обратимся от имени инициативной группы.Весь вопрос- как это сделать?
Вариант в п. 47 вполне нормальный!
Отправить на сайт Смолина, как Вы и предлагали в п.28.
И приложить к нему письмо-обращение, направленное к нему лично.
Personalist, Саша, согласна с вашими замечаниями. Мне про богатых и Куршавель тоже не нравится, словно какая-то сословная зависть проскальзывает. Предлагаю оставить предыдущий вариант.
Программу наших действий вижу такой:
1. Обращение к Смолину. И ждем его реакции. Если положительная - действуем далее сообща. Если нет - думаем, кто может быть вместо него.
2. Ознакомление с нашим обращением максимально широких масс: выкладываем письмо на учительские сайты, сайты СМИ с просьбой о печати в ближайшем номере. Обязательно упоминаем о начале сбора подписей!
3. Параллельно с п.2 начинаем сбор подписей:
- на этом сайте. Ярослав Игоревич, организуете?
- на других сайтах, где сможем договориться. У кого
есть такая возможность?
- распечатываем письмо и собираем подписи в бумажном
варианте - у всех желающих. Владимир Владимирович,
Вы обещали модель подписного листа. Сделаете?
4. В час Х подписи собираем. Собрав подписи, письмо отправляем на сайты ведущих политических партий, президенту, премьеру, ну и далее по Алтайскому принципу. И снова ждем-с. Может, что и последует. А дальше планировать нет смысла - посмотрим, как будут развиваться события.
Кстати, против всей правительственной дури в образовании кроме КПРФ голосовала еще и Справедливая Россия, причем в полном составе. Правда, их задушило думское большинство. Может быть, это - тоже вариант? (я про Смолина, если он откажется)
В стране идет сбор подписей в http://www.putinavotstavku.ru/
(Я Вас ни к чему не призываю). Там применяют и электронный и "бумажный" варианты.
Их подписной лист выглядит так:
_____дата_____
№ Ф.И.О. Город Профессия E-mail/телефон
Коллеги, прочитайте! По-моему, это вполне отвечает нашим требованиям.
Политика в области образования партии «Справедливая Россия»
Советская система образования считалась лучшей в мире. Сейчас Россия — страна с самой высокой долей (более 50%) платного обучения. При этом качество знаний падает, а педагоги высшей и общеобразовательной школы не получают достойной зарплаты и вынуждены принимать унизительные «подарки» и подношения. Растет уровень коррупции.
Образование — будущее страны! Мы требуем увеличения государственных расходов на образование: это инвестиции в человеческий капитал, причем самые эффективные. Образование должно быть доступным и соответствовать высоким мировым образцам, не теряя лучших национальных традиций. Российская образовательная система обеспечит интеллектуальное лидерство страны в современном мире.
«СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ» СЧИТАЕТ НЕОБХОДИМЫМ:
Законодательно закрепить за работниками системы образования статус госслужащих с соответствующим повышением оплаты труда и социальными гарантиями.
Обеспечить вузы новейшим оборудованием, поддерживать вузовские издательские центры.
Поднять размер стипендий до уровня социального стандарта потребления.
Увеличить количество бюджетных мест в вузах.
Признать неудавшимся эксперимент по внедрению единого государственного экзамена (ЕГЭ), отменить его введение как обязательного с 2009 года.
Пересмотреть принципы перехода на двухуровневую систему высшего профессионального образования. Не допустить перевода магистратуры на платную форму обучения.
Разработать юридические и финансовые инструменты для отладки всей системы отношений «вуз — работодатель — студент»: повысить финансовую мотивацию бизнеса по учреждению стипендий, гарантированию кредитов на образование.
Узаконить участие работодателей в вузовских попечительских советах, аккредитационных и аттестационных комиссиях.
Возродить систему профтехобразования.
Расширять систему электронного дистанционного образования, сделав его доступным для жителей отдаленных районов страны, солдат срочной службы и всех социально незащищенных групп населения.
Обеспечить доступность для семьи с любым доходом учреждений детского дополнительного образования (музыкальных, танцевальных и художественных школ) и спортивных школ.
Содействовать распространению здоровьесберегающих технологий в системе образования.
Принять государственную программу обеспечения социальным жильем молодых специалистов, учителей, научно-педагогических работников.
Создать Министерство образования.
КПРФ: Национальный проект «Образование – для всех»: 12 базовых элементов
(авторы – О.Смолин, Ж.Алферов и др.)
Так называемый национальный проект «Образование» вызвал глубокое разочарование в обществе. В нем нет ни продуманного замысла, ни национального масштаба, ни необходимых ресурсов, но есть лишь бессистемный набор случайных мероприятий.
Конструктивная программа «Образование – для всех» в системном виде изложена в одноименной декларации. Эта программа может быть представлена и в виде «национального проекта», который включает следующие базовые элементы.
1. Воссоздание системы общедоступного и бесплатного дошкольного образования.
Цели: реализация права гражданина, предусмотренного Конституцией; стимулирование рождаемости.
2. Восстановление системы обязательного и бесплатного полного среднего образования.
Цели: повышение уровня обученности работников и социальной зрелости граждан; снижение уровня правонарушений в молодежной среде.
3. Разработка и реализация специальной программы развивающего обучения «Школа будущего».
Цели: создание и апробация новейших образовательных технологий; подготовка молодежи к жизни в условиях «общества знаний».
4. Обеспечение всем желающим возможности получить начальное или среднее профессиональное образование либо в качестве самостоятельного уровня, либо в качестве первой ступени образования высшего.
Цели: восстановление кадрового потенциала народного хозяйства; снижение уровня безработицы среди молодежи.
5. Принятие перспективной программы перехода к общедоступному (но не обязательному) высшему образованию.
Цели: кадровое сопровождение развития высоких технологий; обеспечение перехода к «обществу знаний».
6. Утверждение специальной государственной программы «Образование – через всю жизнь».
Цели: повышение квалификации и переподготовка работников; развитие начал гражданского общества.
7. Разработка и принятие государственной программы «Электронное обучение» в соответствии с опытом ряда стран Европы.
Цели: радикальное ускорение образовательного процесса и повышение его эффективности; развитие творческих способностей личности.
8. Утверждение на федеральном и региональном уровнях программы «Здоровое образование».
Цели: обеспечение на «выходе» образовательной системы более высоких показателей состояния здоровья, чем на «входе».
9. Создание системы дополнительных социальных гарантий в период обучения для лиц с низкими доходами, сирот, лиц с ограниченными возможностями здоровья, сельских граждан.
Цели: обеспечение равных образовательных возможностей; повышение человеческого потенциала страны; превращение образования в «социальный лифт», позволяющий человеку из социальных «низов» занять достойное положение в обществе.
10. Создание федеральных образовательных каналов на радио и телевидении. Повышение доли образовательных программ и обеспечение психолого-педагогического контроля деятельности электронных СМИ.
Цели: формирование информационной среды, способствующей просвещению и развитию личности, а не ее развращению и деградации.
11. Принятие государственной программы «Индустрия образования».
Цели: обеспечение образовательного процесса необходимым оборудованием, материалами и технологиями.
12. Принятие законодательства о статусе педагогического работника, обеспечивающего педагогам оплату труда и социальные гарантии не ниже уровня госслужащих.
После серии невиданных катастроф конца 20-го века Россия, как велосипедист, может устоять, только двигаясь вперед. Национальный проект «Образование – для всех» дает шанс стране совершить научно-технологический прорыв, а каждому человеку - занять достойное место в жизни.
Коллеги!
Вот этот вариант и ссылку на наш сайт я отправляю редактору сайта Смолина.
ВСЕМ, КТО НЕ РАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен ничего равноценного!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и молча соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Многие проблемы школы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования социальной сферы, падения престижа труда работников этой сферы, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования,а, следовательно и всего общества -неизбежна.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, усиливая формализацию и регламентацию труда учителя, порождая явное неравенство в возможности получения качественного образования уже не среди нас,родителей - среди НАШИХ ДЕТЕЙ и ВНУКОВ!.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации ,что равносильно введению платного среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан.
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
-- отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ;
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем;
- отмены "закона о монетизации социальной сферы".
Источниками средств для выполнения наших требований могут стать:
- ограничение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем)системы налогообложения путем введения прогрессивного налогообложения и налога на роскошь (как во всех "цивилизованных странах")"
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наши требования не будут удовлетворены немедленно- мы начинаем подготовку к проведению с 1.09.2010 года всеобщей ЗАБАСТОВКИ педагогов!Считайте это официальным предупреждением!
ГРАЖДАНЕ РОССИИ - родители наших детей- ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее наших детей и внуков – в наших руках!
65- это я!Извините,пожалуйста.
Да!!!
Только сопроводите, пожалуйста, наше письмо обращением непосредственно к Смолину.
В школах Ижевска тишь. Учителя из обеспеченных семей говорят, что ходят на работу ради удовольствия, остальные шепчутся по углам, но большинство просто молчит. Не представляю, что из нашей школы кто-то пойдёт на забастовку, кроме меня, но один-то в поле не воин. Администрация активно предлагала заполнять заявления о выходе из профсоюза и народ послушно заполнял.
Многие стали сдавать своё жильё, ещё что-то придумывают.
Ставки у нас прежние: высшая категория 4800 рублей, хотя все кругом тыкают - вам учителям повысили, вы теперь богатые.
Алиса! Директора многих школ открыто заявляют:"Будете бастовать - уволю!" Их самих-то прикармливают!
Подписывайтесь под обращением (когда мы его доработаем)через интернет, при этом не обязательно ставить в известность директора! Когда акция примет общероссийский, централизованный характер, ваши коллеги тоже пойдут!
Коллеги! Помогите с обращением к Смолину!
Что-то мне не очень нравится мой вариант :
Уважаемый Олег Николаевич!
Нашей инициативной группой подготовлено обращение к гражданам России следующего содержания:
.......
Наша цель - организовать всероссийский сбор подписей в поддержку наших требований и доведение их до сведения властей.Предполагая заранее, что нас в очередной раз не услышат, просим Вас оказать информационную и правовую поддержку в организации всеобщей забастовки с 1.09.2010 года.
Ждем вашего ответа здесь:http://eduhelp.info/page/sozdajom-otkrytoe-pismo-obrashhenie-k-zhiteljam-rf
Инициативная группа.
В Республиках юга суровая вертикаль лжи,подтасовок,коррупции и репрессии.Все дрожат за кусок хлеба.И СМИ-запрет.
А если так:
Уважаемый Олег Николаевич!
Нашей инициативной группой подготовлено обращение к гражданам России следующего содержания:
.......
Наша цель - организовать всероссийский сбор подписей в поддержку наших требований и доведение их до сведения властей. Предполагая заранее, что нас в очередной раз не услышат, считаем, что забастовка практически неизбежна. У нас нет опыта организации подобных акций, к тому же мы живем в разных городах. Олег Николаевич! Вы не раз высказывали серьезную обеспокоенность состоянием дел в российском образовании, об этом же говорит и Ваша программа «Образование – для всех». Поэтому мы просим Вас оказать информационную и правовую поддержку в организации всеобщей забастовки с 1.09.2010 года.
Ждем вашего ответа здесь:http://eduhelp.info/page/sozdajom-otkrytoe-pismo-obrashhenie-k-zhiteljam-rf
Инициативная группа.
Отлично! Отправил редактору сайта Смолина!
Владимир Владимирович! Может быть так:(что скажут другие?)
Уважаемый Олег Николаевич!
Мы, работники сферы образования, представляющие различные регионы страны, подготовили обращение к гражданам России.
Наша цель - организовать всероссийский сбор подписей в поддержку наших требований и доведение их до сведения властей. Предполагая заранее, что нас в очередной раз не услышат, просим Вас оказать информационную и правовую поддержку в организации забастовки.
Ждем вашего ответа здесь:http://eduhelp.info/page/sozdajom-otkrytoe-pismo-obrashhenie-k-zhiteljam-rf
Инициативная группа.
ТЕКСТ
………..
Не успел! Но вариант Марины лучше! Вот только по срокам, здесь кто-то предлагал 5 октября, в этом есть смысл. 1 -го люди только после отпуска, не вошли в ритм жизни.
Но это на данный момент не главное, потом обсудим. Подождем Смолина.
Спасибо,Александр!
Я уже отправил Маринин вариант.
Александр, разумеется, я подпишусь, но очень сомневаюсь по поводу наших затурканных матрон, 90% вообще не открывают интернет: а чо там такого интересного?
Оставшиеся 10% - пара завучей, которые всё знают, но молчат, информатики, те, кому нет 35.
Коллеги, мне пришла еще одна мысль. Хотя может быть уже поздно. Добавить к требованиям следующий абзац
«Мы выступаем против готовящихся решений о введении в стране ювенальной юстиции и принятия законов «Об ограничении оборота информации эротического и порнографического характера» и «О защите репродуктивного здоровья населения РФ». Мы считаем, что данные решения ведут к разрушению традиционной семьи и традиционной нравственности нашего народа».
Это позволит нам завоевать симпатии и поддержку православной и умеренно-националистической общественности.
Ребята я с вами согласна!!!!! Скажите когда и где поставить подпись! Надоело работать за копейки, а работу выполнять на миллион!
Думаю, что ювенальные, а так же эротико-порнографические вопросы помогут оппонентам сместить акценты с организации забастовки по предотвращению развала системы образования на бесконечные споры "надо-не надо".
Прежде необходимо предотвратить окончательный развал образования.
Кстати, Конституция РФ не оговаривает объём обязательного бесплатного образования, чем и воспользовались властные умники.
Может, имеет смысл юридически закрепить само понятие ОБРАЗОВАНИЕ, что оно включает в себя. Сейчас этот термин абсолютно размыт.
Забастовка 1 сентября не слишком поздно? В планах правительства уже с 1 января 11 года все бюджетные организации перевести на рельсы коммерциализации.
Пункт по ювеналке и т. п. – всего лишь одно требование из многих. Так что большой опасности смещения акцентов я не вижу. Зато сторонников прибавится.
Можно попробовать создать ячейки движения в разных населенных пунктах. Если в вашей школе единомышленников мало, то можно создать межшкольные объединения по территориальному признаку. Привлечь сочувствующих из родителей, пенсионеров, просто добровольцев. Может быть, будут и спонсоры. Создать общий фонд, кассу взаимопомощи. Проводить совместные акции. Информировать людей. Я думаю, что платное среднее образование мало кого обрадует. И многих учителей сократят – явно родители не будут платить за многие предметы. Название движения можно выбрать такое: ДОБРО. Добровольное Объединение Беспокойных Рыцарей Образования.
Коллеги, прошу прощения, к вам попала только сегодня, поэтому не в курсе кто это Смолин?
Если не трудно, ответьте, пожалуйста.
И ещё. Как быть с таким моментом.
Власти подстраховались на случай учительского недовольства - в школах смогут работать люди, закончившие курсы.
Схема: мы выходим на забастовку 1 сентября, 2 сентября нам объявляют об увольнении через два месяца, а за два месяца подготовят новые кадры из безработных, стоящих на бирже.
Например, уволенных с автозавода уже переучивают на учителей!!! химии и физкультуры.
Под 83 не аноним, а я, Алиса.
Уважаемая Алиса!
Вам - сюда: http://www.smolin.ru/
Смолин Олег Николаевич:
— депутат Государственной Думы ФС РФ;
— заместитель председателя Комитета по образованию;
— доктор философских наук, член-корреспондент РАО;
— первый вице-президент Паралимпийского комитета РФ;
— президент общества «Знание» России;
— президент Ассоциации издателей и пользователей учебной литературы «Российский учебник»
Personalistu:Уважаемый Сергей, Вы не только персоналист а еще и максималист, что можно только приветствовать!
Это я по поводу п.82 (просто от скуки)
Зачем крайности? Зачем Смолин? Есть множество других форм протеста!! Зачем этот экстримизм? Победителей не будет!!
на пост 88: а в чем Вы видите проявления экстремизма? И почему Смолин - крайность? И что конкретно Вы предлагаете?
Действительно, в чем экстремизм? У меня дети закончили школу, учатся в ВУЗах. Но есть внучка (пока одна) еще. Ее судьба мне не безразлична. Если ничего не делать, судьба очевидна: безграмотная, безработная и БМЖ.
Текст открытого писма опубликовал на своем сайте.
Спасибо,Андрей!
Теперь надо,чтобы таких сайтов стало МНОГО!
Что касается подписного листа,то может быть- вот так?
№/№,ФИО,населенный пункт,должность?,"Я поддерживаю требования!","Я готов принять участие в забастовке с 1.09.2010!"
Благодарю всех за ответы.
А еще на сайт творческих учителей можно послать обращение, там посещаемость большая
Простите, пост № 93.
Владимир Владимирович, Вы предлагаете выбрать нам какую-то фразу или вписать обе в одном подписном листе?
Скорее всего найдутся ответчики и на ту и на другую.
Не каждый отважится заявить об участии в забастовке даже несмотря на положение ниже плинтуса.
Смолин - серьёзный занятой человек, думаю, советом не обделит, но, скорее всего рассчитывать придётся на себя.
Завтра же начинаю информировать окружающих в стиле ОБС/одна баба сказала/ о надвигающейся школьной монетизации и забастовке учителей - в транспорте, в очередях, на лавочке
Вариант подписного листа:
Я, поддерживаю требования, изложенные в обращении "Всем, кто не равнодушен к будущему наших детей!"
/далее в виде таблицы/
№, ФИО,Населенный пункт,должность
/фраза "Я готов принять участие в забастовке с 1.09.2010!", может очень многих отпугнуть!/
О забастовке сказано в самом тексте.
Кроме того, подписываться могут и должны не только учителя!
Хорошо, Саша. Только после "Я" запятой не надо.
Добрый вечер,коллеги.Думаю, надо в первую очередь,довести до сведения эту информацию до самих родителей(всех граждан России).Они устали от платного высшего образования,а тут ещё и школьное...Предлагаю для информационного щита использовать подъезды домов и т.п.И подключить к этой акции самих ребят,ведь это их судьба решается.В образовании все взаимодействуют:учитель-ученик-родитель.
И ещё..что мы за нация,если победив в Великой Отечественной Войне наши деды и отцы защищали каждую пять родной земли,погибали мальчишки в 18-19 лет,не успев оставить своё потомство,а сейчас директор школы-враг номер один для педколлектива,продаётся ради своего благополучия.Кого может образовать и воспитать такой учительский коллектив для Российского общества?!..Позор не только Правительству,а и всей продажной системе "образования"!
Прошу прощения у всех учителей,но накипело...
Марина! Это просто вариант. Может кто предложит другой. А еще вопрос "легитимности", может еще какие данные для этого необходимы. В п. 63. Я приводил пример, там у них еще Е-майл/телефон. У них-то уж точно все "легитимно". А может и без этого можно, опять-же, чтобы не отпугнуть людей.
Саша, то ли алтайцы, то ли литераторы подписывались без телефона и e-mail.
Клавдия, а детей мы не сможем привлечь - это незаконно.
Нужно каждому зарегистрироваться на livejournal.com и одному из активных участников создать сообжество движения, куда каждый вступит и будет постить туда материалы.
Будут и посещаемость и информирование людей. Можно публиковать фотоматериалы. Удачи всем!:-)
для таких дел нужен сильный лидер авторитетный и уважаемый а также координационный центр,- нужна именно всеросийская забастовка и может быть не только преподавателей -опыты и эксперименты в нашей стране не только над образованием проводят...
Уважаемые педагоги! Всё правильно вы пишете и предлагаете! Так сделайте так, как проще всего сделать! В вашей компетенции проведение (непроведение ЕГЭ - как форма протеста), начало учебного года (срыв его - как форма протеста. Внимание будет привлечено сразу и гарантировано!
Поддерживаю! Уже сейчас надо организовывать пикеты, митинги, сборы подписей, информирование населения. КАк писал Владимир Ильич: "Промедление смерти подобно".
Уважаемый Аноним 105! Если бы было все так просто! Как вы себе это представляете? Предположим я, заявляю директору: Я ЕГЭ прповодить не буду! Он скажет ну, что ж Вы уволены! А ЕГЭ вместо меня тут же проведут другие. То же самое будет если кто-то не выйдет на работу! Я это к чему: Нужна организованность, массовость!
То, что мы сейчас предпринимаем, как раз и направлено на то, что Вы сказали про 1 сентября! Проще не сделаешь!
Идею всероссийской акции поддерживаю однозначно. Прошу принять такие соображения:
Если мы действительно надеемся на выполнение ВСЕХ или большинства требований, изложенных в письме, надеемся на системные изменения в образовательной политике, то следует добавить и требование отставки, как минимум, Фурсенко, как максимум- Путина. На мой взгляд, с нынешним правительством сотрудничество не получится.
Что касается срока забастовки, то я бы предложил 2е сентября. День Знаний портить не хочется.
98
Александр!
А нужны ли нам подписи тех,кто "будет на самом деле сидеть в кустах,когда дело дойдет до того, чтобы действовать?".
Я не учитель, а обычная мама, каких миллионы, я полностью поддерживаю вашу акцию, если она, конечно, состоится.Думаю, что многие родители вас поддержат. Распространить ваше обращение, на самом деле, просто, достаточно дать ссылку на популярных сайтах. Я разместила ваше пробное обращение на своей странице - http://evg951.ya.ru/replies.xml?item_no=12957, кто-то поделился моей ссылкой в livejournal.com - http://tanya-mass.livejournal.com/98654.html. Комментариев пока нет, но просмотров, уверяю вас, очень много.
Коллеги!
Вариант обращения к владельцам обычных и Интернет-СМИ
с просьбой о размещении обращения и подписных листов -НУЖЕН!
И ещё - кто может создать для размещения на сайтах HTML-страницу с текстом обращения и подписным листом?
Дорогие сотечественники! Семнадцатый год не загорами! Нынешнюю власть необходимо отправить в отставку за их некомпетентность, за развал всех основ государства! Пора дать понять этим зарвавшимся реформаторам, что здесь им не место и призвать к справедливому ответу за все то, что они уже успели наделать (приватизация, монетизация и непонятные реформы государственных органов и структур)!!! Долой нынешнюю власть!!!
Можно первого мая пораздавать обращение в виде листовок в толпе. Все равно какие-то сборища будут.
Уважаемый Владимир Владимирович! Наше обращение, даже по своему названию подразумевает, что подписываться должны все, кто не равнодушен..., особенно важны подписи родителей! И если какой-нибудь пенсионер подпишется- это уже означает, что он не "сидит в кустах"!
Наталье большое спасибо! Такие родители, как она, а их много, значительно усиливают наши ряды! И ничего страшного, если кто-то из них не будет бастовать сам!
Чем больше подписей мы соберем, тем больше с нами придется считаться!
Уважаемый Александр!
Я, наверное, перегнул палку,согласен.
Но давайте уже перейдем к делу - что Вы можете сказать на пост 111?
Кстати,на Yandex-новости ссылки на наше обращение уже появились.
Саша, к сожалению, "сидеть в кустах" будут многие, и учителя в том числе. Сегодня одна из моих коллег сказала, что "давно пора вводить родительскую плату за наши мучения с их извергами". И это говорит Учитель!!! Т.е. человек, заведомо знающий, что у большинства родителей зарплата - 5-6 тысяч, и что они не смогут дать ребенку полноценное образование. Настроение - на нуле....
Каждый трехзвомыслящий гражданин России против данного нововведения.
Гнать наших законотворцев поганой метлой.
О возврате потраченных на их содержание народных денег было бы не плохо поговорить.
если не выдем на улицы нас сгнобят эти самолюбовальные ублюдки-бездельники.
Где и как можно поставить свою подпись под обращением?
если срок забастовки откладывать до сентября.то это безобразие примут,оно вступит в силу.а потом ребята выступайте сколько хотите,Рейдеры от правительства скажут .что все законно и отправят в свой "честный" суд отстаивать свои права.
Дальше писать,или сами знаете?
Эти красавцы свое проводят оперативно,нам нужно действовать не менее быстро и четко.
Учителя Кабардино-Балкарии никуда не пойдут у нас нет профсоюза а все что есть это прихвостни государства! а положение очень тяжелое каждый раз происходит задержка заработной платы на месяц!
Наивные Вы люди. Шумите, а сверху на вас смотрят, как на рабов и не обращают никакого внимания на все ваши хлопоты.
Неужели до сих пор не поняли, что нас всех пытаются повязать в духовное рабство? И религия под стать есть, где все люди - рабы. Её бесплатно в школах преподавать будут. Она же теперь - государственная. Ведь узаконили праздник Крещения Руси. А почему, спрашивается, имено Руси, а не русских людей? Государство что ли крестили?
И на вопрос насчет оплаты обучения у правительства наверняка ответ есть - использовать на это материнский капитал, чтобы карман он нам не оттягивал.
А как с нами ещё обращаться, если сами позволяем из себя рабов делать?
Прочтите и подпишите, если поддерживаете:
http://putinavotstavku.ru
пора выходить на улицы.медвепутов гнать в шею . учимся у киргизов
Я одна с двумя детьми, на что мне их учить, если одной моей зарплаты уже даже на еду не хватает???? (Налоги, ЖКУ, проезд, поборы в школе...)
к посту 108 - простите, какой Фурсенко, какой Путин?
искоренять из власти надо всех - и ПуМе, и подхлебателей в виде адорасов - иначе в следующем году ЕР снова берет большинство, а в 2012 - сажает Путина в кресло
Медведев ничем не лучше. В отличии от Путина, он еще непроходимо глуп - Путин хоть понимал, что, где, когда можно говорить
К сожалению, сейчас образовался негласный тандем: Правительство + РПЦ.
РПЦ запугивает людей Богом и под видом благодеятельности подсовывает народу вместо Вселенского Закона Бытия свою порочную рабскую идеологию с православным Законом Божьим.
Вот где большущие проблемы - вера в то, во что верить нельзя... И с этим они идут в школу.
Об этом тоже говорить надо.
Коллеги, друзья! Давайте не углубляться в тему правителей. У нас в государстве кто к власти ни придет - мы всеми недовольны, всех "обласкали". Судите сами: Хрущев - "кукурузник", Брежнев - "старый маразматик", Андропов - "ГеБон", Черненко - см.Брежнев №2, Горбачев - "Миша-разрушитель", Ельцин - "алкаш", Путин - см.Андропов №2, Медведев - "чудо в подгузнике". И это далеко не полный перечень эпитетов. А кого нам надо? Кто для нас будет хорош? Может, оставить их всех уже - они все равно живут на другой планете. Надо просто отстаивать свои права. И для этого есть вполне легитимные методы.
127: Уважаемая, ненаивная Й-ЁВЁ ИРЕ Д.М.-ИСО! Вы конечно можете лично верить в РЕПАКС и прочий бред, считать себя избранной и т.д.
Только одна просьба к Вам. Уважайте чувства верующих! Возраст христианства измеряется тысячами лет, а о таких как Вы, Сказано: Бойтесь лжепророков!
Вообще говоря с Вами в полемику никто вступать не собирается. Здесь обсуждаютя другие проблемы!
Коллеги!
Нам нужно почитать здесь:http://www.svoboda-iniciativ.ru/wiki/Сбор_подписей
Александр!
Вы явили образец отношения христиан к представителям иных религий.
Вам бы только ярлыки на других вешать типа "лжепророк", "язычник" и т.п.
Именно христианство никого не уважало и не уважает - огнем, мечом, локтями и клеветой прокладывало дорогу своей идеологии.
Надо историю знать!
Я уважаю Христа, а не ту рабскую религию, которую сделали из его учения.
И не надо уходить от этого вопроса - он напрямую связан с данной полемикой и с теми знаниями, которые будут даваться в школе детям... .
При этом именно религиозные предметы будут бесплатными (вместо той же биологии или истории).
А то, что будет навязываться ОПК в малообеспеченных школах и пророчествовать не надо - по всем признакам видно.
Всех инакомыслящих отправят в высокооплачиваемые школы, если они не захотят познавать христианский катехизис...
Владимир Владимирович (уж не Путин ли?)
Здесь надо ставить вопрос о референдуме по нескольким вопросам в области нововведений в образовании.
А то, что уже принято возврату не подлежит. Только смена власти что-то изменит. Примером служит Украина.
Друзья, хорошо бы координироваться - а то обращений много пишут
одно вот тут, например - http://glfr.ru/novosti/2010/04/f28dc484b1668a4cac70b04594e97d7e/
Тут http://glfr.ru/novosti/2010/04/f28dc484b1668a4cac70b04594e97d7e/
обращение хорошее, грамотное, корректное, а там - подписей много.
Думаю, что инициативные группы должны это согласовать между собой.
Сергею(анонимно): упоминание об этом обращении включено в текст нашего обращения. Религиозные споры, конечно, интересны, но сейчас они, мне кажется, несвоевременны. Нас объединяет общая цель - на ней и надо сосредоточиться. Еще можно, мне кажется, использовать 1 мая. Можно будет листовки пораздавать, плакатики какие-нибудь принести.
На "Эхо Москвы" в среду в передаче "Народ против" будет обсуждаться закон об автономизации. Може быть, кто-то из москвичей сможет заявить там свою позицию. Готов выслать свои базы с информацией по этому закону и платному среднему.
Есть три обращения:
- Путин должен уйти ( http://putinavotstavku.ru/index.php?page=396 );
- ВСЕМ, КТО НЕ РАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
( http://evg951.ya.ru/replies.xml?item_no=12957 );
- Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
( http://glfr.ru/novosti/2010/04/f28dc484b1668a4cac70b04594e97d7e/ )
Коллегам из "Инициативной группы".
"Здравствуйте Владимир, я отправила Ваше письмо помощнику Олега Николаевича в Омске Петухову Павлу Николаевичу, поскольку Смолин сейчас в Омске, но очень сильно занят проведением большой конференции, поэтому не знаю, когда и как сможет ему это передать помощник. Телефон и факс
омской приёмной есть на сайте.
С уважением Наталья Стафиенко "
Это ответ от редактора сайта О.Н.Смолина.
Что делаем дальше?
Коллеги! надо переходить к рабочим вопросам!
Наверное, не дождавшись Смолина, раз уж процесс пошел, надо начинать рассылку Обращения и подписного листа, причем везде, куда только можно!
В.В. по п. 111.
Вариант обращения к владельцам обычных и Интернет-СМИ
с просьбой о размещении обращения и подписных листов.
Марина! У тебя лучше всех стилистика изложения! Может предложишь версию? А может, кто еще?
Второй вопрос В.В. из п.111.
Кто может создать для размещения на сайтах HTML-страницу с текстом обращения и подписным листом?
Коллеги! очень хорошо, что Вы отозвались! Пожалуйста, принимайте активнее участие в "рутинных" вопросах!
Коллеги!
Сдается мне,нам нужно оформлять Инициативную группу.Хорошо бы Ярослав Игоревич выделил для этих целей отдельную страницу!
Или нам надо создавать собственную страницу!Александр,Марина,Персоналист и другие (без обид!)-что думаете по этому поводу?
Владимир Владимирович! Я - совершенный профан во всем, что касается электроники вообще и Интернета в частности. Присоединюсь к вам в любом случае, какое бы решение вы ни приняли.
Обращение написать могу, если мне кто-нибудь "скелет" его набросает, т.е. что мы хотим и как к этим владельцам обращаться.
Простите, не подписалась - пост 128 мой.
Уважаемые господа!
Обращаемся к Вам за помощью в размещении на Вашем сайте нашего обращения к гражданам России!
Инициативная группа педагогов России.(http://eduhelp.info/page/sozdajom-otkrytoe-pismo-obrashhenie-k-zhiteljam-rf)
Можно попробовать попросить сайт института коллективное действие. Они там собирают всю протестную информацию в стране.
Давайте попробуем!Как это сделать?
Владимир Владимирович! Я даже не знаю, что и добавить. У Вас не "скелет", а нормальное грамотное обращение получилось.
Владимир Владимирович! Судя по тому, что в
"http://www.svoboda-iniciativ.ru/wiki/Сбор_подписей",
наверное надо! Хотя там очень уж все сложно.
Я готов вступить в эту группу и предоставить все свои данные, какие понадобятся. Что скажете Марина, Персоналист, Андрей, Наталья, Алиса и другие.
В.В., обращение в п. 141. Таким можно и оставить!
Еще, что я думаю, может быть на тех сайтах не надо размещать подписные листы, а указать адрес, по которому они могут подписаться? Вообще в конце обращения надо обязательно указать адрес, например для случая распространения листовками.
И еще, что-то замолчал Ярослав Игоревич! А его советы и помощь нам сейчас очень нужны!!!
Ну что,я делаю пробный шаг - отправляю наше обращение на http://www.ikd.ru.
Что-бы все вдохновить!!!
На Yandex-новости, я нашел наше обращение, если считать это размещение пробным шаром, то он очень вдохновляющий. Комментариев много и надо сказать "очень ярко выраженных в нашу поддержку"!!
Владимир Владимирович! Вы, пожалуйста фиксируйте куда уже отправили.
Я предлагаю согласовывать здесь все адреса,куда будем отправлять нашу просьбу!Это должны быть уважающие себя и уважаемые в обществе ресурсы!
Елки зеленые!
Коллеги!!! У нас заголовок письма с ошибкой!!! Слово "неравнодушен" пишется слитно! Что делать?
Мой ляп!
Исправляем и еще раз проверяем!
ВСЕМ, КТО НЕРАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен ничего равноценного!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и молча соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Многие проблемы школы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования социальной сферы, падения престижа труда работников этой сферы, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования,а, следовательно и всего общества -неизбежна.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, усиливая формализацию и регламентацию труда учителя, порождая явное неравенство в возможности получения качественного образования уже не среди нас,родителей - среди НАШИХ ДЕТЕЙ и ВНУКОВ!.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации ,что равносильно введению платного среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан.
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
-- отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ;
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем;
- отмены "закона о монетизации социальной сферы".
Источниками средств для выполнения наших требований могут стать:
- ограничение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем)системы налогообложения путем введения прогрессивного налогообложения и налога на роскошь (как во всех "цивилизованных странах")"
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наши требования не будут удовлетворены немедленно- мы начинаем подготовку к проведению с 1.09.2010 года всеобщей ЗАБАСТОВКИ педагогов!Считайте это официальным предупреждением!
ГРАЖДАНЕ РОССИИ - родители наших детей- ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее наших детей и внуков – в наших руках!
"При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования,а, следовательно, и всего общества -неизбежна." - запятая после "следовательно".
(как во всех "цивилизованных странах") - кавычки после скобки надо убрать.
ВСЕМ, КТО НЕРАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен ничего равноценного!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и молча соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Многие проблемы школы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования социальной сферы, падения престижа труда работников этой сферы, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования,а, следовательно,и всего общества -неизбежна.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, усиливая формализацию и регламентацию труда учителя, порождая явное неравенство в возможности получения качественного образования уже не среди нас,родителей - среди НАШИХ ДЕТЕЙ и ВНУКОВ!.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации ,что равносильно введению платного среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан.
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
-- отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ;
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем;
- отмены "закона о монетизации социальной сферы".
Источниками средств для выполнения наших требований могут стать:
- ограничение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем)системы налогообложения путем введения прогрессивного налогообложения и налога на роскошь (как во всех "цивилизованных странах").
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наши требования не будут удовлетворены немедленно- мы начинаем подготовку к проведению с 1.09.2010 года всеобщей ЗАБАСТОВКИ педагогов!Считайте это официальным предупреждением!
ГРАЖДАНЕ РОССИИ - родители наших детей- ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее наших детей и внуков – в наших руках!
Да вроде все, Владимир Владимирович. Как долго будем ждать реакции Смолина?
азац 4:пробелы перед "а" и перед "неизбежно" / в конце абзаца/
абзац 5: после! всамом конце лишняя точка.
После скобок (как во всех цивилизованных странах) кавычки убрать, точку поставить.
Абзац 3-й снизу:после слова немедленно, пробел перед мы начинаем.
Перед Считайте юто официальным... тоже пробел.
в предпоследнем после родители наших детей тоже пробел
Короче, у тире с обеих сторон пробелы!
автономные организации ,что равносильно введению платного среднего
Пробел не перед запятой, а после!
Как назвается материал на яндексе? Етсь еще информация, что в ПЕтербурге родители собирают подписи. новая газета http://www.novayagazeta.spb.ru/2010/30/4/
Радио свобода http://www.svobodanews.ru/content/article/2024858.html
Но их адреса в интернете не нашел. Могу попробовать поместить материал на Newsland, хотя они обращений не публикуют.
Меня спрашивают, где можно поставить подписи. Есть готовое обращение, под которым можно подписаться?
Марина! пока ждем Смолина, надо сделать,то о чем спрашивает Наталья!
Ярослав Игоревич! Вы почему не общаетесь!
Саша, я не знаю, как это делается - т.е. как выложить письмо на сайте и открыть голосование. Это, наверное, должен администратор сайта делать! Ярослав Игоревич! Вы где?
http://gjrvic.livejournal.com/41645.html
Здесь есть уже наше обращение, правда вместе с литераторами, и много комментариев.
Владимир Владимирович! Вы, что замолчали! Надо начать сбор подписей хотя бы на этом сайте! Как это сделать?
уважаемые сограждане,
боюсь, ситуация еще хуже, чем может показаться. Уже сказано, что оплата полноценного образования просто невозможна в провинции, где нет работы и средняя зарплата составляет менее 10 тыс. рублей. Очевидная несправедливость такого подхода, закрепляющего имущественное неравенство навсегда, исключающего для молодых людей возможность реализоваться в жизни, приведут к массовому возмущению. Принятие этого законопроекта может привести к такому взрыву, что события в Киргизии покажутся легким праздником. Может пролиться кровь. Неужели сволочи, что правят страной, не понимают, куда ведут ее? Мне кажется, об опасности последствий в письме должно быть сказано.
Вот такие это сволочи!
Из комментариев нашего письма на http://gjrvic.livejournal.com/41645.html:
"А может, в качестве предупреждения президенту, Думе и правительству по поводу этого закона устроить, например, такую акцию - " Всеобщий школьный звонок протеста" - в один день в одно и то же условненное время во всех школах страны на несколько минут врубить школьный звонок, а также на тех предприятиях, где это можно сделать, на поездах, кораблях, а сколько у нас автомобилистов - например, 29 апреля в 9.00 по московскому времени - почему бы и нет? Ничего незаконного и предосудительного - а пусть попробуют не услышать, как загудит вся страна! Если они не захотят слышать, то , может, хоть мы сами поймём, что надо объединяться, что только вместе - мы сила и пора уже организовываться для борьбы за выживание нашего народа. Да ведь и повторить звонок через некоторое время можно или устроить несколько минут молчания - может попробуем?Думаю,время стоит обсудить."
Красивая идея, коллеги, вам не кажется? Что вы думаете?
Да не услышат они нас. Им наплевать на народ этой страны. Главное это нефтегазовая труба,от которой они наживаются.Когда все развалят и продадут,все они уедут в Лондон, Париж и т.д.
"Школьный звонок протеста" - очень отличная идея. Ее могли бы поддержать и заводы, и фабрики и даже водители. Мы ведь все родители и нам небезразлично наше будущее. Получится громко, может быть они и спустятся к нам сверху, обратят внимание. Надо развить эту тему и как можно быстрей. Забастовку быстро не организовать, а это можно. Молодец Марина! Подписи поставила бы везде, где только можно, только пока непонятно где и как?
На счет звонка протеста - мне кажется правильно, вначале поставить власть в известность, что терпение на пределе. Если реакции не последует, скорее всего так и будет, провести забастовку.
Организовать не легко! Надо, чтобы звенело в одно ито же время и везде!
162
Александр!
Нужно рассылать обращения владельцам сайтов- что тут непонятного? Согласовываем здесь ресурс, на который планируем отослать наше обращение,и отсылаем со своего e-mail.Вот окончательный (надеюсь) вариант.
154
Марина! У Смолина завтра большая конференция в Омске,так что раньше 29-го ответ мы вряд ли получим!
Уважаемые господа!
Обращаемся к Вам за помощью в размещении на Вашем сайте нашего обращения к гражданам России!
ВСЕМ, КТО НЕРАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен ничего равноценного!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и молча соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Многие проблемы школы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования социальной сферы, падения престижа труда работников этой сферы, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования, а, следовательно, и всего общества - неизбежна.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, усиливая формализацию и регламентацию труда учителя, порождая явное неравенство в возможности получения качественного образования уже не среди нас,родителей - среди НАШИХ ДЕТЕЙ и ВНУКОВ!.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации ,что равносильно введению платного среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан.
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
-- отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ;
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем;
- отмены законопроекта "«О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»".
Источниками средств для выполнения наших требований могут стать:
- ограничение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем)системы налогообложения путем введения прогрессивного налогообложения и налога на роскошь (как во всех "цивилизованных странах").
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наши требования не будут удовлетворены немедленно - мы начинаем подготовку к проведению с 1.09.2010 года всеобщей ЗАБАСТОВКИ педагогов! Считайте это официальным предупреждением!
ГРАЖДАНЕ РОССИИ - родители наших детей - ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее наших детей и внуков – в наших руках!
Инициативная группа педагогов России.(http://eduhelp.info/page/sozdajom-otkrytoe-pismo-obrashhenie-k-zhiteljam-rf)
Обращение ко всем!
1.Идем на блоги и даем ссылки на нашу страницу с приглашением посещения!
2.Сами распространяем нижеследующее обращение по всем возможным ресурсам!
ВСЕМ, КТО НЕРАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен ничего равноценного!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и молча соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Многие проблемы школы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования социальной сферы, падения престижа труда работников этой сферы, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования, а, следовательно, и всего общества - неизбежна.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, усиливая формализацию и регламентацию труда учителя, порождая явное неравенство в возможности получения качественного образования уже не среди нас,родителей - среди НАШИХ ДЕТЕЙ и ВНУКОВ!.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации ,что равносильно введению платного среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан.
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
-- отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ;
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем;
- отмены законопроекта "«О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»".
Источниками средств для выполнения наших требований могут стать:
- ограничение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем)системы налогообложения путем введения прогрессивного налогообложения и налога на роскошь (как во всех "цивилизованных странах").
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наши требования не будут удовлетворены немедленно - мы начинаем подготовку к проведению с 1.09.2010 года всеобщей ЗАБАСТОВКИ педагогов! Считайте это официальным предупреждением!
ГРАЖДАНЕ РОССИИ - родители наших детей - ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее наших детей и внуков – в наших руках!
Инициативная группа педагогов России.(http://eduhelp.info/page/sozdajom-otkrytoe-pismo-obrashhenie-k-zhiteljam-rf)
категорически против этого странного закона
Сбор подписей против ввода платного образования в России:
http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=48
http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=54
Все конечно хорошо и правильно, но неужели вы думаете, что если законопроект дошел до Совета Федерации, г-н Смолин не в курсе?!
Помоему, это все равно, что в Великую Отечественную писать письма Гимлеру, мол помогите, Гитлер войну всерьёз затеял...Все и всё давно просчитали, подождут лет 15 и получат то, что хотели - БЕЗГРАМОТНУЮ РОССИЮ. Зачем? и ежу понятно...
Но сидеть сложа руки НЕ ВРЕМЯ!!! Где поставить подпись!?
Может быть, обратимся к администраторам сайта http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=48
с просьбой организовать сбор подписей у них?
Коллеги!
Ситуация совершенно дикая!
Люди НЕ ХОТЯТ ВЕРИТЬ в то, что сотворила дума.
Даже те, кто работает в образовании НЕ ВЕРЯТ, что законопроект уже принят, что такое может быть.
Надо срочно предпринимать какие-то меры по оповещению населения.
Выдвигают аргументы, что центральные СМИ молчат, что это утка,мол, нечего сеять панику.
Может, так и надо нашему народу, пусть платят как дойные коровы, быдло-с, господа.
Поддерживаю идею Марины.
По всей стране должно гудеть и звенеть всё, что может гудеть и звенеть,
Законопороект о монетизации бюджетной сферы затронет 95% населения страны.
Может хотя бы 50% услышат!
Редакционные правки
В первых двух абзацах «ничего» и «никуда» - общие фразы, не говорящие ни о чем
«Нарастающий ком проблем создают те же мионборовцы», поэтому – можно опустить.
Тезис о «нравственной и интеллектуальной деградация детей» я обосновал в «Лозунгах и реальности» на форуме сайта zavuch,info в разделе «Стратегия образования».
«, примитивизации экономики страны и общества в целом, разрушения традиционной для России системы ценностей и замены ее сомнительными ценностями потребительства, собственничества, гедонизма, безудержного эгоизма. При сохранении этих факторов дальнейшая деградация системы образования, а, следовательно, и всего общества – неизбежна»
- не относится напрямую к образованию, поэтому можно опустить
«-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ, детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах» -
можно исключить, т.к. они уже есть на местах, но местные бюджеты малы (рабовладельцы в Москву забирают).
«Источники средств» можно убрать – ибо это их забота.
Предлагаю Ваш отредактированный вариант
ВСЕМ, КТО НЕРАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы реального обучения детей, ежегодно предлагая новые механизмы разрушения.
Флаг «модернизации» образования ведёт нас к дальнейшей интеллектуальной и нравственной деградации наших детей (россиян).
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Россия же, вводя «инновации», занимает всё более низкие места по результатам международных исследований.
Многие проблемы образования, падение престижа труда работников этой сферы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования, которое возложено на «нищие» местные бюджеты.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, усиливая формализацию и регламентацию труда учителя, порождая явное неравенство в возможности получения качественного образования уже не среди нас,родителей - среди НАШИХ ДЕТЕЙ и ВНУКОВ!.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации ,что равносильно введению ПЛАТНОГО среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан, которые своими прямыми налогами и скрытыми налогами при покупке товаров для своих детей уже оплатили их образование и является двойным налогообложением..
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
-- отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ;
- обеспечения молодых педагогов социальным жильем;
- отмены законопроекта "«О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»".
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наши требования не будут удовлетворены немедленно - мы начинаем подготовку к проведению с 1.09.2010 года всеобщей ЗАБАСТОВКИ педагогов! Считайте это официальным предупреждением!
ГРАЖДАНЕ РОССИИ - родители наших детей - ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее наших детей и внуков – в наших руках!
Инициативная группа педагогов России.(http://eduhelp.info/page/sozdajom-otkrytoe-pismo-obrashhenie-k-zhiteljam-rf)
(Владимир Павлов)
Спасибо,Владимир!
Я вовсе не против принять Ваш вариант за окончательный или один из окончательных- сейчас это уже не важно!
Важнее то - как нам организовать всеобщую акцию протеста?!
Ибо все остальные "Обращения" к ней не призывают!
Коллеги!
Жду ваших предложений по 171 и 175.
я бы немного изменила этот абзац:Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации ,что равносильно введению ПЛАТНОГО среднего образования. Это является двойным налогообложением и вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан, которые своими прямыми налогами и скрытыми налогами при покупке товаров для своих детей уже оплатили их образование.
мысль со звонком протеста кажется очень правильной, но для этого руководство тех же заводов должно быть некоторым образом в курсе... не думаю, что они будут в восторге от такой идеи..
а самое важное - 1 сентября закон уже будет принят! поздно будет бастовать!
а звонок протеста можно подать перед Первомайской демонстрацией, скажем 30 апреля, или 24 мая, как предупреждающий перед самым последним звонком для детей в этом году.
"Некоторые депутаты Госдумы выразили предположение, что теперь бесплатными останутся только базовые курсы по основным предметам, а вот за иностранные языки, музыку, пение и всякие другие развивающие уроки придется платить. Причем эксперты подсчитали, что в месяц за широкий кругозор чада придется выкладывать от 4 до 6 тысяч рублей.
- Такого не будет никогда, - поясняет директор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина, одна из разработчиков закона о бюджетных организациях. - По новым стандартам образования, которые вступают в силу в 2011 году, идет не сокращение обязательной программы, а ее расширение на 10 часов внеурочной работы в день. И все это входит в основную образовательную программу, которая будет оплачиваться из федерального бюджета. Количество часов по обязательным предметам будет сохранено прежним. А кружки, репетиторство, спортивные секции будут платными."
- из газеты "Комсомольская правда" от 27.04.2010 г.
на пост 184.
Сайт "Завуч.инфо"
"Суть предлагаемой и уже почти принятой реформы в том, что бюджетные учреждения становятся более самостоятельными экономически — но при этом лишаются гарантированного бюджетного финансирования в полном объеме. По традиционной схеме будут финансироваться лишь такие учреждения, как военные части, исправительная система, психиатрические больницы, лепрозории.
А вот обыкновенным школам и больницам деньги дадут лишь по числу учеников (пациентов) и только в рамках гарантированного государством лимита образования (лечения). Вопрос о бесплатном лимите — а он, понятно, самый важный в этой ситуации — обсудят лишь в ноябре этого года, за месяц до начала реформы.
Пока больше всего взволнованы родители школьников — они обсуждают слухи о том, что в бесплатный лимит могут войти лишь 2 часа русского языка в неделю, 2 часа математики, 3 часа физкультуры и 3 часа религии (ОПК, светская этика или уроки по другим конфессиям, в зависимости от школы). Такой эксперимент, по словам некоторых родителей, уже начался в Южном административном округе Москвы.
Остальные предметы и дополнительные часы, как сообщают те же родители со ссылкой на директора одной из школ округа, будут платными: за полноценный язык родителям придется заплатить 1000 рублей в месяц, за остальные предметы — по 500. Таким образом, полноценное обучение среднего столичного школьника обойдется его родителям в 5—6 тысяч рублей в месяц. Сумма для московских родителей не запредельная, но для многих весьма ощутимая.
В управлении образования ЮАО города Москвы «СП» официально не подтвердили наличие такого эксперимента. Однако при личной беседе с корреспондентом издания директор одной из столичных школ подтвердил, что подобные инициативы обсуждаются на совещаниях у чиновников системы образования столицы. «Указанный состав бесплатных предметов, конечно, слишком жесткий — к тому же речь, скорее всего, идет о начальной школе — но в принципе директоров школ уже готовят к тому, что очень скоро нам придется зарабатывать на детях, а бюджетное кормление заканчивается».
Стоит отметить, что Конституция РФ и закон «О всеобщем среднем образовании» гарантируют гражданам России бесплатное общее образование — однако в этих документах не регламентирован его объем. Таким образом, урезание бесплатного образовательного минимума хотя бы и до объема церковно-приходской школы не потребует изменения ни в Конституции, ни в законе.
Впрочем, даже если бы такие изменения и потребовались — внести их с нынешним составом Госдумы вполне возможно силами одной «Единой России». Как это, собственно, и произошло с принятым в пятницу законом о бюджетных организациях: фракция КПРФ и депутаты других фракций выступили против, но голосов правящей партии хватило и без убеждения оппозиционеров."
Все еще не верите? Так ОНИ идут к Вам!!!
Дорогие мои коллеги.
Я приношу свои нижайшие извинения, но физически не успеваю просто принять посильное участие в нашем общем деле! Мне очень жаль!
Если требуется моя помощь или есть вопросы - пишете здесь http://eduhelp.info/contact
Я постараюсь максимально оперативно ответить!
Ещё раз приношу свои извинения!
Одним "воином" стало меньше.
Учителя России! Объединяйтесь, пока не поздно.
Ну вот, коллеги, собственно, это все. В очередной раз пар выпустили, наговорились от души. "Карнавала не будет!"...
28 апреля - все к Совету Федерации
Совет Федерации Москва, ул. Большая Дмитровка, дом 26 (напротив театра оперы и балета им. Немировича-Данченко). Начало представления в 10.00
Завтра закон о коммерциализации бюджетной сферы будет принимать Совфед!!! (какая скорость, это точно, хотя в повестке он не указан). Что сделать - не знаю. Умные пусть придумают, как выразить (цивилизовано) протест против этого людоедства.
В отличие от Думы здесь можно смотреть прямую трансляцию заседания: www.council.gov.ru/
Люди!
Прошу распространить эту информацию.
Кто способен на поступок - пусть его совершит.
Коллеги!! Мы постепенно уходим от решения главных вопросов!
Предлагаю отказаться от идеи со звонком, как очень трудноосуществимой практически -(слишком много точек приложения управляющих воздействий, нас не хватит).
Главный вопрос - сбор подписей!
Ярослав Игоревич! можно ли организовать это на этом сайте?
Владельцы других сайтов скорее всего согласятся разместить обращение, но будут ли они размещать подписной лист с последующим сбором подписей? У них скорее всего под обращением следует указать адрес (этого сайта? или другого?) где можно подписаться!
Владимир Владимирович! Стоит ли менять вариант обращения? (он не плохой) или уж оставить прежний? Кто как думает?
Саша, если Ярослав Игоревич до сих пор не разместил письмо на сайте для голосования, то, значит, его здесь и не будет.
Дублирую пост 171:
Может быть, обратимся к администраторам сайта http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=48
с просьбой организовать сбор подписей у них?
Коллеги! Марина, Владимир Владимирович, Персоналист! и все кто не потерял решимость! Давайте сосредоточимся и успокоимся! Призываю Всех не отвлекаться на побочные темы и разговоры о бесполезности и безнадежности! Лучше помогите делом!! Отказался Я.И. не поддержит Смолин и т.д. Продолжаем намеченное!!!!!!!!
Владимир Владимирович! Обращайтесь к администраторам сайтов п.171 и 192.
Андрей!!! Вы говорили у Вас свой сайт! Что Вы скажите?
Ребята, как относитесь к заявлению фурсенко от 27 апреля, что образование не сделают платным? Ощущение дымовой завесы.
На сайте "сборголосов" подписи собираются уже в нескольких местах, но этого мало!
Ярослав Игоревич сошёл с дистанции, но мы-то в пути.
Надо придумать средство оповещения населения.
Можно попробовать вот сюда:
http://forum.barrikady.ru/subdmn/forum/index.php?topic=55.msg8466#new
или сюда: http://www.5-tv.ru/programs/broadcast/504888/
Там народ в выражениях тоже не стесняется.
Могу попробовать организовать опрос на Newsland или в моем блоге там же. Нужны три варианта ответа и кончательный вариант обращения.
На http://www.sborgolosov.ru просьбу с организацией голосования только что отправил.Марина,на ваших адресах куда писать-не обнаружил!
Еще раз обращаюсь - идите на блоги и размещайте там текст обращения!
И ещё, коллеги!"Автономизация" бюджетной сферы- это очень важно, но наше обращение гораздо шире, и цель -ЗАБАСТОВКА!
Нашла на "Баррикадах"(грубо, но верно!):
Мы славно гуляли в республике вашей,
Мы доллары черпали полною чашей.
Пока вы тут пили, мы вас разоряли,
Заводы продали, богатыми стали.
И вам всем «здоровья», «живите богато»,
А мы отправляем ресурсы на запад.
И чтобы ни крошки у вас не осталось,
И чтобы здоровых детей не рождалось.
За ваши ресурсы дадим мы вам шприцев,
И спирта цистерны, до смерти упиться.
Наркотики в вены вливайте «богато»,
Валяйтесь, как свиньи, вблизи вашей хаты.
Для нас вы все быдло: дерьмо, папуасы,
Зачем папуасам земные запасы?
Вы слышите, свиньи, мы стали богаты,
Мы скоро отнимем у вас ваши хаты.
Дадим казино, сигареты, секс-фильмы.
Курите и пейте, рожайте дебильных.
Больные, уроды для нас не опасны –
Мы их уничтожим поддельным лекарством.
Вы все постепенно умрете бомжами,
И долю такую вы выбрали сами.
И ваша земля нам нужна без народа.
Мы вас похороним в любую погоду.
Так будьте «здоровы», «живите богато»,
Насколько позволит вам ваша зарплата.
А если зарплата вам жить не дозволит –
Так вешайся, быдло, – никто не неволит.
Уважаемый персоналист!
Текст обращения берите любой - и размещайте.Варианты ответов - 2 -"Поддерживаю!" и "Не поддерживаю!", если я о том.
Коллеги, у меня идея, возможно, бредовая: в инете есть много сайтов общеобразовательных школ, там указан е-мейл. Может быть, можно это письмо отправлять прямо в школы? Ну, это, конечно, когда где-то будет голосование, чтобы давать ссылку.
Тогда добавлю абзац про ювенальную юстицию и т. п. Одной рукой реформаторы бьют по школе, а другой - по семье. Согласны?
Коллеги! Идея Марины - блестящая! Можно рассылать наше обращение на все педагогические сайты, с которыми можно установить контакт!Вперед!
В обращении ко школам можно давать ссылку на наш (как ещё долго?)блог и просить откликнуться здесь!Давайте не будем медлить!
В школы я еще в ноябре послал. Неясно, кто эти письма там смотрит. Но попробовать можно. Так что с ювенальной - даете добро?
Отослал текст обращения и просьбу о помощи в kasparov.ru!
На спрашивайте друг у друга совета! Посылаем везде где только можем! Здесь нам видимо не долго осталось общаться! Я с трудом пробиваюсь. То ли блокируют, то ли в сети проблемы. Вариант Оставляем наш!
Персоналисту: добавляйте!
На всякий случай, Я: chalbor@rambler.ru
Размещаю свой вариант = про ювеналку. как получится - сообщу адрес.
Директора школ могут на контакт не пойти, побоятся, ведь их как писали, покармливают, они не поддержат народ. У нас в школе вообще тишина, никто даже ничего не знает, начальник управления об изменениях не слышала, профсоюз молчит, газеты и телевидение тоже. Трудно, но не надо сдаваться и молчать, говорить и действовать.
Разместил опрос в своем блоге: http://newsland.ru/Blog/View/user/1022809/id/58483/ Сходите. Проверьте - работает ли ссылка.
Отправил обращения Немцову и Явлинскому!
Зарегистрировался у Персоналиста в блоге!
Дорогие мои.
С пятницы по настоящее время читаю комменты к "реформе". Сплю с валерианкой. На данный момент хочу заметить, что страсти вокруг Закона утихают. Родители учащихся как были в неведении так и остаются. На что и было рассчитано. И этого допускать нельзя. Скоро лето. Каникулы. Отпуска. Пока не нашла ничего лучшего, как разговаривать с родителями. Чтобы с "больной головой" уходили на отдых. Даю им почитать статью, напечатанную на сайте "Завуч.инфо". Разъясняю непонятные моменты. Не все сразу понимают, чем это грозит нашим детям и будущему страны. Но фраза "платное образование", и сумма, в которую оно может вылиться, дают повод задуматься. Начинает работать цепочка. Родители обсуждают это с друзьями, знакомыми и т.д. Мне кажется, что это тоже должно дать какие-то результаты. Плюс затрагивать эту тему среди своих друзей и знакомых. Интернет, конечно, здорово, но и "сарафанное радио" никогда не подводило.
Даю ссылки на Ваш сайт и сайт "завучей".
Читаю подписи - их много. Полагаю, если каждый из подписавшихся распечатает текст (нужно составить), в котором говорилось бы, что конкретно ждет каждого родителя, ребенка, учителя, если система будет реализована, а также подписной лист поддержки, который потом можно отсканировать и послать в единый центр (нужно договориться, кто будет собирать эти материалы). Потом послать президенту весь собранный материал с требованиями:
1. Отменить вводимые изменения.
2. Повышение зарплаты учителей (как минимум) до средней зарплаты по России. Для всех - особенно актуально для провинции и сельской школы.
3. При невыполнении пп. 1 и 2 - объявить всероссийскую забастовку учителей с 1 сентября 2010 года.
Учителя должны хорошо работать и получать высокую зарплату. Дети должны учиться, независимо от материального благополучия их родителей. А родители не должны волноваться и думать, где бы достать денег на учебу детей. Мы же люди! Давайте думать о будущем. А без этого - будущее весьма мрачное...
Меня зовут Алиса, а не комментатор 134 . С регистрацией не разобралась. Прошу прощения.
Социал.
Выражаю согласие с теми, кто считает важным широкое оповещение и просвещение людей по ситуации с законом о бюджетных организациях и по ситуации в стране в целом. Все, кто здесь обсуждают проблему, найдут нужные аргументы в защиту нашей протестной позиции. Алису хочется поддержать - чтобы не унывала: часто кажется, что серая масса обывателей заполонила все, но это не так, каждое правдивое слово, исходящее от сердца (в смысле чистоты мотивов), не остается без последствий. Нам только кажется, что КПД равен нулю. "Идея, овладевшая массами, может перевернуть мир." - В. И. Ленин. Процесс пошел и многое зависит от нашего настроя - во что бы то ни стало победить. И идеи генерируют не массы, а отдельные личности и инициативные гуппы.
По интернет-ресурсам: у нас есть много союзников. Из православной среды (трезвомыслящих уравновешанных людей) - сайт "Всероссийского родительского собрания" http://www.oodvrs.ru/mainnews/
Еще сайт "Русская народная линия" http://www.ruskline.ru/ - там тоже искренние люди. Материалы очень выского уровня - авторы - уважаемые авторитетные эксперты-профессионалы из различных областей науки, политики, экономики, образования и РПЦ. Просто предлагаю ознакомиться как с ресурсами единомышленников.
Кстати про РПЦ - там тоже все неоднозначно и наблюдается интенсивное оживление и собирание всех здравомыслящих сил для протеста. Патриарх тоже начал все более определенно сейчас высказываться по социальной ситуации в стране.
Никому не хочу навязывать свое мнение - но хочу подчеркнуть, что нам есть с кем объединяться.
Кстати, на сайте "руской народной линии" размещен протест первички коммунистов из г. Барнаул против ювеналки.
Ребята мои дорогие! Я НЕ отказывался от участия в нашем общем деле!
Я лишь заявил, что по объективным жизненными причинам в ближайшие несколько дней прост офизически не могу уделить времени сесть за компьютер и сосредоточенно прочитать то, о чём вы старательно пишите.
Я оказываю ВСЯЧЕСКУЮ поддержку этому дело, в том числе.
1. Готов опубликовать на этом сайте письмо для сбора подписей. Для этого вышлите мне, пожалуйста, окончательный вариант обращения. Сбор подписей будет проходить в комментариях.
2. Готов всячески помочь разослать наше обращение на иные педагогические сайты.
Кстати, ребята, нужен человек, у которого будет список всех этих сайтов, где нам удастся договориться о публикации, для того, чтобы следить за количество подписей и собирать их уже в одном, централизованном месте.
Мне очень неприятно, что вы посчитали меня выбывшим из игры, а так же посчитали нежелание администрации сайта публиковать здесь открытое обращение. Я здесь, и бой продолжается.
Жду письма в окончательном варианте. Укажите номер комментария в этой теме, где окончательный вариант.
Кстати, список сайтов, где будет опубликовано наше обращение, можно будет составлять прямо под нашим обращением на этом сайте. В комментариях будут добавляться новые подписи, а в самой новости будет письмо и список сайтов, где опубликовано ещё это письмо.
Жду ответа.
Спасибо Ярослав Игоревич! Мы всегда считали Вас одним из нас! В какой-то момент подумали, что "Обстоятельства" бывают очень разными (Вы думаю понимаете, о чем я).
Ярослав Игоревич, может в самой странице, после письма, как то более конкретно пояснить, что комментарии под ним - это подписи, а не выражения поддержки! Кто-то просто пишет "поддерживаю" не указав ФИО, город, должность, это тоже хорошо, но для реализации идеи письма бесполезно!
Правильный вариант, например в п. 2, п.3.
Забастовка может и будет, маленькая такая. потому что большинство не верит, что вот все эти реформы возможны и, что будет платное образование в конце концов. я пыталась знакомым поведать о сложившейся ситуации в "экспериментальном заносе" нашего правительства - не верят, говорят, что я глупа и истерична, что правительство не допустит такого. правда смешно?
если и всколыхнется что то там в народе, то только по факту. прикольно будет посмотреть.
А кроме писем почему вы не используете функцию опроса с двумя или несколькими вопросами? Разве это не будет способствовать получения результатов или информации к размышлению?
Скажите, кде можно оставить свою подпись?
Здесь, уважаемая Светлана!
http://www.eduhelp.info/page/otkrytoe-pismo-k-zhiteljam-nashej-bolshoj-strany#comment-2337
И еще. Лучше сделать новую страницу. В ней - только письмо и внизу сбор подписей, т.к. если давать ссылку на эту страницу, то до сбора подписей идет довольно обширная переписка, которая трудна для прочтения, и не всякий станет читать ее до конца.
А желающих, подписаться под письмом, думаю, будет предостаточно.
Спасибо, Владимир Владимирович.
Ярослав Игоревич!
Предложение 223 надо реализовать!
Полностью поддерживаю протест против этого людоедского закона. Хотел бы принять участие в акции протеста. Не планируется ли пикет против "закона" возле Совета Федерации накануне ратификации?
Ярослав Игоревич! Поддерживаю предложения В.В. и Светланы п.223!!!
Здравствуйте, коллеги! Ярослав Игоревич, с возвращением, и - мои извинения. Рада, что все в сборе. Сегодня дала адрес сайта своим коллегам, сказали, что обязательно подпишутся.
Попов Николай Степанович, учитель, Троицко-Печорск. Я поддерживаю требования!
Давно пора что то делать, пока мы еще не погрузились в полный "мрак".
На сайте уже две Алисы, поскольку я впервые появилась на сайте 25 апреля - обозначу себя Алиса25 в отличие от Алисы за №212 появившейся 28 апреля.
Рада приветствовать всех, особенно Вас, Ярослав Игоревич!
На всех возможных сайтах оставляю наш адрес, также передала своим коллегам. НЕ ВЕРЯТ!
Солидарна с Александром п.227.
Признаюсь, не понял что сказано в комментарие 223.
У нас и так по ссылке
http://eduhelp.info/page/otkrytoe-pismo-k-zhiteljam-nashej-bolshoj-strany#comment-2372
ТОЛЬКО письмо и ТОЛЬКО подписи.
Подписи я буду редактировать, чтобы они все были однотипными.
Ярослав Игоревич!
речь идет о том, чтобы сделать так, чтобы подпись можно было сделать сразу, только прочитав текст обращения, а не просматривая все комментарии (подписи)!
Да, многие не верят. Еще утверждают, что этот законопроект ничего не меняет - итак уже давно и за школу дорого берут, и лечимся мы все-равно либо самостоятельно, либо платно. И сторонников данного мнения много, да и кричат они громче. Ничего нового не скажу - нужны реальные заметные действия!!! И от идеи со звонком, как мне кажется, отказываться не стоит, это маленький шаг, но попытка - хоть станет ясно, куда направить больше разъяснений, а где народ и так не спит.
Ярослав Игоревич! Речь идет о форме сбора подписей. В комментариях люди не всё указывают. Я призывал всех держаться единой формы. Последние вроде пошли по форме!
Я тоже у себя формирую отредактированный список (см. в комм. к открытому письму). Предложения были в том, чтобы пописываться не в комментариях, а на специальной странице. Я не знаю можно ли ее создать? Но влюбом случае важно что народ откликается! Надо всем активно распространять письмо и пойдет цепная реакция.
И ещё, коллеги! Наша инициатива идет на спад: судя по-всему, мы решили, что дело сделано - подписи собираются!
Не пора ли определиться окончательно с нашими дальнейшими действиями?
Идея со звонком должна получиться. Ещё подумала о водителях, вот уж кто умеет объединяться.
Мужчины-учителя могут помочь с организацией, есть общества автолюбителей, среди которых и родители и учителя и все, кому понятны требования учительского сообщества.
А если смотреть ширее - то проблема касается всей бюджетной сферы. Может, имеет смысл поработать в этом направлении.
Одну ветку сломать легко, а веник - не получится.
Владимиру Владимировичу: Собираем подписи, важно, что-бы их было очень много. Отправляем обращение и подписи во все органы власти. Ждем реакции. Ну а дальше все будет зависеть от этой реакции. (Может от Смолина чего придет).
Алисе 25: Я думаю не стоит распылять наши усилия!
Вчера на сайте видела сообщение, что Совет Федерации сегодня в 10 часов принимает окончательное решение по монетизации бюджетной сферы, причём, говороилось, что в повестке дня этот вопрос не стоит.
Кто в курсе - что и как?
ОЧЕНЬ ВАЖНО!
Сегодня на своем заседании Совет Федерации поддержал принятый ранее Государственной думой закон, переводящий всю бюджетную сферу страны на коммерческие рельсы. Наш портал уже писал об этом законопроекте неоднократно. До момента вступления данного закона в силу остался всего один шаг - его должен подписать Президент.
Миронов голосовал против.
Забыла написать, что информация поста 241 - с сайта "Завуч-инфо"
Александру: срок ожидания оговаривается? В мае соберём, в июне измождённые тяжким трудом чиновники потянутся в отпуска аж до сентября, а в ноябре окончательное решение принимается.
Мы решаем объявить забастовку в каком случае?
Времени мало.
Все понятно, Алиса, но мы должны делать все, что в наших силах! Без массового количества подписей, нас просто не услышат. Времени действительно мало, но если дойдет до забастовки, все принятые решения можно отменить!
Ребята, под письмом сразу разместил гиперссылку на форму для комментирования. Думаю этого хватит?
Всем будет полезно познакомиться с этим клубом.
http://vkontakte.ru/club17057052
Ребята!
Поздняк метаться. Совет Федерации одобрил.
Остался только президент.
Призыв к забастовке с 1 сентября - нереален.
Даже просто 1 сентября (только представьте, что в какой-то школе отменят 1 сентября).
Но мы просто не осознаём, какой силой обладают учителя.
Ибо через родителей они могут влиять на все население.
Сверхмощной мерой будет просто проведение кратких родительских собраний 1 сентября с разъяснением политики партии и правительства в сфере образования и ВСЕРОССИЙСКОГО МИТИНГА ПРОТЕСТА УЧИТЕЛЕЙ.
Поэтому, обращение следует изменить, убрав слово "немедленно"
Господин президент!
Если наши требования не будут удовлетворены - мы начинаем подготовку к проведению 1.09.2010 года ВСЕРОССИЙСКОЙ АКЦИИ ПРОТЕСТА УЧИТЕЛЕЙ и родительских собраний по разъяснению политики партии и правительства в сфере образования.
Владимир Павлов
С измененным обращением направляйте прямо к Медведеву на сайт.
По результатам решения Совета Федераций
получается, что подписи мы собираем для того, чтобы нас услышал президент?
Т.е. мы пытаемся удержать Президента от последнего шага, а народ страны даже не подозревает о предстоящих радостях.
Когда Президент всё же сделает этот шаг, то...?
На пост 247:
В наших руках еще более мощное средство - забастовка именно 1 сентября. Срыв Дня Знаний, думаю, поставит на уши всех. А вот родительские собрания надо проводить уже сейчас, объясняя родителям причины, побудившие нас на этот шаг. Скажу больше, подавляющее большинство родителей нас поддержит, судя по их реакции на происходящее.
Так что предлагаю ничего не менять, придерживаться старого плана.
Поддерживаю Марину! Алиса! он сделает этот шаг, может прямо завтра! Наши планы это не меняет! Подписи мы собираем, что-бы объединить народ и всем вместе потребовать отмены их решений и изменения политики в образовании!
Я только ЗА!
Я за наших детей!!!Не хочу чтобы к моим детям и внукам относились как к быдле.
Коллеги!
Наивно думать, что президент не подпишет этот законопроект!
Но наша цель- не только противостояние ЭТОМУ законопроекту - мы протестуем против псевдомодернизации системы образования! Если я не прав, и наша цель - не подготовка к всеобщей забастовке- то мне с вами - не по пути! Извините заранее, но хватит заниматься словословиями - жду конкретных предложений по вопросу организации 1 сентября всеобщей забастовки учителей! (Прочтите ещё раз текст нашего обращения к гражданам России!)
Владимир Владимирович, конкретные действия сейчас пока спланироать трудно. У нет лидера. Давайте подождем Смолина или обратимся к кому-то еще. На мой, подчеркиваю - субъективный, взгляд, единственная сила, могущая реально противостоять образовательной политике власти, это КПРФ. Я не коммунист, да и вообще человек, далекий от политики и до недавнего времени лояльный. Просто я реально смотрю на вещи. Возможно, идти на забастовку под красным флагом - это отпугнуть какую-то долю сочувствующих нам людей. Но, с другой стороны, это - использовать организационный потенциал и количественный ресурс крупнейшей и старейшей партии России, которая, и ЭТО САМОЕ ГЛАВНОЕ, полностью поддерживает учителей в их требованиях, потому что (так получилось!) наше обращение - суть отражение образовательной политики КПРФ.
Коллеги из городов!
1 мая будут "демонстрации" непонятно чего : предлагаю распечатать наше обращение в максимально возможных количествах и раздавать на "демонстрациях" гражданам!
Простите за опечатки, что-то нервишки шалят...
Уважаемая Марина!
По принципиальным позициям я не могу обратиться к господину Зюганову, поскольку на данный момент я ему НЕ ВЕРЮ!
Попробуйте отослать от НАШЕГО имени обращение к КПРФ с просьбой возглавить наше обращение, и доказать, наконец, что их слова не расходятся с ДЕЛОМ!
Коллеги!
Информационный резонанс нашего обращения по-прежнему маловат!
Еще раз обращаюсь - идем на блоги и размещаем там текст обращения!
И ещё, коллеги!"Автономизация" бюджетной сферы- это очень важно, но наше обращение гораздо шире, и цель -ЗАБАСТОВКА!
50 человек за сутки. Нормально всё. Будем везде оставлять ссылку на нашу страницу, главное не терять энтузиазма!
Владимир Владимирович, отправлять-то я и не умею. Вот написать могу. Хотя, в принципе, все уже написано - в обращении к Смолину.
Ярослав Игоревич, нужно срочно делать под обращением ТАБЛИЦУ для подписей с графами: фио, должность, город.
К сожалению, половина подписей не содержат нужных данных.
Извините, заходить теперь буду анонимно: жуткие проблемы с переходами на страницы.
Здравствуйте, был просто в шоке когда узнал что такой закон вообще получил право на существование, антинародность единой россии очевидна. У меня двое детей в садик не могут попасть, так теперь давайте лишим их образования, ужас просто. Если ни чего не сделать то мы через 10 лет превратимся в быдло, которым очень легко управлять. Нам уже впарили религиозное образование, хотя и многие были против. Если позволить принять этот закон, то можно все школы превратить в церковные и молитвой лечить апендицит. Крайне возмущен.
Просвещайте всех родственников и знакомых. Придумывайте и участвуйте в акциях протеста - на улице и в интернете.
Граждане протестанты! У меня есть листовки. Могу выслать для использования. Но по какому адресу?
Уважаемый Персоналист!
Просто разместите их на нашем блоге!
Согласна с Владимиром Владимировичем. У нас две основных цели: добиться максимального резонанса в обществе (но не дмать, что он случится мгноаенно), и провести забастовку. Назад дороги нет. Последние законопроекты - ничем неприкрытый геноцид со стороны кремлевских прохиндеев. Нас и наших детей превращают в неорабов.
По поводу результативности - все идет нормально. Меня уже дважды спросили, не знаю ли я авторов подготовленного здесь обращения. Ищущий - найдет. Надо понимать, что сдвиг в сознании масс - требует определенного времени - это процесс, а не одномоментный акт. Кроме того, наши мысли являются мощным магнитом:Язык (и мысли тоже) - это дом нашего бытия. Нужно быть оптимистами и реалистами одновременно. Не допускать и намека на уныние. И потом, нам "не дано предугадать, как наше слово отзовется..." Возможно, наша протестная инициатива со временем примет неожиданные для нас формы - в любом случае наше дело правое.
Ярослав Игоревич! Прошу Вас! После письма и призыва голосовать дать четкое пояснение, что их голос будет действительно голосом, если:
"ФИО, должность, город/область,населенный пункт"
Почему на сайте "сборголосов" не стало обращения от учителей? Вчера обращений было несколько, что произошло?
Могли их объединить в единое обращение по поводу реформы бюджетной сферы, а заодно наши подписи присоединить?
Хочу уточнить: подписи под обращением учителей собираются только здесь, на этом сайте, на соседней странице?
Ну, наконец - то! Неужели учителя способны на забастовку? Хватит ли пороха в пороховницах?
Да, согласна с Александром. Хорошо бы оформить в таблицу. Но и высказывания тоже нужны, учителя впервые обратились к обществу, да ещё с такой серьёзной проблемой,
надо учитывать и то, что у людей накопилось и им тоже хочется высказаться и поддержать,
мы не должны лишать людей такой возможности!
Они оправдываются или атакуют?
28 апреля 2010г.
"МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРЕСС-СЛУЖБАМосква, ул.Тверская, д.11 тел. +7 (495) 629-53-27 press@mon.gov.ru
ИНФОРМАЦИОННОЕ СООБЩЕНИЕ
23 апреля 2010 года Государственная Дума Российской Федерации приняла в третьем чтении и 28 апреля 2010 года Совет Федерации Российской Федерации одобрил законопроект "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений".
В связи с появлением в ряде средств массовой информации спекуляций относительно данного законопроекта Министерство образования и науки Российской Федерации сообщает.
Суть законопроекта применительно к системе общего образования - предоставление большей самостоятельности школам, возможности более гибко распоряжаться имеющимися ресурсами. При этом законопроект не затрагивает вопросы реализации образовательных программ и контроля качества образования.
Не вступая в полемику с авторами не соответствующих действительности утверждений о переходе к платному школьному образованию, Министерство считает необходимым опираться на ряд очевидных фактов.
1. Министерство образования и науки Российской Федерации выступает и всегда выступало с позиции обеспечения каждого ребёнка качественным бесплатным образованием в школе. Конституция России гарантирует всем гражданам страны бесплатное и доступное школьное образование.
2. Положения законопроекта фактически были апробированы ранее в рамках комплексных проектов модернизации образования, реализованных в 2007-2009 годах в 31 субъекте Российской Федерации (в них обучается 5 из 13 млн. школьников, т.е. более 20 тыс. школ (40% от общего числа) уже начали работать по новым финансово-управленческим принципам).
3. Как показал опыт нацпроекта "Образование", усовершенствование механизмов финансирования и управления в школьном образовании привело к улучшению качества образования за счёт:
- увеличения количества школьников, обучающихся в современных условиях (доля школьников, которым доступны все основные виды современных условий - по оснащённости, оборудованию, благоустройству, квалифицированным кадрам - возросла в рамках комплексных проектов с 30 до 70%);
- информационной открытости школ (в 99% школ созданы и функционируют школьные советы; 98% школ представляют общественности ежегодный публичный отчет);
- существенного роста доходов учителей (за три года зарплата лучших учителей выросла в 2,5 раза и превысила среднюю по экономике региона).
4. В рамках государственных образовательных стандартов предусмотрено финансирование за счёт бюджета основной образовательной программы, включающей все обязательные школьные предметы: русский язык, литература (литературное чтение), математика, физика, химия, биология, история, обществознание (включая экономику и право), искусство (музыка, ИЗО, МХК), технология (труд), физическая культура, география, природоведение (окружающий мир), иностранный язык, родной (нерусский) язык и литература, информатика и ИКТ, основы безопасности жизнедеятельности.
5. В 2010 году расходы бюджетов всех уровней на образование в 3 раза превысят уровень 2004 года и составят 1,76 трлн. рублей. Это составляет 4,4% ВВП и превышает расходы по всем другим направлениям.
Таким образом, образование было и остаётся важнейшим приоритетом государственной политики, а право граждан на бесплатное образование гарантировано Конституцией России и обеспечено финансированием из бюджетов всех уровней."
Свежо предание, да верится с трудом!!!
Пункт 3 - откровенныя ложь! Кроме негодования других эмоций не вызывает. А остальное - пустые фразы!
Personalist, что случилось с Вашим блогом на Ньюсленде? Куда он пропал? Или это - привет от МинОбрНауки?
Являясь педагогом высшей школы, причем медицинского университета, я не могу не отмечать всеобщей деградации вообще и среднего образования в частности. Однако, уважаемая Инициативая группа, выдвижение ультиматумов Президенту, Правительству, а тем более забастовка с 1 сентября - это терроризм чистой воды, после которого вы не педагоги, а штрейхбрехеры. Тоже мне, восстание дедушки Ленина (пардон, тогда Ульянова). Вы этими призывами разлагаете детей, лишая их уроков с начала учебного года и призывая к немотивированной агрессии против государственной власти вообще. Кто вам мешает на своем посту учить их так, чтобы они действительно хотели учиться и развиваться? Педагог, также как и врач, профессия жертвенная. А вы готовы в жертву принести своих учеников, а не себя, готовы ради золота предать тех, кому обязаны прививать гуманизм и альтруизм.
Кто вам мешает переквалифицироваться и заниматься продажами? Токарями и швеями-мотористками работать? Асфальтоукладчиками? На буровых?
А касательно опыта зарубежных стран... Постарайтесь понять, что у эволюции - свои законы, о которых вы должны знать не понаслышке. Чтобы построить что-то новое, надо разрушить старое, оно должно умереть. Природа - дискретна.
И потом, свой опыт гораздо ценнее, нежели чужой, он позволяет подготовиться.
Педагоги, елки-палки...
О каком существенном росте доходов идёт речь?
О росте доходов лучших учителей.
Сотня лучших, а десятки тысяч учителей - худшие? Им деньги не нужны, обойдутся прожиточным минимумом?
Почему не пишут, что зарплата,
например, лучших кондукторов выросла в 2,5 раза и превысила среднюю по отрасли.
Это же откровенный абсурд и цинизм!
Десятки тысяч учителей получают от 2-4-7 тысяч рублей в месяц, тащат на себе всю нагрузку, а порхающая по конкурсам сотня снимает сливки
которые в виде налогов выплатили родители наших учеников
и которые чиновничество цинично распределяет исходя из своей выгоды, скидывая нам крошки с барского стола.
Очередная отмазка министерства торговли образованием, в котором педагогическое образование только у одного из замов
Этого следовало ожидать! Расчёт прост: прокатит - значит, прокатит, а не прокатит - скажем, что вы не так нас поняли! БУДТО БЫ НИКТО И НЕ СОБИРАЛСЯ ПОСЯГАТЬ НА КОНСТИТУЦИЮ СТРАНЫ!
Для того и не было внятных разъяснений!
на пост 274:
Уважаемый "педагог высшей школы"! По-моему, "всеобщая деградация" не обошла стороной и Вас лично! Можно поподробнее о "золоте", ради которого мы "предаем" своих учеников? Вы не в курсе, что учителя уже очень давно о медных копейках мечтают? Да, и загляните в перерыве между прививанием гуманизма и альтруизма в словарь, выясните значение слова "штрейкбрехер".
Кто мешал эту инфу раньше по всем каналам пустить? Это теперь, когда поняли, КАКОЙ ШУМ в Интернете ПОДНИМАЕТСЯ, решили из себя ГАРАНТОВ КОНСТИТУЦИИ изобразить! Если всё в рамках Конституции задумывалось, ЧТО ЖЕ ВТИХУЮ СЕГОДНЯ НА СОВЕТЕ фЕДЕРАЦИИ ЭТОТ ЗАКОНОПРОЕКТ УТВЕРЖДАЛИ? И в новостях весь день - ТИШИНА! Завтра на Пятом канале (Санкт-Петербург) в 17-00 выйдет "Открытая студия" на тему "Прощай, бюджетная Россия!"
Уважаемая "Марина 44". О каких копейках вы говорите? Ставка преподавателя ВУЗа - 8000 р, а учителя в школе - 20000 р. Вы даже в моём посте зацепились не за мысль, а за деньги. Как это называется? Бабло, по-моему.
А точто вы штрейхбрехеры вы только что подтвердили. Быдлота вы тут все неуёмная, коммунисты доморощенные. Видать подзабыли партию и ее генеральную линию, а то бы давно лес пиляли на лесосеке. Просто стадо бездельников и подонков.
А что такое " пилять"? Примитив какой-то в серьёзный разговор влез...
Уважаемый Артем! Если я, кстати тоже преподаватель высшей школы, Вас правильно понял, Вы ,согласно закону эволюции, предлагаете спокойно созерцать:"всеобщую деградацию вообще и среднего образования в частности." Как человек умный, приведите мне, пожалуйста прямо здесь ОПРЕДЕЛЕНИЯ:
- штрейхбрехеры - это.....
- терроризм - это.......
Переквалифицироваться может каждый, но дело в том, что нас- то, как раз, волнует судьба образования и будущего детей!
Цитата: "Кто вам мешает на своем посту учить их так, чтобы они действительно хотели учиться и развиваться?"
Ответ: Те, кому мы выдвигаем наши требования!!!
На 280
примитив - это тот, кого не коснулась рука социума, максимально приближенный к природе. Извините, что случайно вмешался в разговор жрецов
На 281
Уважаемый Александр!
штрейхбрехер - это засланный казачок, инициирующий забастовку. Когда в открытом письме я не увидел ни одной фамилии, то подумал именно об этом. А терроризм - это использование ни в чем не повинных людей в личных целях третьих лиц с принесением первых в жертву. Людьми в данном случае будут ученики.
А учит на местах никто не мешает. Только каждый из недовольных не пытается бороться на местах, а сбивается в неоформленную анонимную массу (извините, социалшьную группу), ответственность которой и каждого члена которой
равна 0.
Всем забастовщикам. Вам всем надо пересмотреть "Доживём до понедельника". Подобные акции - трусость, социальная дизадаптация. Кто вам мешал перед президентскими выборами сплачиваться. Ладно, я как Маргарита, тут "соскучился и продолжил полет". "Антракт, негодяи".
Читать такое количество черных букв времени нет, а закон возмутительный. Где подписаться-то?
Многодетная мама.
Судя по стилю изложения Артём не более чем дворник в медуниверстите, когда-то пострадавший от учителей и наконец дорвавшийся до знакомых букв, а складываются буквочки в достаточно простенькие и подленькие высказывания. Вряд ли имеет смысл реагировать на подобное.
Пусть власть, которая чахнет от забот о народе, сидя на золотом унитазе, проявит чудеса жертвенности.
Кстати, ставка учителя высшей категории за 18 часов в неделю - ЧЕТЫРЕ ТЫСЯЧИ ВОСЕМЬСОТ рублей в МЕСЯЦ.
Пардон, неловко вас разочаровывать, 279.
Елена, подписаться можно на этом сайте под рубрикой "Открытое письмо жителям нашей большой страны"
ТОВАРИЩИ!
Я готов оформить на сайте табличку со списком проголосовавших, но мне нужна ваша помощь. Кто бы мог взять на себя следующее большое дело:
Скопировать все подписи в EXCEL и составить там табличку, предварительно причесав все комментарии до единого стиля и оформления.
"Педагог высшей категории", не мешайте, пожалуйста, работать людям!!!
Артём (274), Фурсенко, Путин, Медведев - лохи, вот всем кто хотел увидеть фамилии!!!
Я тут недавно наткнулся на открытое письмо презеденту, от инициативной группы саяношушенской гЭс, там около 4000 тыщ подписей за не большёй срок собрали, а вот на днях сайт видимо обрушили plotine.net, вот такие дела...
На пост 282:
Уважаемый, я не зря советовала Вам заглянуть в словарь! Судя по всему, Вам этот термин скоро понадобится.
"ШТРЕЙКБРЕХЕР, а, м., одуш. [нем. Streikbrecher < Streik забастовка + brechen ломать, срывать]. Тот, кто работает во время забастовки, предавая интересы бастующих."
И прекратите оскорблять присутствующих, это низко. Лучше займитесь самообразованием - не к лицу преподавателю высшей школы такие ошибки делать! (дИзадаптация!!!)
Уважаемые коллеги!
Артем очень качественно увел нас от темы на целый вечер!
Браво, Артем!(Кстати,в каждой даже самой большой лжи есть толика правды.
А я все о том же (236):И ещё, коллеги! Наша инициатива идет на спад: судя по-всему, мы решили, что дело сделано - подписи собираются!
Не пора ли определиться окончательно с нашими дальнейшими действиями?
Дорогие преподаватели! Вы сделали огромный шаг вперед - забастовка! Теперь не нужно отвлекаться на мелочи, такие как бесконечное редактирование текста. Обратитесь в партию Воля, её возглавляет умная женщина-юрист. Они вам помогут зарегистирироваться, если вы этого так хотите. Но в стихийном протесте важен сам протест. Задача забастовки - показать масштаб и силу проснувшегося народа. У вас впереди 2 классных собрания и одно общешкольное- используйте их для донесения вашей идеи, ведь среди родителей вы найдете единомышленников. У вас получится! Ведь у многих организаций уже получилось организовать людей на борьбу (федерация автомобилистов, партия Воля собрала 15000 чел по всей России на митинги против парада НАТО 9 мая)
Только забастовка. Именно с 1го сентября. Иначе до власти не достучаться. Она, в лучшем случае, пообещает повысить зарплату, в среднем, на 10% с 2015г.
Смиренные просьбы обратить внимание на бедственное положение сферы образования и деградацию в воспитании подрастающего поколения эффекта не возымеют. Между тем нищенская оплата преподавательского труда не позволяет привлечь в сферу образования молодых и энергичных людей. Вместе с деградацией образования исчезают и перспективы на благополучное будущее страны.
Наше требование: ставка - не ниже средней заработной платы по России.
Но! Дело это это трудное. Власть понимает, что мы разобщены. Профсоюз-фикция. Он ни на что не способен, кроме как выдавать подарки детям учителей к новому году.
Кто организует стачку?
Мои предложения:
опубликовать обращение на возможно большем числе сайтов;
направить его в редакции газет;
искать поддержку у политических партий.
Уважаемый Михаил!
Присоединяйтеь - мы это делаем уже 3-й день!
В реальности за законом стоят ОЧЕНЬ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ
(у нас г-жа Ляпидовская, создав Институт Повольжья, построила 2 х этажное учебное здание площадью 1600 кв.м. и сделала личной собственностью).
Статус АВТОНОМНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ выгоден коммерческим отделам вузов, позволяя МЕНЬШЕ ПЛАТИТЬ НАЛОГОВ с доходов.
Фурсенко же, как бывший работник высшей школы, возглавил это коммерческое лобби, сдирающего бешенные деньги с родителей за необучение.
Вот они и заслали Вам казачка Артёма, страдающего болезнью Жириновского, дабы сбить с толку.
Чему такой злой человек может обучить деградантов?
- Но за них платят.
И Вы пойдете на прием к его выпускнику?
Владимир Павлов
Владимир Павлов
Вообще-то, с точки зрения "подушевого финансирования" принятый в 2007г. Закон об обязательном среднем образовании выгоден, т.к. стимулирует и обязывает принятие в 10 классы реальных двоечников. А рисовать аттестаты давно все умеем.
Правда, "души"-то (с точки зрения образования") - "липовые".
Или, говоря литературным языком - "мертвые".
Да и вся система НСОТ во многом базируется на "липе",
чем лучше обманешь, чем больше покажешь - тем больше получишь.
Вот и расцветает у нас чичиковизация миллионами липовых аттестатов и дипломов.
О действиях.
1 мая в ваших городах и так будут коммунисты митинговать. Предлагаю просто нарисовать транспарант:
"ДА ЗДРАВСТВУЕТ ЧИЧИКОВИЗАЦИЯ ВСЕЙ СТРАНЫ и ПЛАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ!" Единая Россия
и прийти на митинг коммунистов (хоть я их и не люблю, но использовать их можно)
Может хоть по какому-то местному покажут.
Владимир Павлов
http://www.jaluites.ru/posts/2733/
Пройдите по ссылке. Оставьте комментарий. На сайт "Жалуйтесь.ру" ориентируются различные СМИ. Если комментариев будет достаточно много, они поднимут эту тему на обсуждение у себя.
На вопрос же: "Что такое ЧИЧИКИВИЗАЦИЯ?" можно отвечать - "липовый" диплом врача или любого специалиста, иногда, не умеющего читать.
Владимир Павлов
к.286: Ярослав Игоревич! Как Вам переслать список подписей в EXCEL?
Выйдут с протестом не только учителя, в данном вопросе нет незаинтересованных. Уверена, что поддержат тысячи, ведь на кону будущее наших детей. Огромная надежда, что найдутся хорошие организаторы. И по поводу коммунистов я согласна, что можно их подключить. Часто они бывают правы по важным вопросам, только слишком низкий у них рейтинг среди народа, об этом позаботилось нынешнее правительство.
http://rutube.ru/tracks/3167209.html
Товарищи, с администрацией сайта уже пытаются связаться СМИ. Говорят, что хотят дать огласку этой ситуации. Радует цепная реакция.
Александр, отправляйте на admin@eduhelp.ru
Александр, сможете добавлять себе в таблицу новых подписчиков, тем самым вести этот реестр? И периодически отсылать в редакцию сайта?
поддерживаю!!!
А ещё наше письмо опубликовали на сайте государственном! УРА!
http://school.edu.ru/news.asp?ob_no=74159
Я возмущен!
Вспомните, когда НИИ разрешили заниматься коммерческой деятельностью.
Думаете средства от коммерческой деятельности шли на
поддержку исследований/разработок ? =)
Сколько сейчас НИИ осталось *только на бумаге*? Я работал одно время
на территории бывшего НИИ.
От десятков заводских и лабораторных корпусов - остался по прежнему назначению
только административный корпус (дирекция и бухгалтерия).
Все остальное после ремонта сдается под офисы и склады коммерческих фирм.
А на бумаге - оно есть, и получает бюджетные средства на поддержание
своей инфраструктуры.Там даже
персонал есть (пенсионеры, кот получают пару тыщ к пенсии, за то что *числятся*)
Считаете будет по другому?
Кстати, по новому закону, государство освобождается от долговой ответственности за
деятельность *автономных учереждений*, а значит что?
Правильно, можно по долгам сменить собственника.
Большую часть собственности уже поделили, остался последний *ничейный* кусок.
Да и кому охота зарабатывать гроши на обучении, когда можно оставить
3 класса по 5 человек в каждом (тот самый минимум для проформы),
а все остальное сдавать в аренду, и особо не париться?
Это особенности бизнеса в России.
Кто-то, у кого есть средства, отдаст ребенка в частную школу.
А каково будет в регионах?
А теперь представьте, что Вы живете в одном из регионов (не в МСК),
где средняя зарплата 12 тыс. А бесплатных - не осталось,
либо разорились либо перепрофилировались. И что?
Коммунальные платежи растут, ребенка нужно обуть-одеть, накормить,
нужен медицинский уход и прочее.
Какое будущее его ожидает?
Сильно подозреваю, что по аналогии с частными вузами, коих развелось немеряно сейчас, в регионах появиться куча коммерческих дешевых школ, где образования никакого давать не будут, просто плати за *корочку*. Это уже проходили. Все повторится, но уже в сфере среднего образования.
Это будет последний выстрел в спину своему народу.
Люди Проснитесь!
На кону будущее наших детей!
ТОВАРИЩИ!
Вот вопросы от РИА Инфокс! Все желающие омгут помочь мне на них ответить!
1)в создании письма участвовали педагоги всей России, правильно? Какие регионы преобладают?
2) Что конкретно не устраивает преподавателей в образовательных реформах?
3) Есть ли ощущение того, что на Вас (педагогов) оказывают давление и принуждают вести на Ваш взгляд бесполезные предметы?
4) есть ли ощущение того, что в программах образования неправильно расставлены приоритеты?
5) Как вы оцениваете новые учебники и новые экспериментальные предметы?
6) Ваше мнение по поводу того, что нет единого федерального закона "об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья" и об образовании таких детей должны беспокоиться регионы, а не государство в целом?
7) Опишите реальное положение учителей в регионах (по московским отчетам - жизнь удалась, в регионах, думаю ситуация иная)
8) если вас коснулся эксперимент с книгой "живая инновация", то что вы об этом думаете?
9) как влияют на качество образования новые ФГОСы?
10) Как влияет на качество образования уровневая система?
11) конкретно, какие эксперименты признаны неудачными за рубежом?
12) Ваше мнение об утвержденных словарях и соответственно правилах РЯ?
13) Ваши предложения.
Ребята, не оставьте меня один на один с этими вопросами, мои ответы не будут объективны. Нужна помощь!
Уважаемый Ярослав Игоревич!
Один на один - не оставим!
Вопросов много, и далеко не все из них для меня отвечаемы!
Но чем могу - помогу!(Думаю, коллеги тоже выскажутся!)
1)Не знаю- понятно, почему;
2)Конкретно:
Во-первых- отсутствие Закона (нормативного акта)о реализации "Программы 2020",в котором бы были четко прописаны действия (ежегодные)властей всех уровней (обязательства перед обществом)по реализации этой программы;
Во-вторых- безобразное отношение правительства к обществу (принятие важнейших законов по-воровски - в узком кругу!);
В- третьих - насаждение чуждых российскому обществу ценностей,перечисленных в нашем обращении;
В- четвертых - псевдореформы ведут к усилению и без того ставшими глобальными бюрократизации и очковтирательство в системе образования;
В- пятых - все более явное отношение к педагогам как к рабам!Доказательства нужны?
3) Без комментариев!
4)Что подразумевается под "программами образования"?Я не знаком с таким термином!Есть "образовательная программа ОУ","программа развития ОУ",государственный образовательный стандарт...
5)Новые учебники и остальное - как правило -безграмотны по форме и бессодержательны ;
6)Такой федеральный закон должен быть однозначно!И не просто быть- он должен неукоснительно исполняться!;
7)Реальное положение учителей в регионах - борьба за физическое ВЫЖИВАНИЕ!;
8)Не сталкивался;
9)Как может влиять на образование (очень корректная формулировка!) то , что ещё никто не реализовал?;
10)Не готов комментировать;
11)Господи, и ЕГЭ,и "профильное обучение" и насильственное ("сверху") введение учебных курсов и дисциплин в монопольной форме (а у нас именно так!)нигде в мире не давало положительных результатов!
12)Без комментариев!
13)Наши предложения- они, видимо, не читали наших требований ?
И ещё!Судя по-всему- нас пытаются "приручить"?
поддерживаю противников сокращения бесплатного образования в школах, сокращения финансирования школ
а что делать будем, как бороться за свои права, будещее?
Владимир, спасибо. Беда в том, что я тоже не в силах ёмко ответить на все вопросы.
Спасибо за помощь! Жду ещё ответов!
Из них уже составлю общий, сформулированный ответ!
Конкретно журналист, который написал вопросы, сейчас читает наш сайт :) Думаю, письмо тоже прочтут.
Хотелось бы "некоммунистов" предостеречь от надежд на КПРФ. Имею опыт, одно разочарование. Вас используют, а лозунгов своих не узнаете. Перспективнее обращение к людям, непосредственно занимающимся проблемами образования журналистам и общественности. не хочу отвлекать от основного вопроса, а то рассказала бы.
Уважаемая Елена Сергеевна1
В нашем положении на данном этапе, когда мы ещё пока "ничто" (с юридической точки зрения)-любой союзник, способствующий нашей первой цели (максимальный резонанс в обществе!)-хорош!
Кто это - РИА ИНФОКс? Можно подробнее?
Другой вопрос в том, как долго мы сможем поддерживать интерес к "теме" в Инете?Снова дублирую:
Коллеги!
Наивно думать, что президент не подпишет этот законопроект!
Но наша цель- не только противостояние ЭТОМУ законопроекту - мы протестуем против псевдомодернизации системы образования! Если я не прав, и наша цель - не подготовка к всеобщей забастовке- то мне с вами - не по пути! Извините заранее, но хватит заниматься словословиями - жду конкретных предложений по вопросу организации 1 сентября всеобщей забастовки учителей! (Прочтите ещё раз текст нашего обращения к гражданам России!)
Елена Сергеевна, вполне возможно, Вы правы. Реалии сегодняшние таковы, что верить кому-либо уже, по меньшей мере, наивно. Я смотрю на эту ситуацию по-другому. Не "нас использовать", а НАМ использовать!
Информация к размышлению ( с "Баррикад") для тех, кого успокоило сообщение МинОбрНауки:
"В сегодняшнем выпуске программы ОС(Открытая Студия) всю "аудиторию" будут усиленно убеждать (зомбировать) в том, что этот закон всего лишь реорганизует финансирование и несколько меняет правовой статус бюджетных учреждений.
НЕ ВЕРЬТЕ каждый здравомыслящий человек понимает, что последствием принятия этого закона станет фактическая отмена бесплатного среднего образования и здравоохранения.
Власти преподносят суть этой уже почти принятой реформы в том, что бюджетные учреждения становятся более самостоятельными экономически — но при этом лишаются гарантированного бюджетного финансирования в полном объеме. По традиционной схеме будут финансироваться лишь такие учреждения, как военные части, исправительная система, психиатрические больницы, лепрозории. ЗА ОСТАЛЬНОЕ НАДО БУДЕТ ПЛАТИТЬ нам с вами из нашего личного кошелька!!!
Школам и больницам деньги дадут лишь по числу учеников (пациентов) и только в рамках гарантированного государством лимита образования (лечения). Вопрос о бесплатном лимите — а он, понятно, самый важный в этой ситуации — обсудят лишь в ноябре этого года, за месяц до начала реформы. Это преступление века по уровню своего цинизма в отношении народов России!
Заметьте какова реакция "правозащитников" всех мастей, российских, европейских, американских.... Её попросту нет! А ведь Вы когда-то "велись" на их охи и ахи о Сахаровых и Солженициных... Хоть теперь- то вы понимаете, что Вас "развели" для того, что бы с Вашего молчаливого согласия сделать Вас рабами!!!"
Простите, пост 316 - мой.
Коллеги настоятельно прошу помочь Ярославу Игоревичу!(читай пост 305!)
Владимир Владимирович, пока делаем, что можем - информируем коллег, родителей, знакомых. Надо сказать, я нахожу и отклик, и безусловную поддержку. На всех сайтах оставляю ссылки сюда, отправляю письмо всем, кого знаю. Что еще мы можем предпринять? Организовать всероссийскую акцию протеста (читай - "забастовку") может лишь формация, имеющая представительства во всех регионах. Пока все, к кому мы обратились, молчат. Ведь просто взять и не выйти на работу учителя не могут - их уволят за прогул, да еще с "волчьим билетом". Наверное, пока мы должны ждать.
Нет, Марина! Мы должны "создать резонанс" в мировом масштабе!
Это единственный шанс получить возможность создать организацию и ОРГАНИЗОВАТЬ ЗАБАСТОВКУ!Другого выхода у нас нет!
Ярослав Игоревич, может немного сумбурно и без четкости формулировок, но может Вам что-то поможет:
1)Представители всех регионов.
/вопрос провокационный, в некоторых регионах проведен эксперимент, и власти утверждают, что там наступил рай! Они хотят свести к тому, что все протестующие из регионов, где эксперимента не было. На самом деле комментаторы оттуда говорят, что стало хуже/
2)Государство перекладывает «обузу» на плечи родителей!
Автономия обр. учреждений приведет к их постепенному разрушению, а затем к приватизации.
Самостоятельность в распределении ресурсов приведет к их разворовыванию администрацией этих учреждений.
Реформы создают неравные возможности для детей (в зависимости от кошелька родителей).
3)Каждый ведет свой предмет, думаю, давления нет.
4) –
5)Учебники - чем новее, тем хуже. Исчезает глубина изложения.
6)Должен быть!
7)Ставка учителя высшей категории 5.400. Нищенское существование. Задавили бумажной работой, суть которой показать, что ты хорошо работаешь, по этому показателю они определяют лучших! Учить детей не остается времени!
Утверждение, что в «экспериментальных» регионах зарплата выросла у «ЛУЧШИХ» в 2,5 раза, означает, что один получил существенную премию, за счет того, что 100 стали получать меньше! Сомнительны критерии определения лучших!
8) ---
9) ---
10) ---
11) Повальное увлечение тестированием!
12) ---
13) Изложены в обращении.
Ярослав Игоревич, ответы на вопросы:
1) Не могу сказать.
2) Непрофессионализм и некомпетентность тех, кто за это дело берется. Правительственная ложь об улучшении положения учителей и повышении качества образования в результате реформирования.
3) Да само собой разумеется!
4) Согласна с ВВ
5) Все оптом учебники оценить не могу. Я для себя нормальные выбрала. Знаю, что многие коллеги жалуются на то, что администрация школ вынуждает педагогов работать по определенным не самым лучшим учебникам; у нас такого нет, слава Богу.
6) Без комментариев.
7) Зарплата за ставку – 4 – 6 тыс. рублей. Многие (по возможности) работают на 1,5 ставки, соответственно имеют 6 – 9 тысяч. Обещанного «стимулирования» как не было, так и нет. Работы приходится выполнять столько, что к вечеру некоторые учителя «Скорую» вызывают – давление, сердечные приступы, нервное истощение и т.д. Причем процентов 70 этой работы к должностным обязанностям учителя не имеет никакого отношения – «работа в режиме инновации»: бесконечные бумажки, конкурсы, смотры, отчеты, семинары, заседания, «круглые столы», конференции, и т.д., и т.п. То есть на выполнение собственно работы учителя не остается ни сил, ни даже порой желания. Вообще, я могу долго об этом говорить – только нужно ли? Что – это закрытая информация? Если кому-то нужно – пусть съездит в регионы и сам узнает.
8) Не коснулся.
9) Их еще не ввели.
10) Без комментариев.
11) См. комментарий ВВ.
12) Все русские классики в гробу перевернулись тридцать три раза. Настоящий русский интеллигент никогда не будет сам употреблять в речи узаконенные «новшества» и детей учить так не будет!!!
13) См. наше обращение.
на пост 320: Владимир Владимирович, я даже несколько потерялась от таких перспектив... Мне как-то раньше не приходилось столь широкомасштабно мыслить... А как мы можем организоваться, находясь за тысячи километров друг от друга? Поймите правильно - я не возражаю, просто пытаюсь разобраться.
Уважаемая Марина!
Для того, чтобы организовать "организатора" всеобщей забастовки, нам надо получить поддержку нескольких (как минимум) десятков (тысяч) тысяч граждан России!
В противном случае - все наши потуги окажутся безрезультатными!
Что касается организации забастовки, то сначала надо создать в разных регионах свои структуры - ячейки. Хотя бы по два-три человека. В конкретной школе, межшкольные, домовые, подьездные. Какие только можно. И создавать координирующий орган. Достаточно костяка из десятка человек. Привлекать родителей, споснсоров, пенсионеров. Обмениваться информацией, распространять обращение, вместе бороться с закрытием школ и т. п. И привлекать с каждым разом все больше людей. Можно использовать и интернет, и листовки и СМИ (лучше радио). Вступать в публичную полемику с защитниками реформ. Тут надо знать конкретные цифры. Есть рост зарплаты у учителей, если есть, то у кого. Нужен банк объективных данных, которые можно использовать в споре.
Всем спасибо за помощь! Буду багодарен, если кто-то поможет ещё!
Уважаемый Персоналист!
Глубоко убежден, что пытаться аргументированно спорить с нынешней властью-бессмысленно!Догадайтесь с трёх раз -почему?
С ней можно разговаривать только с позиции СИЛЫ- силы десятков (лучше- сотен) тысяч граждан России!
Ирина.
Ярослав Игоревич, разрешите поучаствовать в ответах.
1) В создании письма участвовали педагоги из многих регионов
2) Подмена статуса образования.
Преподавателей не устраивает превращение образование, являющегося важнейшим социальным институтом по воспроизводству духовного опыта нации, в сферу услуг, основанную на рыночных отношениях: товар-деньги-товар. Товар – это специфическая категория, которая приложима к очень узкому кругу явлений. Те области нашей жизни, где человек реализует свою высшую природу, творческий, интеллектуальный, духовный потенциал, невозможно втиснуть в схему товар – деньги – товар.
По своей сути рыночная парадигма образования совершает тонкую мировоззренческую подмену: не экономика — для человека (через развитие всех сфер духовной культуры общества и, прежде всего, образования), а человек (и, следовательно, образование) — для экономики. В данной системе координат весь спектр человеческих духовных проявлений рассматривается вне каких-либо ценностных ориентиров, а сам человек понимается как «деталь» в хозяйственном, государственном, а также рыночном механизме, средство, а не цель.
3) Уважающий себя педагог никогда не будет вести бесполезные предметы. Он всегда знает, что самое главное нужно донести детям и зачастую имеет свою систему или программу дидактических материалов. Но другое дело, что сегодня вводятся ненужные предметы. Например, ОБЖ. Если и есть там что-либо стоящее, то все это могло бы войти в такой предмет, как экология. Главное то, что значительно сокращаются часы на преподавание важнейших предметов – русский язык, литература и математика, например, по сравнению с 80-ми годами сократились почти в два раза. Вообще вывели из школьной программы важнейший предмет для современного специалиста – экология, астрономия. И. т. д.
4) И в программах, и в новых стандартах именно все перевернуто с ног на голову. Из образования выхолащиваются высшие смыслы. Вместо формирования целостного мировоззрения, основанного на фундаментальных научных открытиях - образование сегодня сводится к передаче и усвоению некого набора фактов, навыков и в лучшем случае алгоритмов решения задач. Вместо нравственного воспитания – навязывается толерантность. Вместо знаний, умений и навыков – некий туманный компетентностный подход. Взамен искусства мышления - примитивное заполнение тестовых заданий.
5) Учебники в разных регионах используются разные. В нецентральных регионах массово завозятся учебники крайне низкого качества. Первое к ним замечание – отсутствие системности в изложении материала. Например, по истории, литературе, русскому языку, математике. Но, судя по всему, в Минобразования уже нет специалистов, компетентных в реализации такого многоаспектного критерия – как системность. Это очень специальный разговор и требует целой конференции.
6) Об образовании всех лиц различного статуса, в том числе и по здоровью, обязано заботиться государство в лице управленцев - чиновников.
7) Реальное положение учителей – это уровень физического выживания.
8) -
9) Новые ФГОСы – это пародия на образование.
10) Какое вообще имеют право чиновники ставить вопрос о качестве преподавания угнетенных людей, которые не знают, чем им завтра накормить семью и детей. Но вопреки всем издевательствам правительства есть еще очень много энтузиастов, которые героически выполняют свой учительский долг и ведут уроки на хорошем уровне.
11) За рубежом признаны неудачными следующие «инновации»:
- Абсолютизация тестирования, как основного средства обучения,
- Сексуальное просвещение с раннего школьного и подросткового возраста.
- Примитивизация учебных программ.
- Социальная селекция детей и распределение их по школам «двух коридоров»: для элиты и для ее рабов.
- Коммерциализация образования
- Двухуровневая болонская система высшего образования – в Европейских университетах она терпит крах, но волюнтаристски навязывается сверху.
Показательно мнение профессора Бостонского колледжа, директора Центра Международного высшего образования Филина Г. Альтбаха. «Я исхожу из того, что образование — не просто товар, который покупают и продают на рынке. Конечно, система образования обеспечивает навыки, необходимые для экономического роста, но оно и расширяет возможности национального развития. Понимание прошлого, культуры, демократических ценностей, среди прочего, — тоже часть образования, и эти элементы не могут регулироваться правилами какого-то глобального рынка, поскольку являются составными частями жизни любого общества, частью его культурного наследия. Точно так же и фундаментальные исследования университетского уровня, и некоторые программы, да и многие другие элементы академической работы нельзя коммерциализовать с легкостью. Другими словами, существуют ценности национального и социального общественного блага, которые нужно не только охранять, но и защищать в условиях глобализуемой образовательной среды…Представление о том, что все интеллектуальные «изделия» могут просто покупаться и продаваться, — слишком упрощенный взгляд на проблему, который, кстати, вызывает у все большей части населения негативное отношение и к самому процессу глобализации» [Альтбах Ф. Г. Знание и образование как международный товар: крушение идеи общественного блага // Вестник высшей школы «Альма Матер». – № 7. – 2002. – С. 40– 44.]. Критику современных реформ в образовании см.: Ошеров В. В нравственном тупике // Новый мир. – № 9. – 1996. – С. 156-180. Телегина Г. В. Реформа образования на Западе: либеральный консерватизм или консервативный либерализм?// Вопросы философии. – № 8. – 2005. – С. 129 – 144.
12) Это очень специальный разговор. Но в целом надо знать следующее: чтобы зафиксировать языковую норму, необходимо провести ряд очень сложных процедур кодификации устной и письменной речи носителей языка. Судя по всему, в истории с новыми словарями такой серьезной научной предварительной работы проведено не было.
13) Основные предложения изложены в обращении.
Уважаемые коллеги, как хорошо, что вы создали такое обращение. Поддерживаю вашу гражданскую позицию недопущения превращения народа в необразованное быдло. Рассказываю об этом законе коллегам, друзьям, знакомым - многие не знают о нём, потому что СМИ молчат. У нас родилась идея проведения референдума по этому закону. Согласно ФКЗ "о референдуме", он - высшее волеизъявление народа. Но для инициализации его проведения надо не менее 2 млн человек из разных регионов России. Как вы считаете, стоит ли проводить такое мероприятие? Мы пока начинаем собирать неравнодушных людей, готовых участвовать в этом. Пожалуйста, если вы согласны с идеей референдума, присылайте ваши предложения и мнения на адрес darckwood@inbox.ru. В дальнейшем мы планируем создать собственный ресурс, чтобы информацию обо всех акциях против этого и аналогичных законов можно было сосредоточить в одном месте.
Ссылки на вашу страничку распространяю среди всех неравнодушных. Вместе мы выстоим, мы - народ, за нами - великая страна, а перед нами - кучка зажравшегося и одуревшего от власти сброда, возомнившего себя всемогущим.
Требелева Галина Викторовна, старший научный сотрудник кин, Москва
Уважаемые господа. Делать заявления и писать письма это хорошо. А вот если всем вместе, оформить судебный иск, в верховный суд о признании действий правительства антиконституционными и антинародными, будет эффекту и проку больше. Предлагаю сделать следующее. Среди нас есть юристы, они занимаются поиском "бубликов" в принятом законе и придираются к каждой запятой. При помощи вас, юристы, мы создаем единное исковое заявление и собираем подписи. Те кто ближе к центру несут с распечатками подписавшихся в суд. И вперед драконить власть. Ибо простым обращением мы поднимем волну обсуждения на кухне.
Помните одно, что принятые меры похоронят сельские школы, и похоронят ее основательно. Разрушать не строить, и поднять село стоит огромных усилий и жертв (вспомните историю, становление советской власти). А бить кулаками на кухне проку ноль. Вперед господа, ни шагу назад, за нами наша Родина и наши Дети!
Я хочу, чтобы мои дети в этой стране имели возможность получить нормальное среднее образование в соответствии со своими знаниями, абсолютно не зависящими от моего социального статуса и финансового положения. Я поддерживаю данное письмо
Сочинил несколько листовок протеста, в том числе и с данным обращением. Если есть желание - можете скачивать, размножать, распространять. Можете скачать мои листовки http://www.newsland.ru/ поиск - Листовки для акций протеста – искать в блогах
Согласен с Владимиром Владимировичем! Но ведь и политическая борьба ведется также и на интеллектуальном фронте. Чтобы собрать массу сторонников, надо их убедить. А чтобы собрать вокруг себя большинство, нужны очень убедительные аргументы и контраргументы. 28 апреля Минобраз выпустил разъяснение по поводу платного среднего. И там у них присутствует своя аргументация. Крайне важно найти контраргументы и довести до сведения как можно большего количества людей.Иначе они выставят нас перед народом как некомпетентных экстремистов.
http://mon.gov.ru/press/reliz/7181/
ИНФОРМАЦИОННОЕ СООБЩЕНИЕ
23 апреля 2010 года Государственная Дума Российской Федерации приняла в третьем чтении и 28 апреля 2010 года Совет Федерации Российской Федерации одобрил законопроект "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений".
В связи с появлением в ряде средств массовой информации спекуляций относительно данного законопроекта Министерство образования и науки Российской Федерации сообщает.
Суть законопроекта применительно к системе общего образования - предоставление большей самостоятельности школам, возможности более гибко распоряжаться имеющимися ресурсами. При этом законопроект не затрагивает вопросы реализации образовательных программ и контроля качества образования.
Не вступая в полемику с авторами не соответствующих действительности утверждений о переходе к платному школьному образованию, Министерство считает необходимым опираться на ряд очевидных фактов.
1. Министерство образования и науки Российской Федерации выступает и всегда выступало с позиции обеспечения каждого ребёнка качественным бесплатным образованием в школе. Конституция России гарантирует всем гражданам страны бесплатное и доступное школьное образование.
2. Положения законопроекта фактически были апробированы ранее в рамках комплексных проектов модернизации образования, реализованных в 2007-2009 годах в 31 субъекте Российской Федерации (в них обучается 5 из 13 млн. школьников, т.е. более 20 тыс. школ (40% от общего числа) уже начали работать по новым финансово-управленческим принципам).
3. Как показал опыт нацпроекта "Образование", усовершенствование механизмов финансирования и управления в школьном образовании привело к улучшению качества образования за счёт:
- увеличения количества школьников, обучающихся в современных условиях (доля школьников, которым доступны все основные виды современных условий - по оснащённости, оборудованию, благоустройству, квалифицированным кадрам - возросла в рамках комплексных проектов с 30 до 70%);
- информационной открытости школ (в 99% школ созданы и функционируют школьные советы; 98% школ представляют общественности ежегодный публичный отчет);
- существенного роста доходов учителей (за три года зарплата лучших учителей выросла в 2,5 раза и превысила среднюю по экономике региона).
4. В рамках государственных образовательных стандартов предусмотрено финансирование за счёт бюджета основной образовательной программы, включающей все обязательные школьные предметы: русский язык, литература (литературное чтение), математика, физика, химия, биология, история, обществознание (включая экономику и право), искусство (музыка, ИЗО, МХК), технология (труд), физическая культура, география, природоведение (окружающий мир), иностранный язык, родной (нерусский) язык и литература, информатика и ИКТ, основы безопасности жизнедеятельности.
5. В 2010 году расходы бюджетов всех уровней на образование в 3 раза превысят уровень 2004 года и составят 1,76 трлн. рублей. Это составляет 4,4% ВВП и превышает расходы по всем другим направлениям.
Таким образом, образование было и остаётся важнейшим приоритетом государственной политики, а право граждан на бесплатное образование гарантировано Конституцией России и обеспечено финансированием из бюджетов всех уровней.
Поддерживаю предложение Анатолия Николаевича (331), хотя и не верю в возможность получения таким образом положительного результата с учетом того, что наш суд полностью подконтролен государству.
На пост 333:
мне кажется, вести борьбе с чиновниками "по правилам" - бессмысленно!Нам необходимо "бить в набат" на эмоциональном поле.
В информационном сообщении, которое цитирует Анатолий Николаевич, нет ни одного слова правды. Это иезуитство. Никакой реальной экономической свободы у школ не было и не будет. Да и при серьезном и заинтересованном отношении государства к образованию, которое декларируется в этом сообщении, - школы в принципе должны быть обеспечены всем необходимым, и для этого не нужна ратификация таких радикальных законодательных актов. Реальная З/П учителей падает, а не растет. Учителей завалили ненужной бумажной рутиной: отчетами, планированием на 5 лет вперед и т. п.,- фактически лишили физической возможности выполнять свою основную функцию - давать качественные уроки. Уровень знаний современных выпускников школ - неуклонно падает. Об этом знают все: и учителя, и преподаватели вузов,и родители.
Причем нынешняя власть продемонстрировала свою лживую и хищную сущность не только в сфере образования: вместо действенных мер по стабилизации финансовой ситуации - финансовая помощь направляется на поддержание спекулятивного банковского сектора. За бесценок вывозят из страны сырьевые ресурсы. Нельзя верить ни одному слову властей. В принципе реальную ситуацию в образовании знают (за небольшим исключением) все родители, которые обеспокоены будущим своих детей и которые не могут не видеть, что образование сводится на нет. И это в нашей аргументации плюс - потому что не нужно быть специально работником образования, чтобы знать, что происходит на самом деле.
согласна с забастовкой
Контраргумент к сообщению МинОбраза:
Дан список предметов, кторые остаются якобы бесплатными. НО(!) - в каких классах и какое количество часов - не указано. Т.е. может быть 1 час физики в 8 классе, 1 час истории в 5-м, 1 час химии - в 10-м и т.д. Базисный учебный план не представлен! А новые стандарты еще дорабатываются...
Ниже ссылки: в одной - анализ очень похожих процессов во французской системе образования, дальше комментарий нашего эксперта к закону о бюджетных учреждениях; и аргументы депутатов-коммунистов, разоблачающие последние заверения минобра. Действительно в них - общие фразы и нет детального развертывания механизма реализации закона.
http://www.oodvrs.ru/article/index.php?id_page=75&id_article=1603
http://www.oodvrs.ru/article/index.php?id_page=75&id_article=1605
http://www.oodvrs.ru/article/index.php?id_page=75&id_article=1607
Снова дублирую:
Коллеги!
Наивно думать, что президент не подпишет этот законопроект!
Но наша цель- не только противостояние ЭТОМУ законопроекту - мы протестуем против псевдомодернизации системы образования! Если я не прав, и наша цель - не подготовка к всеобщей забастовке- то мне с вами - не по пути! Извините заранее, но хватит заниматься словословиями - жду конкретных предложений по вопросу организации 1 сентября всеобщей забастовки учителей! (Прочтите ещё раз текст нашего обращения к гражданам России!)
Подписываюсь!!!!!!!студент.
Есть же сайт презика (медведева) там есть форма для письма, вот туда и написать, что он мол пидор и окружение его заворовавшееся пидорство! Решить вопрос это конечно не поможет, но хоть на душе легче станет... Ведь сегодня гласность и демократия и .. пусть говорят)) малахов тоже говорит (и про образование и здравохранение, там тоже к стати не всё гладко) и что?? надо хуярить их!! что думаете эти мудилы не вкурсе как оно обстоит? все в курсе! всем насрать! мне зартплаты больше не надо, мне реально ЗА ДЕРЖАВУ ОБИДНО!
Подписываюсь!
ПОДПИСЫВАЮСЬ!!!
ПОДПИСЫВАЮСЬ!!!
многие бы присоединились, я думаю, не напоминай по стилю это письмо большевистского воззвания к матросам. "Долой чиновников! Долой правительственные псевдореформы! Даёшь повышение базовой ставки всех педагогов России!" Разумеется, ради светлого будущего наших детей и внуков, чему, по-видимому, противится и препятствует правительство.
Я не отрицаю существования проблемы - да её никто не отрицает. Но предложенный метод решения я отрицаю. Этот метод и это воззвание предложены не образованными людьми, а бездельниками и горлопанами.
Уважаемые коллеги!
Вот что написала мне редактор сайта О.Н.Смолина:
"Здравствуйте Владимир!
Олег Николаевич просит уточнить, кому он должен оказать помощь или,
цитирую ваше письмо "информационную и правовую поддержку в организации
всеобщей забастовки с 1.09.2010 года"? Кто такой Владимир Быков, откуда,
чем занимается. Что это за инициативная группа? Что за люди в неё
входят? Откуда они? Какими ресурсами обладают, чтобы организовать
всеобщую забастовку?
(Насколько я понимаю, у вас на сайте некоторые предпочитают оставаться
анонимами).
Мы опубликовали на сайте Олега Смолина письмо профессоров Алтайского
края, поскольку оно обращено к власти, которая принимает сегодня
решения, опираясь на своё послушное большинство в Государственной думе.
Смолин к этому большинству не относится, он как депутат нижней палаты
парламента и законодатель по полной программе использует депутатскую
трибуну, чтобы выразить протест всем псевдореформам в образовании и
всегда обращается к людям с просьбой: не молчите и вы, пишите свои
обращения, как это сделали алтайские профессора, президенту, премьеру, в
Думу, в Совет Федерации, если продолжают оставаться глухими, выходите на
улицы. Кстати, он является участником многих митингов протеста и
демонстраций, на которых выступает с трибун перед собравшимися, не
прячась ни за какими спинами.
Он поддержит и вашу инициативу по сбору подписей против закона о
казённых учреждениях, собирайте, присылайте и ему копию, а он найдёт
варианты того, какой ход этому дать дальше. Он поддержит и акции
протеста, если такие будут в сентябре или в любое другое время, в том
числе и информационно, - опять же через работу в парламенте в виде
выступлений, депутатских запросов в правительство и пр. возможностей,
данных ему законом как депутату. Вся эта информация всегда находит
отражение на его сайте, который в некоторых рейтингах занимает вторую
строчку вслед за сайтом нашего премьер-министра. Единственно на что не
рассчитан smolin.ru, так это на сбор подписей, такое невозможно, к
сожалению, технически.
А вот что касается "правовой поддержки организации всеобщей забастовки",
то не понятно, что конкретно имеется в виду."
Ваши предложения?
Поддреживаю обращение.
Социал (с другого компьютера)
Уважаемый Владимир Владимирович. Согласна, но тогда пришло время предложить всем, кто готов из данной инициативной группы идти "до конца", назначить здесь время и обменяться эл. адресами, "рассекретиться". (Потом желательно их стереть). И, уже общаясь в более закрытом от случайных посетителей режиме, сообщить свои ФИО, координаты, место работы, указать свои ресуры для проведения забастовки хотя бы у себя в регионе - и готовиться к 1 сентября.
Я к этому готова.
Может быть, есть более совершенные технические возможности для такого неформального общения по эл почте для тех, кто готов создать такой оргкомитет?
Я знаю на примере экологов, что есть возможность единой эл. рассылки, для этого нужно установить для одного модератора специальную программу, который делает такую рассылку. И каждый отвечающий тоже одновременно пишет всем другим членам. У россйиских экологов такая работа действует уже в течение нескольких лет, и благодаря этому они проводят референдумы, акции протеста, митинги - по всей стране одновременно. Кстати, они часто обсуждают и социальные проблемы. Если мы сделаем такой оргкомитет - то О. Н. Смолину будет легче нам помогать - особенно по юридичесокй стороне дела. Причем не надо считать этот новый этап и наше обсуждение возможной забастовки чем-то нелегитимным. Это нормальная практика у экологов - они все делают официально. Хорошо бы если от каждого проснувшегося региона были представители в оргкомитете - по 1 или 2 людям.
Не нужно чересчур перестраховываться - нам всем в стране при таком режиме нечего питать какие-то надежды. И так всех сокращают пачками - и учителей, и школы, и вузы ...
Ньюсленд":
В 2011 году, как и в текущем году, бюджетники могут остаться без прибавок к заработку. Накануне сразу несколько близких к правительству источников сообщили, что принятый накануне закон об автономных учреждениях ставит крест на существовавшей практике повышения зарплат в бюджетном секторе. Теперь повышение заработков станет сугубо индивидуальным и будет зависеть от целого ряда обстоятельств: увольнения коллег, реформы здравоохранения или МВД, а также объема госзаказа для конкретных учреждений, пишет «Независимая газета».
На фоне обещанного повышения зарплаты милиционерам до 35-55 тыс. руб., остальные бюджетники «выглядят ущемленными»: например, врачам и учителям на общее повышение зарплат даже в предвыборном, 2011 году рассчитывать не стоит.
Выступая в Госдуме с отчетом о деятельности правительства, премьер Владимир Путин пообещал рассмотреть осенью вопрос об индексации заработной платы работникам бюджетной сферы. Однако, говорят эксперты, принятый неделей ранее закон об автономных бюджетных и казенных учреждениях практически исключает «фронтальное» повышение зарплат. Механизм государственных заданий и финансирования по результатам не предполагает автоматической индексации.
Эксперты разъяснили, что новое законодательство не предполагает централизованного повышения зарплат – ни в предвыборный, 2011 год, ни позже. Нормы закона об автономных учреждениях вводят с 1 января 2011 года новый механизм финансового обеспечения бюджетных учреждений, который предусматривает переход от сметного финансирования к субсидиям в рамках выполнения государственного задания.
Как объяснил главный научный сотрудник управления заработной платой и доходов населения Института труда и социального страхования Минздравсоцразвития Роберт Яковлев, «в РФ развивается так называемая система бюджетирования по результатам. То есть зарплаты не будут индексироваться просто так, а только в рамках реструктуризации и оптимизации. Индексация будет текущей, а не автоматической, как это было раньше». В рамках этих мер, уверен эксперт, повысится самостоятельность и эффективность бюджетных организаций: некоторые будут расширять свою деятельность за счет дополнительных платных услуг, некоторые станут автономными, некоторые – полностью коммерческими, а некоторые останутся бюджетными – казенными. Причем к казенным будут относиться теперь только армия, силовики, следственные изоляторы, психиатрические больницы, лепрозории и т.п.
Неутешительны также выводы экономистов, которые указывают на то, что наиболее вероятным сценарием в 2011 году станет отсутствие индексации зарплат бюджетников.
Посмотрите, в каких размерах и куда идут деньги, отобранные у бюджетников!
http://altapress.ru/story/51889
Я так понимаю, тут одни учителя.
Напишу свое виденье проблемы.
Новое законотворчество, прямой перевод бюджетных учреждений на самообеспечение.
В стране, в которой 60% населения работают за еду и одежду (и это оф. данные).
В стране, где цены на продукты, жку и топливо больше чем во многих развитых странах, где половина молодого населения в долгах как в шелках, где отсутствует социальная защищенность................
На днях по "Россия 24", сидит Медведев и еще там разные (в том числе Елена Яковлева), так вот Елена говорит, что её ребенка замардовали в школе, свободного времени у ребенка нет вообще.
Медведев же, властно так, я считаю, что уровень образования для нашего времени низок и требуется увеличить кол. часов, уроков. Чтобы не по 5-6 в день а 8-10 уроков.
И вообще, что побудило принимать такой драконовский закон?
Бюджета не хватает? Зачем тогда Украине дарим по 100 миллиардов, всяким там Алжирам, Афганистанам и Кыргыстанам, Белоруссам каждый год минимум по 5 миллиардов дарим.
Самое печальное, что у граждан нет реальных и эффективных рычагов противодействия подобным законотворческим порывам!
Этот шаг приведет к закрытию многих школ, а население к тотальной безграмотности!!!
Страна идиотов и дураков в прямом смысле!
По поводу поддержки в проведении забастовки - надо быть какой-либо зарегистрированной общественной организацией, чтобы забастовку сделать легальной.
Как бастовали дольщики с Петербурге - они создали общественную организацию, это дало им возможность проводить акции протеста, писать открытые письма, их услышали, много обсуждали по всей стране в СМИ, на телевидении, создали комиссию при администрации по защите прав дольщиков. В итоге члены этой общественной организации так и не получили обещанные квартиры, устали бороться и сдались. Не нужно договариваться с государством - это бесполезно и ни к чему не приведет. Надо просто выходить на улицы. 1 сентября - пусть 1 сентября. Не проводить уроки в школах, не принимать детей в детсадах, закрыть поликлиники. Привлечь внимание зарубежных СМИ. Вот это будет действенно. Я лично готова выйти, со мной выйдут мои дети, родственники. Не бояться же в Калининграде, не боятся во Владивостоке. Я педагог, мне терять нечего кроме своей мизерной зарплаты.
Коллеги!
Все на пост 347!
Владимир Владимирович, я прочитала ваш пост и ответила на него. Вы не согласны с моими предложениями? Как-то прокомментируйте. Я из Алтайского края, вместе с персоналистом принимала обращение на клубе профессоров.
По поводу официально зарегистрированной организации - у нас есть такая организация: Общественный родительский комитет. Там членство не фиксируется: все желающие могут стать его активными членами - тематика подходящая.
Уважаемая Ирина Николаевна1
Я во многом с вами согласен-просто жду реакции остальных.
И все-таки- что мы будем делать с обращением к Смолину О.Н.?
Владимир Владимирович. Я продолжаю рассуждать вслух.
Мы можем попросить у Смолина дать нам время на формирование орггруппы (это надо сделать быстрее). Когда мы откристаллизуемся в коллективный орган, где все друг другу доверяют и имеют возможность личного общения, тогда распишем структуру, распределим обязанности и начнем более предметное общение со Смолиным и подготовку к забастовке.
Поскольку он в союзе с коммунистами, может быть, нам целесообразно, каждому в своем регионе выйти на региональную организацию коммунистов и предложить им совместно с общественностью готовить эту забастовку. Я знаю, что у коммунистов сейчас такая стратегия выбрана - как можно более широкое сотрудничество со всеми протестными движениями и общественностью в целом.
Уважаемые коллеги. Марина, Светлана, Алиса, Александр, Владимир Владимирович, Персоналист и остальные. Думаю, нам действительно нужно переходить на новый этап работы. Беру на себя смелость предложить всем членам инициативной группы определиться с готовностью, что называется, идти до конца. Ярослав Игоревич мне предложил попытаться сформировать список таких активистов. Приглашаю вас к обсуждению этого предложения. Я готова назвать свой эл. адрес - для этих целей. Но главное, как оформить единую эл. рассылку?
Можно согласовать дату "встречи" - предлагаю - 2 или 3 мая - в 21.00 по Москве. Жду согласия и уточнения по времени.
Могут принять такой закон, помучить людей, а потом представить «спасителя» на выборах….который народ успокоит…Или президент возьмет и не подпишет…он ведь у нас о народе в первую очередь думает….всяко при этом выиграет и очки наберет… Президентский пиар..
Я тоже на все готова, чем могу-помогу.
Я с Вами согласен.Развалили образование, учителей "опустили ниже плинтуса", для них дениги,деньги
Спасибо. Вероника. Думаю, машина разграбления страны раскручена с такой скоростью, что ее уже одномоментно не остановить. Посмотрите на ссылку http://altapress.ru/story/51889 и убедитесь по наглой физиономии власть предержащего, что он в неадеквате и находится в состоянии эйфории от безнаказанности и беспредела. Они слетели с катушек. И даже ради пиара не откажутся от лишнего куска. А ограбление бюджетников - это возможность урвать еще один кусок.
Статья для журналиста
(кратко о деяниях реформаторов)
ОБ АМЕРИКАНСКИХ ШПИОНАХ
На 1-й стр. zavuch.info появилась статья «Слух о платном образовании - мифы и подробности»,
в которой говорится, что zavuch.info - чуть ли не американский шпион. Хуже того, диверсант (которых при Сталине расстреливали без суда и следствия).
Вообще-то, из ответа разрушителя мифов следует, что американцы – «сопляки», которые только и могут, что «педалировать» на сиюминутные настроения масс, основанные на материальном интересе.
Которые являются лишь вершиной айсберга.
Разрушить «ДО ОСНОВАНЬЯ, А ЗАТЕМ…», могут только советские мозги, дорвавшиеся до власти в период дикого Запада ради личного обогащения , для которых : «человек – это песчинка, это – 0».
Если НЕОБУЧЕНИЕ и ЛОЖЬ в советские годы только закладывались в сознании каждого, формируя стереотип о том, что это - НОРМА ,
то в настоящее время – это ГЕНЕРАЛЬНАЯ ЛИНИЯ правительства и партии .
Следуя заветам великого Чичикова, наводнили всю страну «мёртвыми душами» ( в смысле образования) – «липовыми» аттестатами и дипломами. Да и у нормальных детей при реальных знаниях на 3, стоит в аттестате 5 (попахивая той же «мертвечиной»).
Итого: тотальная ДИВЕРСИЯ по уничтожению главного потенциала России – ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО и НРАВСТВЕННОГО,
совершаемая организованной группой лиц с использованием служебного положения,
в суперкрупных размерах.
Результатом диверсионных действий является общая ДЕБИЛИЗАЦИЯ детей (россиян). Правда, С.П.Капица говорил, что мы уже получили страну идиотов.
Отметим основные меры по реализации генеральной линии по культивации ЛЖИ и НЕОБУЧЕНИЯ
1. Вводим два вида стандартов и ЕГЭ.
Оплачиваем 2 часа, спрашиваем за 4.
Недоплаченные государством 2 часа берем с родителей.
Итого: образование уже ПЛАТНОЕ.
На нормальные предметы денег уже нет, а вот брякнет в голову президенту спорт или религия – сразу найдем 3 часа за счёт нормальных предметов .
Следует особо отметить, что «КОРЕНЬ ЗЛА» советской школы инструкцией ЕГЭ в эксперименте был возведен в ранг ГОСУДАРСТВЕННОГО закона
( если ты набрал на ЕГЭ на 2, то тебе все равно выставят в аттестат 3).
И 8 лет развращали экспериментальные регионы, стимулируя НЕОБУЧЕНИЕ.
(Любой двоечник мог наплевать на предмет, прийти на ЕГЭ и по результатам ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ получить 3).
2. Вводим всеобщее среднее образование . Этот закон касается только реальных двоечников. Посему – тут уж откровенные «мёртвые души» (в смысле образования).
3. Вводим НСОТ, базирующийся на:
«чем больше покажешь, чем лучше обманешь – тем больше получишь» или «обучи 4 –х из 100 детей (отчёт ФИПИ по физике) для олимпиад и ЕГЭ», остальных можешь не учить.
При этом уже внеурочная деятельность выходит из разряда оплачиваемых государством и становится ПЛАТНОЙ (В частности, 1.09.2009г. отменили педагогов дополнительного образования»).
В целом же, зарплата учителей если и увеличивается (не уменьшается), то только за счёт увеличения количества уроков.
Теперь вводим АВТОНОМНЫЕ организации.
Автономные организации нужны коммерческим отделам вузов (чьи интересы откровенно лоббирует Фурсенко) для уплаты меньших налогов с ОГРОМНЫХ доходов.
Они нужны также для дальнейшего уменьшения доли государственного финансирования образования и увеличение ПЛАТНОГО и, как следствие,
УНИЧТОЖЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ во всей НИЩЕЙ стране (кроме Москвы, которую кормят налогами рабовладельцы всех окраин и собиратели дани).
Извините, но международный терроризм, с которым борется весь мир – такая мелочь по сравнению с этой сверхмасштабной ДИВЕРСИЕЙ.
Надо ясно понимать, что учителя собираются бастовать не ПРОТИВ ПРАВИТЕЛЬСТА, а ПРОТИВ ДИВЕРСИИ по УНИЧТОЖЕНИИЮ РЕАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, которую оно осуществляет.
Так кого стрелять-то надо?
Реальных диверсантов или тех, кто ещё пытается противиться этим диверсантам?
Владимир Павлов
канд.пед.нак, г.Чебоксары, nch_21@mail.ru .
(Более подробно см. «Лозунги и реальность» в разделе «Стратегия образования» zavuch.info).
Физиономия довольная и уверенная в своих мокрых делишках... Бюждетники, как дети, их очень легко обобрать, разуть и забрать последний кусок. Где же найти хороших родителей для бюджетников? Чтобы было как в семье - "Все лучшее детям!"
Физиономия довольная и уверенная в своих мокрых делишках... Бюждетники, как дети, их очень легко обобрать, разуть и забрать последний кусок. Где же найти хороших родителей для бюджетников? Чтобы было как в семье - "Все лучшее детям!"
Пост 357
Уважаемая Ирина Николаевна!
Абсолютно с Вами согласен- предлагаю 3 мая в 20-00 по Москве.
Что касается тайны нашего e-mail - даже я, если захочу- легко вычислю любой электронный адрес, если у вас постоянный IP-адрес.(Это я к тому, что,если бы мы действительно заинтересовали власть- она давно и легко бы нас "вычислила".
И ещё!Мысли вслух.Коллеги- мы обязаны дать максимальный резонанс в обществе- продолжаем "раскручивать наше обращение!".И не верьте власти- за что я (единственно за что) уважаю Ельцина - он не умел врать народу (врал, но "откровенно").Нынешняя власть врет очень хитро и при этом ещё и аргументированно доказывает эту ложь!
Коллеги! На сайте Смолина О.Н. появилась ссылка на наш сайт.
http://www.smolin.ru/
Думаю, это доказывает то, что на Смолина можно положиться. И даже если он не будет стоять во главе нашего крестового похода, то информационную помощь и поддержку по всем вопросам он нам окажет!
Ребята, шифроваться вы уж слишком стали :)
Обмениваемся емайлами, да начинаем переписку. Адреса сбрасываем Ирине.
Да всё просто как два пальца об асфальт: казна разворована, сведения о состоянии Резервного Фонда отныне и до 1 июля 12 года засекречены по приказу Пу.
2 июля 12 года в стране начнётся киргизия, потому что окажется Рассея-матушка с сумой на плече.
А ваши изысканные выкладки, обращения и развёрнутые пояснения для слуг народа, творящих беспредел, нах никому из них не нужны
Уважаемый Ярослав Игоревич!
И всё-таки,как мы организуемся?
Ирина Николаевна.
Я могу сейчас дать e-mail: komfort-2007@mail.ru
Время встречи - 20.00 3-го мая.
Или раньше?
У-ух! в омут с головой...
Хотя времени на многое не хватает, и я не пробовала себя в таком качестве, но я взяла на себя определенную ответственность (если не мы, то кто?), поэтому надеюсь на вашу помощь.
Вы что, реально думаете, что ваше общество интересует ФСБ?
Поймите, власть уже поняла, что может творить все что хочет!
И ни кто не в силах что-то противопоставить!
Нет у вас реальной возможности повлиять на что-то, только очень шумный резонанс способен что-то создать.
ТВ и газеты полностью подконтрольны правительству и инакомыслия они не допустят!
Интернет?
Интернет еще неподвластен, но на многих популярных ресурсах премодерация, и многим лишний гем...ой не нужен.
Хотя волну нужно поднимать именно из инета!
Для этого необходимо создать группу, обладающую полной информацией по вопросу.
За неделю постов в особо посещаемых (читаемых) ресурсах, можно создать волну (на подобии Речника, только там еще кровь, слезы были. Это можно заменить безграмотностью и недоразвитием детей, которое мы получим в силу введения этого закона в действие. В этом случае, многие понимая, что не потянут оплату нормального обучения для своих чад, займут единственно верную сторону).
Далее......
Митинги. Силами собравшихся вот тут, это будут жалкие подобия "гласа народа".
Ну стоит горстка 10-20 человек, что-то горланит.
В данной ситуации нужно обратиться к политическим партиям, которые против этого закона, с просьбой поддержки.
Не зависимо от политических взглядов!
Вопрос не в политики, а в будущем нашего общества!
И любой союзник, в решении данной проблемы, это громадный плюс.
Насколько я знаю, коммунисты выступили явно против этого закона, можно узнать позиции остальных партий (кроме ЕР, думаю понятно почему).
Далее, голодовка, как средство создания резонанса в обществе, как средство привлечения внимания к происходящему, еще себя не изжила!
Этот закон проводится втихомолку, народ в основной массе ничего не знает. А потом просто его, этот самый народ, поставят ра...... перед фактом.
Это минимальный набор мер, которыми можно создать резонанс в обществе.
Я не за учителей переживаю, а за будущее России - наших детей! Эти плюгавенькие наворуют на образование своих детей в Лондоне и штатах, а остальные?
Уважаемый Артем!
По поводу ФСБ -не думаю, что мы им интересны - пока.
По поводу политических партий - они, кроме словесного протеста ничего ещё ни разу не сделали - и не сделают, потому что их лидеры регулярно общаются с господами Медведевым и Путиным.Это игра для народа в "демократию", которую играют договорившиеся стороны.Что касается нас- единственный шанс- "раскачать интернет".А потом- просто объявлять НЕСАНКЦИОНИРОВАННУЮ забастовку! Глубоко убеждён- нашу власть можно застать только врасплох - ко всему остальному она изначально готова!
Согласна Артёмом.
Кооперация с любыми адекватными политическими силами неизбежна. В данной ситуации к письмам и обращениям необходимы выходы в народ, у партий эти моменты наработаны, нам некогда изобретать велосипед, тем более в партиях состоят те же жители нашей страны которым и адресуются обращения.
Таблица с подписантами - здорово, молодцы, спасибо от всех за ваш труд!
Протестую против принятия антинародного закона!
Уважаемые учителя, надеюсь, у Вас всё получится по-другому, не так, как в этом рассказе!
С Первомаем!
Лидия Сычева
Секрет власти (Первомайское)
На работу я хожу, можно сказать, почти бесплатно, зато цирк здесь – каждый день. Потому что духовно-падшая интеллигенция сельского разлива – это примета нашего подлого времени.
Взять нашу директоршу, «человека года». Когда ей справляли юбилей, в школе состоялось закрытое ночное сборище – «корпоратив». Директорша, аки римский патриций, разряженная в пух и прах, восседала на подиуме, сооруженном из ученических столов. А вокруг неё в белых простынях молодые учительницы, изображая нимф или весталок (а может – ангелов?), пели здравицы. На голове у «богинь» – самодельные веночки. И она – с тройным подбородком, глаза лупит с этого трона, возвышения! Нет, ну я такого зрелища вообще за свою жизнь ни разу не видала!.. Никогда. Даже по телевизору.
И вот на днях она решила заняться духовно-нравственным возрождением коллектива. Собрала нас в учительской и говорит: «Из области приезжает хор духовного пения, нам дали 60 билетов по 100 рублей. Рекомендую всем пойти». Мы сидим, взоры в парты вперивши. Настроение у народа злобное: на днях обнаружилась ведомость с росписью зарплат, и там
чёрным по белому – бухгалтер школы, невестка директорши, получает 38 тысяч рублей. А самый «богатый» учитель с двумя ставками – 11 тысяч. А другие – и того меньше. И мы же духовные песни должны слушать!!!
Кто-то из учителей не выдержал напряжения и пискнул с задней парты, мол, почему бухгалтер такие деньги получает? Другие тоже стали шум создавать (но толерантно, с оглядкой): где это видано? Кто такие законы придумал?
А у директорши огромный опыт общения с массами – она ещё в комсомоле начинала, там брехать научилась. Управлять народом – это ж особый талант нужен! Она подбоченилась и выдала нам:
- Каждая школа сейчас – это отдельное государство. И у нас сложилась такая система…
Я прямо опешила - не собиралась лезть в эту свару, но не выдержала:
- С чего это ради у нас отдельное государство? У нас что, школы – частные лавочки? Уважаемая Павла Романовна, Конституция гарантирует гражданам бесплатное общее образование.
Тут она заюлила, поняла, что глупость сморозила:
- Вы меня не так поняли, я говорю то же самое, что и вы, - ну и дальше, начала народу глаза замазывать насчет бухгалтерской зарплаты. И опять стала нас «нагибать», в смысле принуждения к походу на концерт духовной музыки.
Наиболее озлобленные и обездоленные члены коллектива гордо и ядовито начали отпихиваться: «А у нас денег нет!»
Ну, там ей хоть в глаза плюй, она наглая, как танк.
- Так вы займите, перезаймите! Это такая редкая возможность приобщиться к прекрасному, потом всю жизнь жалеть будете!
Не знаю, пошел кто или нет… Анархия в школе невообразимая. Дети ж не дураки, пусть их никто не воспитывает, зато время им какое досталось! Начнёшь их пугать директором, а они: «А кто она такая, чтобы нам указывать?» Старшеклассники, те вообще как махновцы, им ни Бог, ни чёрт не страшен. И вот мне Виталик Сиволапов обмолвился:
- К нам приходила директор, предлагала билеты на концерт по сто рублей, а во 2-й школе их бесплатно раздавали…
А что, с неё станется! Её вообще ничего не интересует (учебный процесс, воспитание, повышение квалификации), она реагирует только на одно слово – деньги. И сразу бьёт копытом, как боевой конь. Всё к себе в карман гребёт. Школа – эх, если бы кто приехал, заснял «приметы времени»! Окна кое-где, особенно в подсобках, у нас выбиты, стеклить она не стала (экономия!), а велела затянуть плёнкой. Зимой злые ветры целлофан прорвали, и вот теперь эти грязные отрепья колышутся, вид – крайне неприглядный, а мы-то стоим на въезде в Кипряны! Лицо города. Она нам и говорит:
- Май по прогнозам ожидается жарким, скажите детям, пусть принесут из дома обои, мы окна ими заклеим.
Вот так новация! «Эффективный менеджмент, государство в государстве». А в самой школе батареи подпёрты кирпичами, дети на уроках пьяные сидят. Был Крестный ход на Пасху (она ж в школе молельную комнату открыла с целью духовного возрождения), и вот на 4-м уроке были сняты шесть классов и отправлены на Крестный ход вокруг нашей молельни. Я выхожу после 5-го урока в коридор и вижу: техничка Зина (женщина-великанша огромного роста) дерётся с восьмиклассником Бойченко. Дёрется и кричит, потрясая шваброй: «До каких пор это будет продолжаться?!» Тут к ней охранник подоспел, и я подошла. И мы видим, что Бойченко – пьяный в ноль.
Я говорю (глупый вопрос, но я до того опешила, что ничего больше вымолвить не могла):
- Бойченко, ты почему пьян?
А он мне, еле языком ворочая:
- А я… не один… такой! (И да, действительно, их несколько человек в престольный праздник напились.)
Тут охранник стал причитать, «что это такое, не школа, а медвытрезвитель» и пр.
А я ему:
- Так, Петр Сигизмундович, эти жалобы, пожалуйста, адресуйте директору! – и он сразу сник, замолчал.
И ничего, никто этот случай не стал разбирать. Потому что если «блатным» детям (есть у нас и такие, родители которых в близких деловых отношениях с директоршей) можно «под кайфом» на уроках сидеть, то почему «простому» Бойченко нельзя?!
Опять же, с этой молельной, которая у нас в спортзале открыта, тоже чудеса. На Крещение Господне приехал батюшка, нагнали туда человек сто детей, отслужили молебен, была прочитана назидательная проповедь, всё чин-чином, люди набрали святой воды и разошлись. А приближенные к «телу» лизоблюды накрыли стол в учительской, и в результате и батюшка, и администрация выползали после банкета никакие. Народ у нас потом кощунствовал: «Вот и святая вода пригодилась, пошла на опохмел». А на следующий день, как ни в чем не бывало, она нам про духовное пение стала втирать!
Молельня – это у неё одна забава, а вторая – от главы района осталась – пионеры-красногалстучники. (Глава начинал когда-то коммунистом, потом, естественно, перебежал в правящую партию). И вот у нас, к слову говоря, четыре пионера-тимуровца вскопали старушке огород, она им «мало заплатила» (бабка – глубокий инвалид), так они разобрали фундамент в её ветхой хате, сделали подкоп, и грабили её многократно. По 13-14 лет детям! Хотя, в принципе, «пионеры» интуитивно идут «верной дорогой» - от мелкого криминала к «осознанным потребностям» и «деловой амбициозности». В духе времени.
А тут близится Первомай, день Международной солидарности трудящихся (называю этот праздник по-старому, по-привычному). В прошлом году директорша нарядила целую колонну. Но везде же скупость, экономия. Притащила она какие-то цветы искусственные, полинялые (у нас кладбище рядом со школой!), пионеры наши с алыми галстуками взяли государственные флаги, транспаранты, и двинулись мы к местному «Белому дому». И тут выясняется, что колонна наша – это не просто колонна, а шествие в поддержку «Единой России»! Поскольку директорша состоит в политсовете, в правящих лидерах.
Нам тут же выдали партийные флаги, проинструктировали насчет речевок, и вот колонна «Единой России», украшенная кладбищенскими цветами, двинулась на площадь Ленина. А дождь в это время порол такой, что мы за пять минут в мокрых куриц превратились. Идём мимо «мавзолея», жалостливо кричим речёвки… У меня прямо сознание помутилось: Крестный ход… пионеры, как шаманы, в барабаны бьют… «Единая Россия»… И всё это в одной школе! Кто же нам такого шизофреника назначил?! Если и всей страной такие правят, то куда же мы движемся?!..
А в преддверии этого Первомая она нас собрала и говорит:
- У нас в прошлом году колонна была бедная, непраздничная, давайте сложимся по 20 рублей, купим ткани, сошьем шарфики, повяжем их, а после они у вас на память останутся.
Не, думаю, деньги сдавать не буду и никуда не пойду. Не в двадцати рублях дело (мне их не жалко, хотя они и не лишние), а в принципе. Потому что народ стал лицемерным, как трехликие Будды. Ладно, Кипряны – клоака известная. Но вот у нас педагоги-активисты набрались мужества, позвонили в областные профсоюзы насчет бухгалтерской зарплаты в 38 тысяч и нашей, нищенской. А продажные профсоюзные боссы нам отвечают:
- Что вы удивляетесь: государство решило, что ваш труд так и стоит – копейки.
- А вы на что? Как вы наши интересы защищаете?
- А вы хотите потрясений или стабильности? Запомните: революция пожирает своих детей.
Вот и побеседовали! «Мертвые души», третий том. У нас можно целое собрание сочинений про эти души написать.
В прошлом году после принудительного майского шествия в рядах чуждой политической партии настроение у меня было хуже некуда. На душе мерзко до невозможности, и, опять же, под дождём я промокла так, что зубы стучали. И я говорю коллеге:
- Светлана Алексеевна, сил уже нет никаких смотреть на этот цирк пополам с беспределом! Давай выпьем!
Она говорит:
- Давай!
И стали мы других обездоленных подбивать на эту акцию. Мол, сложимся по мелочи, в самом дешевом кафе посидим - дело не в выпивке, а в общении. И долго мы проклубились, народ агитируя, и так у нас ничего и не вышло.
Я говорю:
- Света, ты поняла теперь, в чем дело? Мы с тобой собирали нормальных людей для свободного и душевного времяпровождения – посидеть в тепле и уюте, потолковать о будущем России. Пять человек не смогли в кучу сбить. А вот такие деятели, как Павла Романовна, народ берут и заворачивают с ходу, «нагибают» его так, что массы под дождём несут цветы с венками, и «Ура!» кричат многократно. Ну, теперь ты поняла, почему эти люди у власти?!
2009
Отсюда: http://l-sycheva.livejournal.com/40201.html
Не верю, что в наше время учителя такие амёбы. Этого не может быть. Морда лопатой, хвост пистолетом - иначе не выжить в современном обществе и в современной школе.
Артему и Александру.
Что называется "приехали...."
Вы здесь жестче всех ставили диагноз нашему правительству и их политике. Четче всех прогнозировали социальную ситуацию. Если будете до конца последовательны... и тогда что еще вы можете предложить? Хуже нет когда руководствуются половинчатыми решениями.
А может, для вас этот форум - забава или способ как-то почувствовать свою значимость?
Так тщательно редактировали текст обращения, написали в нем про забастовку, а теперь напустили туману и сомнений.
Тогда уж точно каждый народ достоин своего правителя.
Разрешите совет на будущее - если уж что-то беретесь зетевать, тогда взвесьте свои силы, если сказали "а", придетя говорить "б". Нельзя метаться в сомнениях и страхах. На самом деле успех полностью в наших руках - вот он - все зависит от сознательного волевого настроя и готовности потратить свое личное время на общественные дела. Наша цель - вполне легитимна - достучаться до властей, вернуть к реальности, заставить прислушаться к волеизъявлению общественности - и можно это сделать вполне дипломатично.
И не ФСБ я остерегаюсь(с чего взяли? - кто-то оговорился точно по Фрейду), а именно такой ситуации - мягко говоря - неопределенности, когда в самый решающий момент - все в врассыпную.
В целом и этот опыт совместных усилий и обмена мыслями -тоже полезен.
Всем спасибо.
Ирина Николаевна.
Ирина Николаевна! п.377 Это не я!
К сожалению я согодня очень поздно вернулся домой. Здесь столько за день всего появилось! Завтра спокойно все изучу.
Я до конца пройду весь путь! Рассчитывайте на меня!
Молодцы! Так держать! Считайте, что Сочи тоже с Вами!
Кто знает количество учителей в России?
Утверждён новый прожиточный минимум 5 тысяч 144 рубля, сколько учителей "недорослИ" даже до него!
Ирина Николаевна, интересно из чего вы сделали вывод о половинчатых мерах?
Я понимаю о чем я говорю!
И много из написанного мной я уже воплощаю в жизнь.
Меня пригласили на ваш форум, видя мою реакцию на данный закон, реакцию на другом ресурсе, где я массам объяснял суть и последствия грядущего!
И ваши умозаключения мне не особо понятны!
Владимир Владимирович я позволю с вами не согласиться, в отношении партий.
Далеко ходить не надо, вспомните Речник.
Его, с начало, никто не замечал. Потом был запущен маховик народного недовольства, тут и ЛДПР, тут и КПРФ.
Но там немного иной вариант, так как в Речнике жили и далеко не бедные люди, которые могли позволить себе выпускать газету, бюллетень, подключать адвокатов и журналистов.
Партия, какая бы она не была кичется о своей нужности.
В данной ситуации у них есть хороший шанс отбить голоса у ЕР, проявить заботу о своих единомышленниках (ведь этот закон касается всех, всех без исключения!), показать народу свою заботу о всех без исключения!
В данной ситуации, любая помощь пойдет на пользу!
Или вы реально думаете, что силами небольшой горстки граждан повлиять на столь масштабный проект?
Даже с пресловутым ЕГ никто ничего не может поделать (а там МГУ и прочие серьезные университеты выступают против!)
Да, и не забывайте о реформе МВД, им теперь квартиры обещают за "прилежную" службу и зарплаты, так что горстку сметут и не заметят!
Нужно именно народное мнение!
Народная воля!
ВСТАВАЙ СТРАНА ОГРОМНАЯ!!!!!! ВСТАВАЙ НА СМЕРТНЫЙ БОЙ!!!!! ЗА НАШИХ ДЕТЕЙ, ВНУКОВ, ПРАВНУКОВ!!! НАМ НЕ НУЖНО ТАКОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО И ПРЕЗИДЕНТ!!!!! ЭТО ГЕНОЦИД СОБСТВЕННОГО НАРОДА!!!!
Александру - 380 - это видимо, ваш тезка - :)
Артему.
Хорошо. Тогда внимательно прочитайте посты за последние два дня. Это просьба ко всем. Сейчас нужна максимальная концентрация - иначе мы будем подолгу выяснять отношения. Посмотрите, где хоть кто-то из членов постоянной группы возражал против сотрудничества с теми силами, которые проявляют с нами солидарность . Зачем столько зря потраченной энергии - чтобы нас убеждать в том, в чем мы сами убеждены. Не горячитесь, пожалуйста.
Всех - с майскими праздниками! Бодрости, мужества, веры в свои силы и мудрости!
РЕБЯТА!
ВНИМАНИЕ! СКОНЦЕНТРИРУЕМ НА:
собираем свои адреса у Ирины. СОБИРАЕМ, далее беседа должна проходить в тихой, закрытой обстановке. Для организации ядра мероприятия, достаточно будет сил, уже активно проявивших себя: Александр, Марина, Алиса, В.В., Ирина, Социал.
Нужно сформировать ЯДРО действий, после чего продумать шаги и уже после этого искать желающих помочь в каждом регионе.
Жду ваших действий, друзья.
Артему.
У нас могут быть разногласия в деталях, их нужно обсуждать спокойно. А то от ваших постов летят искры!
Про партии - я понимаю, что имеет в виду В. В. Попытаться посотрудничать, например, с коммунистами, можно - тем более, что Смолин состоит во фракции коммунистов. Но сильно возлагаться и рассчитывать на партийные структуры не следует - чтобы не изменить нашему основному курсу. Если все-таки они подключатся к идее забастовки "на всю катушку", то почему бы и нет?
Приглашать к выражению протеста против закона, направленного против нормальной жизни и работы учителей, и не сочувствовать им - это оксюморон. Да, с одной стороны, в своей массе это инертный контингент (кстати, это недостаток, который является продолжением достоинства - здорового консерватизма).
С другой стороны, без хороших учителей в обществе не появятся высокообразованные граждане и настоящие специалисты: врачи, инженеры, программисты, дорожники, космонавты и летчики и др.
Я к учителям отношу всех, кто работает с молодежью: от воспитателей д/с до преподавателей вузов. Среди них в малом кол-ве, но есть и активные. Их нужно поддержать, а тех, кто еще "не проснулся", "разбудить". И это большая работа, но сегодня благоприятная ситуация - похоже, что "процесс пошел", и нужно этим воспользоваться. И здесь каждому из нас - "проснувшихся" - есть где развернуться: просвещать и просвещать - всеми возможными способами.
Извините, что много пишу, просто пока имею доступ к компьютеру (могу уехать из города) - что называется, "расставляю точки на i".
Посмотрите, как чувствуют ситуацию профессиональные социальные аналитики. http://russia.ru/video/diskurs_9673/
Ирина Николаевна, как можно оставаться хладнокровным, видя, какое будущее нам готовит нынешнее правительство?!
Написал вам на почту.
Партия учителей
Глеб Павловский, политолог:
Я без пиетета отношусь к периодически объявляемым годам чего-то или кого-то. Их очень много и есть местные, есть юнесковские, есть по линии Организаций Объединенных Наций. И они всегда заставляют меня вспомнить о том, что есть Всемирный день биологического разнообразия. Но День учителя ведь отмечается в нашей стране, это интересно не многие дни профессий, профессиональные праздники отмечаются за пределами этих профессий. День учителя отмечается более-менее во всех семьях. Учитель – это единственная авторитетная, самая авторитетная по всем опросам, профессия в стране.
Учитель и сегодня самый авторитетный человек, самый авторитетный социальный класс, который почему-то скромно стоит в углу и редко заявляет о своих правах, кроме случаев, когда ему не выплатили зарплату или задерживают отпускные перед летом. Мне кажется странным, что учителя до сих пор не пытались взять власть в стране. По-моему, страна к этому готова. Через лет 5-10 это будет уже трудно, потому что исчезнет вот эта аура авторитета, она размывается. Мы перестаем быть обществом, если не образованным (мы не образованное общество), то обществом, которое ностальгически уважает образованность и лицемерно преклоняется перед просвещением и тем, кто его несет. Учителя его несут.
Политический вес учителей в стране несоизмерим с их реальным весом в глазах общества, в глазах избирателей. И мне кажется, эту несправедливость надо было бы восстановить. Здесь они могли бы в какой-то степени опираться и на учеников. Поэтому мне странно, что до сих пор нет партии, опирающихся на учителей, прежде всего на школьных учителей. Но произойдет ли это в этот год, возникнет ли такая партия и скажет ли она, что есть такая партия? Я не знаю, но это, кстати, последний год, когда реалистически еще можно создать партию для того, чтобы участвовать в выборах 2011 года в Думе. Мне кажется, такая партия могла бы соединить несоединимое. Получить поддержку и тех, для кого знание – это ценность, и тех, для кого знание – это власть, и тех, кто невежествен, но уважает знания как путь к успеху.
А вот такая моя точка зрения, если же этого содержания в годе нет, то это просто какой-то ряд мероприятий. Я думаю, фактически мы имеем дело с чем-то скорее противоположным, с ликвидационной комиссией, с созданием похоронной комиссии по торжественным похоронам российской системы образования, под флагом борьбы с коррупцией, Болонского процесса и прочих замечательных вещей, которые имеют очень мало отношения к практике. Наш министр образования со своим достойным аристократическим лицом могильщика для VIP персон очень подходит, очень уместен в качестве главы похоронной комиссии. И пока этот мрачный, триумфальный, депрессивный процесс только нарастает. Но он идет над, замечу, он идет над школами, над ВУЗами, где кипит совсем другая жизнь. И я верю в эту жизнь, которая возьмет свое. Мне кажется, что есть вещи, которые убить нельзя. Поэтому последняя борьба школы и центральной фигуры учителя еще может разгореться у края уже вырытой ямы.
Я ничего не предсказывал, я обращаю внимание на странность того, что наша политика и наша система авторитетов организована вокруг нашего прошлого. Что мы как бы пятимся спиной вперед полностью поглощенные пенсионерами разных видов, возрастов, номинаций, разных героических эпох, которые давно прошли, ветеранов труда, войны, революций, третьей, второй, может быть, и первой, ветеранов Полтавской битвы, ветеранов Куликова сражения. Т.е. мы полностью поглощены отданиям разного рода дани. Конечно, надо отдать дань. Нет, надо еще раз отдать дань. Хорошо, отдали второй раз дань. Может быть, мы уже всю дань отдали? Нет, надо третий раз отдать дань. Наша политика – это политика отдания дани, а не движение вперед. Пенсионеры – это наши деды и бабки, они совершенно не заинтересованы в том, чтобы мы занимались отданием дани. Они хотят, чтобы мы двигались.
И профессии, которые связаны с движением вперед с подготовкой будущего, прежде всего, это учитель. О них вспоминают тоже как о пенсионерах, старенький учитель. Такое ощущение, что мы страна, которая должна закончить, как это называлось, свои земные дела и перейти, видимо, к чему-то другому, что находится уже за пределами нашего грешного мира. Это не так. Поэтому нам нужна политика развернутая в будущее и нужна активизация слоев, повторяю, среди этих групп. В России сегодня учитель самая авторитетная профессия, а за ней идет священнослужитель, за фигурой учителя.
Полностью поддерживаю требования.
Этих людей держать у власти дальше нельзя
См http://professionali.ru/Topic/22294880
Учителя, работающие в провинции имеют очень низкий уровень заработной платы до сих пор.Этот уровень на порядок ниже того, который отвечает всем(моральным, физическим, умственным, духовным)затратам учителя. Почему-то это мало кого волнует, а сейчас просто умалчивается. Те цифры среднего уровня заработной платы, которые всплывают в тех или иных интервью наших чиновников от образования, не соответствуют истине. Новые формы оплаты труда терпят полное фиаско. К тому же мало говорят о том, что к руководству школами в последнее время пришли "новые" директора, выдвинутые туда за умение влиться в нужную партию или за родственные или иные связи. А ведь именно они сейчас распределяют зарплату между учителями из всяких фондов: директорских,премиальных и часто не в пользу тех, кто работает, но не пресмыкается. Может быть сначала стоит решить эту проблему?! Ведь это понятно, что родительские деньги опять осядут в чьи-то карманы, а не сделают богаче сами школы(в плане оснащения и пр.) и не поднимут уровень жизни учителей. Ну давайте сразу перейдём в таком случае на "ликбезы",т.к. основная масса родителей детей (часто очень способных, умных, талантливых)в провинции еле сводит концы с концами и не осилит обучение в школах двух детей. Многие и сейчас это делают с большим трудом. (А это опять возврат к вопросу об уровне рождаемости. Или государство надеется, что родители туда бросят материнский капитал?...)
Глеб Павловский абсолютно прав, в том учителя - сверхмощная сила, которая может влиять практически на всё население и, при желании, а главное, умении, смести всех "политических проституток" к ЕДРене Фене вместе с этой Феней "ботать по-фене".
Однако.
1. учителя «затюканы» сверху (см. рассказ сельской учительницы. Да и в городе в гимназии ворчат между собой о 4-ставках завучей).
2. Могут объединиться, в основном, на основе материального интереса. Который тем, кто достаточно для себя получает – не интересен.
Прочитайте ещё раз своё обращение – львиная доля: материальные требования для себя. Посему, всё остальное можно трактовать как апологетику материальных требований.
Выйдете Вы на улицу с таким обращением, прочитают люди и скажут: «Да это бюджетники для себя бастуют».
А вот пойти за Вами смогут и поддержат , если будет лозунг (исправляю первый вариант):
«МЕРТВЫЕ ДУШИ при ПЛАТНОМ ОБРАЗОВАНИИ» (Единая Россия)
«Мертвечина» заполонила Россию.
Это Вам не какой-то призрак.
Единственное, в чем не совсем прав Глеб Павловский, говоря об обращении политики к прошлому, так это то, что есть политика движения вперед типа нацпроекта или «Новой школы».
Но, это движение «вперед « осуществляется в русле СОВЕТСКИХ СТЕРЕОТИПОВ, вбитых КАЖДОМУ за 90 лет. Итого – усугубление болячек.
Для сверхсидящих – «Человек – это песчинка, это - 0»,
«Главное – нарисовать картинку «пустить пыль в глаза», «Делать – не обязательно».
Для учителей – рисовать отметки проще и за 40 лет так к этому привыкли, что лучше нас не трогать. Хотя в реальности хоть 3 при знаниях=0, хоть 5 при знаниях =3 – всё равно
МЕРТВЕЧИНА.
Потому-то, прочитав, и подумав, что Павлов прав, - пойду зарабатывать деньги.
Посему лозунг о «МЕРТВЫХ ДУШАХ» неудобен учителю, но понятен всем разумным людям , которые, несомненно, его поддержат.
(«Разумные» - это те, кто понимает причины явлений и их последствия).
Создание партии на меркантильном интересе не может принести успех.
Создание же партии на основе РАЗУМА (чего мало у других партий) и любви к детям , может объединить всех.
Владимир Павлов
Из сказанного следует, что НЕЛЬЗЯ выходить к людям со своими проблемами,
Надо выходить – с Их проблемами.
Уважаемый Владимир!
Всё просто - надо идти бороться не за свои "меркантильные интересы" - а против действующей власти. Нашей "элите" нужно доказать, что она не представляет из себя ничего.Это можно сделать только с помощью силы. Единственная сила, способная это сделать - объединенные учителя и те, кто их поддерживают.В противном случае мы все будем уничтожены ими.
Владимир Владимирович, призывы бороться против власти не уместны!
Сделанное действующей властью трудно переоценить(к примеру, вспомните участь учителей в 90-е года и положение сейчас).
К тому же альтернативы нет!
Артем, участь нисколько не изменилась. Нищета как была, так и осталась! Альтенатива есть всегда!
Артем, сейчас учителям ничуть не лучше.Кстати. в 90-годы было очень мощное движение учительства. Смолин многое сделал в то время. Кто помнит - кто организовал учителей в те годы? У нас в конце 90-х в городе создали независимый профсоюз учителей - они смогли организовать неколько забастовок, чтобы наладить выплату з/п вовремя.
Последние 10 лет если что-то и улучшилось - только за счет ипотек и другой ерунды.
Любой человек,имеющий дело с деньгами,
/ в частности, представители власти/,
понимает,
что прожить на 5-7 тысяч невозможно,
это медленное умирание раньше времени: нет хорошего питания, нет медицины и препаратов,
нет возможности восстановиться после нервного и физического истощения, которые являются хроническим состоянием любого учителя.
Вопросы:
-какие цели преследуют власти, создавая подобные условия для учителей?
Не понимать, что это недопустимо, власти не могут.
-почему учительство поставили в провакационные условия?
кому это на руку?
-писать властям письма, обращения с разъясненими, как нам плохо и какие мы несчастные?
наивно, то же самое, что просить палача начинать не с головы, а с уха.
-почему Смолин не горит желанием оказать реальную поддержку учительству?
-почему КПРФ оченно робко, на задворках сайта, упоминает о платной бюджетной сфере?
КПРФ объявляет себя представительницей рабочего класса, бюджетники пусть сами разбираются. Другие партии вскользь упоминают о проблеме.
Получается, представители партий и власти знают что-то такое, чего не знаем мы. Называется такая история - игра втёмную.
Учительству досталась роль марионетки, кстати, как и Фурсенко / ни малейшего намёка на его защиту/.
Кто кукловоды?
Надо ли нам плясать под их дудку?
Мы работаем с детьми, которые всегда готовы к хаосу в силу несформированности личности. Забастовка - тот же хаос. У учительства нет единой организации, поэтому кто в лес, кто куда.
Партия учителей - интересное предложение.
В одноклассниках есть группа "Мы против платного среднего образования!" Мы общаемся со СМИ,депутатами,голосовавшими против реформы, просвещаем народ, учавствуем в митингах, собираемся организовывать пикеты.Давайте объединятся!
Наши нынешние "разговоры" напоминают кухню времён застоя- поговорили и разошлись. Поэтому власти посмеиваются и делают по-своему. Они уверены, что дальше разговоров дело не пойдёт. Иначе всё уже давно было бы иначе.
Друзья! Письмо готово. Давайте направим его в газету учительского профсоюза "Мой профсоюз" Это его хлеб. Одновремено посмотрим на реакцию. В свою очередь готова к организационным вопросам среди учителей Сочи.
Молодец, Галина! Надо с вами сотрудничать!
Очень хотел бы чтобы вся страна знала ----учитель в городе Новочеркасске Ростовской области зарабатывает 5190 рублей за ставку--18 часов. Это не просто издевательство , а государственное преступление власти!!
Всем заправляют МОЗГИ.
Но наша особенность в том, что они отягощены стеретипами прошлого (о чем я и писал).
Посему, чтобы хоть как-то вправить мозги правителям, была бы весьма полезна денежная реформа, превращающая рубль в копейку (рубль по товарам первой необходимости уже давно меньше советской копейки).
Тогда реальная зарплата учителя будет 40-50 рублей (при советской пенсии в 30).
Видимо, Артем работает в Москве, которую кормят своими налогами рабовладельцы окраин России, потому там и есть ставки в 80, 200 рублей, создавая всем радужную картину.
(Чтобы получить 100 рублей - надо работать на износ по удвоенной мощности. (Советские автомобили в разы быстрее выходят из строя потому, что их двигатели работают на полную мощность, в отличие от импортных, работающих на полмощности).
В Трудовом кодексе для педагога стоит 36 часов как МАКСИМАЛЬНАЯ нагурузка, больше которой работать запрещается (дабы двигатель не сломался).
Оптимальная нагрузка (ставка) была 18 часов. (В Венгрии - 12).
Наша Чувашия раньше всех "задрав штаны, бежит за комсомолом" (ЕГЭ с самого начала, НСОТ и пр. мракобесия).
В начале 2000-х ректор нашего ИПК учителей издал приказ о 36 часовом присутствии на рабочем месте.
На что я ответил: "Дайте мне отдельный кабинет с моей литературой, компьютер с выходом в Интернет (их тогда практически не было), тогда отсижу".
И, отчитав лекции, проведя занятия, демонстративно уходил, говоря на кафедре, что пошёл работать в свой домашний кабинет. Буду нужен - позвоните.
Прошла 1 проверка, вторая, третья - меня уволили (да и не удобен я всегда был руководству, ибо говорю то, что думаю. И если на глупость детей я не могу обижаться, то тупость у взрослых, особенно если эта тупость у руководства распространяется на всех (в широких масштабах) - для меня просто невыносимы (если я не могу это не замечать).
Что Вы думаете, кто-то мою ДЕМОНСТРАЦИЮ с неприсутствием поддержал, хотя все меня уважали (и уважают) и соглашались с идиотизмом приказа.
Только один умный человек - Боря Павлов (доцент кафедры историк) и один из лучших лекторов.
Его тоже с кафедры уволили, переведя в издательский отдел, потому, что он написал (продолжает писать) учебник истории Чувашии, по которому учатся все дети республики. Правда, он продал своё авторское право на первое издание (неофициально) тому же ректору, чтобы тот смог получить профессора (потом ещё и премию нашего президента получил), да и до сих пор получает от переиздания учебного пособия, автором которого числится Данилов В.Д. (а не Павлов Б.И.).
Оба Павловых, говорящих, что я идиот, неуправляемы и смутьяны - не нужны для "мудрого" руководства и исполнения сверху спущенного идиотизма.
Конечно же, я и так параллельно работал в других местах, в т.ч. и в школах.
Но после увольнения, ради принципа,подал в суд на ректора и выиграл его, заставив заплатить его за весь период после незаконного увольнения.
Получил деньги и ушёл подальше от тупости.
Но смог бы я сегодня выиграть суд, если НСОТ узаконили?
Таким образом, в 90-е создали законы, чтобы по закону воровать.
Сейчас их дополняют новыми законами, чтобы по закону выжимать все соки из рабов, недовольных – увольнять.
Приведенные мной зарплаты могут быть более понятны родителям при разъяснении.
Из примера (как и из примера сельской учительницы) виден также главный «враг» протеста рабов. Который сидит не в руководителе, а в рабской психологии учителей.
Более свободны могут быть только хорошие педагоги, которых с удовольствием возьмут в любое другое место (школу, вуз).
(Только своих детей-учеников жалко).
Если же вернуться к первоначальному предложению и тезису, что всем заправляют МОЗГИ, то такая реформа может иметь и финансовый успех.
Сколь важны психологические факторы и факторы человеческих стереотипов на международном финансовом рынке показал , хотя бы, «свиной грипп».
Политика укрепления рубля и расширение зоны его влияния – весьма правильная. Те же американцы, расширив сферу влияния доллара на весь мир, кормятся от этого.
Любой экономист вам объяснит, что, покупая доллар, вы, тем самым, кормите Америку.
Пока мы слабаки. Но может настать такой момент, когда весьма будет полезно сказать партнерам: «Да ваш доллар стоит у нас 25 копеек).
И этот психологический фактор может существенно повлиять на расширение зоны рубля и принести экономический эффект в разы превосходящий бюджет образования.
Владимир Павлов
С. Кара-Мурза написал статью с агрументами, разоблачающими лживые заверения минобра.
http://www.ruskline.ru/news_rl/2010/04/30/sergej_karamurza_reforma_byudzhetnyh_organizacij_strashnee_vauchernoj_privatizacii/
Анониму анонимному (Павлову)
Я не с Москвы, а с Новосибирска и ваши дальнейшие умозаключения пусты.
Вы совершенно ничего не понимаете в экономике, если считаете укрепление рубля - благом.
У нас сырьевая экономика, а теперь подумайте немного, почему невыгодно укрепление рубля.
Александр говорите, что альтернатива действующему правительству есть?
Что же вы не говорите какая именно?
Против власти, вас мало кто поддержит(нет у нас легитимных средств смены правительства, кроме как выборы).
Против закона, можно поднять массы!
Газета "Бердский курьер" http://www.kurer-sreda.ru/2010/04/25/24441
404.Геннадий, а у нас, в Удмуртии ставка 14 разряда после повышения - 4 тысячи 811 рублей в месяц за 18 часов в неделю.
Страна узнала и что?
Всем глубоко фиолетово.
Федералы спихнули школы на регионы, сколько выделит региональный царь, столько и будет,
а после реформы - полная зависимость от директора и никаких защит, даже юридических.
Предлагаю:
Таблица жадности региональных царей
Удмуртия 14 разряд 4 811
Ростовская обл. 14 разряд 5 190
Москва 14 разряд ?
Новосибирск
Санкт-Петербург
Казань
и т.д.
Артёму
Я рад за Вас. Видимо, Вам повезло с губернатором, как и соседней Казани, в которой и своих кланов хватает и Шаймиев просто их заставил делиться в пользу республики (да и нефть у них есть).
А у нас в Чувашии всё продано москвичам, даже спиртзавод.
И на производстве происходит то же самое, что и в образовании. Сокращение штатов и увеличение нашрузки на остатки.
На прибыльном гормолзаводе, который всегда был в прибыли и строил квартиры своим работникам даже в 90-е, после продажи москвичам и сокращения уже 5 лет не изменяют оплату, несмотря на инфляцию.
На других заводах ещё хуже.
Но если Вам повезло, что Вы живете в оазисе, это не означает, что злобный оскал рынка не коснулся пустыни (судя по ставкам из регионов см.форумы - в пустыне живет подавляющее большинство).
Да, и у нас в Чувашии учителя экспериментальных школ получали в 2 -2,5 раза больше, как пишет Фурсенко.
Но закончили эксперимент. Закончили федеральное финансирование. Обходитесь местным. Экономьте.
Когда в Минфине подсчитали, то оказалось, что для того, чтобы финансировать так, как в эксперименте, требуется 3 бюджета республики.
Кстати, у нас был такой вариант эксперимента, при котором надо было быть на работе 6 часов каждый день. Но за двойную зарплату в 20 тысяч никто и не возражал. Даже, кто-то и репетиторство уменьшил.
И вернулись к ставке -5. Хочешь 10 - работай в 2 раза больше. (см., хотя бы Новочеркасск (04).
Но логика у Вас "железная".
Если я ошибся с городом, значит ВСЕ умозаключения неверны.
И о том, что работать на двойную нагрузку, чтобы выжить - НЕНОРМАЛЬНО?
И о том, что отсиживать в вузе надо 6 часов каждый день - НЕНОРМАЛЬНО?
(хорошо, если Вы экспериментатор. А если теоретик, как Григорий Перельман?).
Тогда введите в вашем вузе по просьбам трудящихся 6-часовой рабочий день.
А насчёт выгоды от стабильности рубля -
это смотря с каких позиций смотреть:
получить эффект сегодня и прожрать или думать о будущем?
Кто будет вкладываться в экономику страны, если будет знать, что получит "из-за ВДРУГ" завтра меньше долларов?
Владимир Павлов
ВСЕМ,КТО НЕ РАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы, не предлагая взамен НИЧЕГО!
Оставляя без внимания нарастающий ком проблем и добровольно соглашаясь на так называемую «модернизацию», которая ведет в никуда, мы оставляем наших детей без будущего!Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле- опробованы и признаны НЕГОДНЫМИ в развитых странах!
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
--немедленного отказа от провозглашенного правительством курса псевдореформ ;
-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты!
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%);
-- создания уже в 2010 году обеспеченной средствами бюджетов всех уровней ПРОГРАММЫ реконструкции старых и строительства новых школ ,детских садов и других учебных заведений, особенно на селе и в малых городах;
-- повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в России и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Источником средств для выполнения наших требований должны стать:
- резкое сокращение заработной платы, многочисленных льгот и общего количества чиновников всех уровней;
- немедленное изменение (законодательным путем)системы налогообложения - ограбившие нас ранее богатые и сверхбогатые люди должны платить соответствующие их статусу налоги,а не покупать "Челси" и не позорить страну в Куршевелях.
Если наш голос не будет вами услышан, как не были услышаны многочисленные обращения к вам учителей, преподавателей Высшей школы, других граждан России, небезразличных к будущему РОССИИ, мы ОРГАНИЗУЕМ ВСЕОБЩУЮ ЗАБАСТОВКУ ПЕДАГОГОВ с 1 сентября 2010 года до выполнения наших требований!
Выражая свое недоверие Профсоюзу работников образования, не выполняющему свои функции по защите прав учителей и преподавателей, мы обращаемся ко всем гражданам России:ПОДДЕРЖИТЕ НАС -остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее ваших детей и внуков – в ваших руках!
Павлову.
Казань от нас как Владивосток, так что это совсем не сосед.
Вы построили все ваши домыслы, на том, что я с Москвы и нагородили ерунды в связи с этим (туда же губернатор, положение в городе).
Любой, экономически грамотный человек, посмеется над вашими предложениями об укреплении рубля!!!
Зачем вы рассуждаете о том, о чем у вас нет никаких познаний?
Вот вам лично плохо?
Правильно пишут, что это рук ваших дело.
Вы можете только говорить и плакать о доле своей.
А что конкретного вы делаете, чтобы было по другому?
У вас вот сейчас есть шанс, вместе с родителями, которыми эти платные школы не потянуть, повлиять на ситуацию.
А вы чем заняты?
Разговоры разговариваете!
Анониму (анонимному) вы думаете, что этот закон касается только учителей?
вы призываете к акции протеста, а в чем именно она заключается вы ничего не пишите.
Вы действительно верите, что предложенные вами способы изыскания средств, реальны?
вы просите у чиновников, снизить чиновникам зарплату :)
так к слову в России президент и премьер получаю "гроши", по сравнению с такими же должностями в других странах.
Ну введут налог на "богатых", так их счета явно не в России, а подобный налог просто изгонит их из России.
Их финансовые группы будут продолжать работать, деньги продолжать утекать за рубеж.Экономическая привлекательность России упадет ниже плинтуса и будите вы получать не 5 000, а работать как в светлом будущем, где деньги не нужны т.е бесплатно!
Возврат к зарплатам в конверте, и разные схемы ухода от налогов опустошат бюджет.
Вы действительно верите, что министр образования ничего не знает о происходящем?
Так вы действительно верите в то, что пишите?
Уважаемые Члены инициативной группы! И Все разделяющие и поддерживающие наши взгляды!!!
Мы остановились, огляделись и не знаем, что делать дальше!
А делать мы должны одно:
Продолжать "раскачивать" инертность народа!
Я, всегда призывал - действовать поэтапно!
На сегодняшем этапе организация санкционированной забастовки, видимо нам не по силам. Не надо ставить недостижимых целей, чтобы потом не испытать разочарование!
ПРОДОЛЖАЕМ АКТИВНО ПОВСЕМЕСТНО ПРОПОГАНДИРОВАТЬ, ОБЪЯСНЯТЬ, УБЕЖДАТЬ!!! Призывать на наш сайт сторонников проголосовать.
У нас за несколько дней более 200 поддерживающих - это не мало! Продолжаем собирать подписи, когда их наберется достаточно много, будем рассылать уже обращение не с просьбой поддержать, а обращение-требование во все вышестоящие органы! Но для этого подписей должно быть много! Призываю всех активно этому содействовать!
А протест возникнет сам, люди не знают, что им уготовили, все принято втихаря, Активных пользователей интернета очень мало, а в СМИ замалчивают умышленно! Но когда каснется каждого - Протест будет стихийным! И начнут его не учителя! И наша задача быть готовыми к этому.
Уважаемый Артём!
У нас есть "иочка расползновения": к сожалению, Вы являетесь явным сторонником действующей власти - а я -нет!
Артем нас уж очень горячо убеждает, что жить плохо, законы принимают плохие, но власть в этом не виновата.
Я не получаю столько,сколько надо платить за учебу.По уровню жизни,мы не готовы к таким переменам.
Спасибо, Александр, за адекватное восприятие реальности.
Действительно, цели надо ставить достижимые.
Все участники полилога с Артёмом говорят об одной и той же проблеме, но с разных точек зрения. Давайте будем учиться понимать друг друга, что не всегда просто.
Думаю, если бы Артём был представителем власти, вряд ли бы он вообще "въехал" в тему, да ещё с перепиской.
Артём, как умеет, тревожится за будущее своих детей, так же как и родители наших учеников, и, правильно говорит о том, что наша задача хотя бы разъяснить незнающим людям о бюджетной катастрофе,
при этом Артём совершенно точно описывает экономическую обстановку, в которой кувыркается вся страна. Ну пообзывался где-то там сгоряча, все не без греха.
Другой вопрос. Как разъяснять происходящее с образованием родителям, они же сразу помчатся к директору уточнять и показывать пальцем на информисточник. Поделитесь опытом, плиз.
А кстати, заметили, ни одного директора нет в подписантах.
И ещё: люди подписываются в разных местах, под разными заголовками. Хорошо бы всех собрать в одном месте.
светлячок именно!
Аноним (анонимно) вот опять вы свое виденье выдаете как реальность!
вы хоть как-то старались бы развить свою мысль.
власть-понятие растяжимое........ваш директор-власть, депутат гор. совета - власть, мэр - власть, губернатор - власть, совет федерации - власть........ знаете сколько этой всякой власти.
Вы реально думаете, что президент занимается обобранием учителей?
Владимир Владимирович, а какая власть по вашему должна быть?
Ну на замену действующей?
Ошибок много, но кто не ошибается?
Но с этой властью можно договариваться и она умеет признавать ошибки.
Вы же, призывающие к смене власти, ничего не говорите об альтернативе и последствиях, которые обязательно будут!
Вот и получается 1917 год, царя свергли, а к рулю встать некому!
Зато теперь пришло осмысление творений тех времен, и раскаяние в деяниях!
Так что вы предлагаете? Кого к рулю?
Алиса25, я против свержения власти, т.к не вижу альтернативы!
вот тут мы расходимся с некоторыми (я таких называю провокаторами). вы включите эти лозунги, не предложите альтернативы - массы вас не поймут, и власть не поймет (надеюсь понятно в чем не поймет).
а по конституции смена власти, может быть осуществленна только выборами, вот так вы станете вне закона.
и все ваши стремления и желания разобьются о реалии Уголовного кодекса.
я антикризисный управляющий, поэтому знаком с экономикой не по наслышке :)
Подумаем над тем, как "грамотно" доводить до родителей.
Алисе: Мы ведем полный учет всех подписей. Я сказал их более 200 за 4 дня!
Артему: "АЛЬТЕРНАТИВА". Меня всегда умиляют слова тех кто говорит, а кто же кроме него, ведь равных ему нет. Заметьте, так говорили при всех руководителях страны. Вы всерьез полагаете, что полковник КГБ лучший вариант правителя России? Нас 140 (пока) миллионов! И уж поверьте мне, свято место пусто не бывает НАЙДЕТСЯ, при условии, что народ поймет все таки, что цель сегодняшней власти - ЛИЧНАЯ НАЖИВА! Думаю скоро проложат трубопровод на Луну, а вдруг инопланетяне заплатят за него! Артем, Вам не кажется, что лучше бы продавать продукцию нефтегазопереработки и в разы получать больше доход? Высококачественный бензин мы покупаем за границей (из нашей нефти). А реформа образования, которую они предложили - это точная (опробированная) копия реформы производственной сферы (приватизация Чубайса). К чему это привело все видят!
Горстка миллиардеров и масса нищеты! Страна рабов - страна господ! И в образовании будет так же, только в меньшем масштабе!
Артему: В нашем послании и в наших требованихх нет и намека на смену власти! Наши требования абсолютно законны! Мы всего лишь навсего хотим, чтобы наши дети были обучены и воспитаны, на благо нашей сВами родины! Правительство декларирует МОДЕРНИЗАЦИЮ страны! ВОПРОС? Кто ее будет совершать, с такими подходами к образованию?
Похоже, президент вложил один смысл в термин "модернизация", а народ - другой. Хорошо бы уточнить у президента какую именно модернизацию он имел ввиду.
Словари трактуют так:
юридический - усовершенствование объекта в соответствии с новыми требованиями и нормами.
социологический - 1. общественный процесс в целом, в ходе которого общества становятся развитыми; 2. СОЦИАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ по рецептам американских социологов.
экономический - усовершенствование, обновление объекта. в основном машин, оборудования, технологических процессов.
исторический - процесс перехода от традиционного общества к новому, индустриальному, затрагивающий все сферы жизни общества: экономическую, социальную, политическую, духовную. Удачен образ "движения квадратного колеса".
бизнес - усовершенствование машин. оборудов., технолог. процессов в соответствии с НОВЕЙШИМИ достижениями науки и техники /Сколково уже пилят, пардон, модернизируют/
политический - процесс социальных изменений, в ходе которых происходят БЫСТРЫЕ, КАЧЕСТВЕННЫЕ преобразования в соответствии с уже ИМЕЮЩИМСЯ ПЛАНОМ РАЗВИТИЯ СТРАНЫ, производства и т.д.
Прошу прощения за педантизм. Правда же, интересно о какой модернизации говорил президент?
А вы как думаете?
александр вот я и говорю, 1917 год.
свергнем, а там кто-нибудь да придет, авось будет лучше.....
Итог: массовые репрессии, голод ............ все по норкам и "морды" прячут.
Из передовой державы, превратились в страну рабов компартии.
Про миллиардеров и прочее, так это вам в 90-е, прочтите на досуге книгу Павла Хлебникова "Крёстный отец Кремля Борис Березовский, или история разграбления России", довольно занятное чтиво(к слову Павла "успешно"....... случайно........во общем убили).
Возможно после этого и поговорим на эту тему.
Про нефть и газ лучше не будем, муторно, долго и не интересно (вы показали уровень знания вопроса).
А вот по поводу образования, развития детей тут я с вами согласен.
Невозможно вырастить будущих Лермонтовых, Колмогоровых, Поповых без всестороннего развития!
Я давно бьюсь над вопросом, почему в наших школах не преподают основы экономики, почему не преподают юридические основы. Зато православие очень даже хотят преподавать. А тут вот такой вот закон.
У нас в городе более 20 000 детей (целый моно город!)не могут попасть в детские сады, так что все гораздо глубже!
С пеленок!
Алиса25 тут таких понятий нет, это что-то новое.
По-моему, Артём пытается объяснить, но нужные слова не находит: протестные требования должны быть оформлены юридически грамотно и поданы в суд.
Потому что опротестовать Закон можно только в суде.
Забастовка - незаконный акт, в лучшем случае на неё не обратят внимания, да не выплатят зарплату, в худшем - увольнение с привлечением.
Нужны не столько коммунисты, сколько ЮРИСТЫ.
Артём, каких понятий нет?
Объяснюсь. Пост 422 написан мною с целью уточнения понятия "модернизация". Информация по запросу в Яндексе, в принципе, доступна всем.
Владимир Владимирович (анонимно)-очередные всероссийские родительские стояния против Ювенальной Юстиции пройдут в конце мая,Для обобщения данных о масштабах акции и информировании о ней жителей страны Совет движения просит всех участников следующих Стояний сообщить в Оргкомитет о своих намерениях, указав место проведения и контакты. Всю необходимую методическую и консультационную помощь для
проведения акции можно получить по адресу: e-mail: semlot@yandex.ru,
тел.: 8-911-865-08-37.
Поражена до глубины души! Люди ничего не хотят слышать, представляете?! Кричат, что давно пора вводить эту систему! Неужели до такой степени обработаны? Посмотрите на французских студентов - чуть что не так, они жгут машины! Мы же граждане РФ, у нас есть Конституция! Многие кричат, что пора бежать из страны. А куда? Зачем? Кому мы нужны? Нужно наводить порядок в своей стране! Нас же много. И правда, волей-неволей вспоминается 1917 год, тогда всю действующую систему разворошили. Спрашиваю людей вокруг, все пожимают плечами и безнадежно говорят - а что мы можем сделать? Хочется ударить и объяснить, что он не тварь бессловесная, а ЧЕЛОВЕК! Как это, мы не можем ничего сделать, это неправильно.
Хитро***ые власти создали якобы утечку информации, которую уловили почему-то только учителя, хотя бюджетная реформа касается всех.
Учителя разъяснят, разжуют, обсудят, подготовят почву, пар выпустят с окружающими,
на подсознательном уровне информация внедрится и будет усвоена, а к моменту выхода закона народ от счастья захлебнётся.
Мало того, что учителя обобраны до нитки, так ещё по-иезуитски нас используют как негласный рупор власти.
Пока не знаю, что делать, но писать просьбы, обращения, письма к тем, кто всё это устроил намеренно, продуманно - не желаю.
Надо требовать Референдум, а жевать о наших бедах этим циникам бесполезно, так как они знают, что делают.
Комментатору 186 п. 428. Согласен с Вами, сам испытываю те же проблемы! У нас ведь "Пока гром не грянет....." В любом случае терпеливо объяснять ,дать почитать сам закон о переводе в автономию. Не отчаивайтесь! Когда все примут, тогда и начнется реальный протест!
Алиса! Мы (и Вы лично, в том числе) уже немало сделали! Нас услышали! На этом этапе наша главная задача - подписи!!!
А дальше будем смотреть! У нас сформировалась группа единомышленников. Надо расширять ее ряды. Понятно, что не так все просто! (между делом: На 1 м съезде РСДПР присутствовало 9 человек). Работаем Алиса!!!!
Про 9 человек я знаю, курс истории КПСС, тот самый "кирпич", довелось дважды изучать от корки до корки.
Умеете, Вы, Александр Борисович, вовремя плечо подставить.
Алисе: Меня радует, что Вы заметили мое плечо! Я, ведь такой же, как Вы. Просто твердо верю, не надо отчаиваться, когда есть временные неудачи! Надо спокойно, целенаправленно гнуть свою линию! И тогда, Алиса! все получится!!!! (Откуда Вы узнали мое отчество?)
Александр, Ваше отчество я узнала в Организационных вопросах, которые опять стали видимыми.
Алисе: Это все не имеет значения, видимые или нет, я никогда не скравал себя и свои координаты.
можете писать: chalbor@rambler.ru
Благодарю за приглашение:)
Алиса25 (426).
я и говорю, что среди существующих понятий, нет того понятия которое вкладывает наше правительство в слово "модернизация".
это что-то совершенно новое.
Модернизация, с точки зрения правительства - это как можно больше рынка, как можно меньше бюджетного финансирования. Лучше,эффективнее, справедливее свободного рынка, по их мнению ничего нет. Это и есть либеральный, рыночный фундаментализм. Из всех этих нововведений - от реформы образования до введения ювенальной юстиции - торчат либеральные уши. Почитайте доклад ИНСОР о будущей России - там везде в соцсфере автономные организации. Инициатором данного закона является министерство финансов, главой которого является большой друг Америки Кудрин. Ну а такая одиозная личность как Новодворская открыто выступает за платное среднее образование. Можете на яндексе посмотреть видео с ее выступлением по этому поводу.
Я послал наше письмо в институт "коллективное действие". Получил ответ:Здравствуйте!
Мы опубликовали обращение:
http://www.ikd.ru/node/13349
Вообще текст очень хороший.
Подписываюсь.
Что касается советов, со стороны можно
просто сказать, что эффективнее всего,
если надо организовать общероссийскую
кампанию, формировать оргкомитеты в
городах, найти самых активных учителей
или родителей и вокруг них создать
оргкомитеты, скинуть им все контакты
(через сбор подписей), которые у вас
имеется в том или ином городе.
Я рассылаю информацию по нашим сетям (с
Вашим адресом).
Удачи!
Карин
Артём, скорее не новое. а хорошо забытое старое из серии "А король-то голый" в смысле "А народ-то голый".
А что остаётся кудрину, если разворовано всё? Вместе с пу засекречивают сведения о бюджете, о средствах Резервного фонда и срочно проводят бюджетную реформу - вот он, жареный петух, а народ праздники празднует, в ус не дует.
Редакционная правка ОБРАЩЕНИЯ
Для того, чтобы оно соответствовало первому слову: ВСЕМ,
а не только учителям и их меркантильным интересам, которые могут оттолкнуть остальных и послать нас …
в профсоюзы.
(все слова «немедленно» лучше убрать. Так скоропалительно может требовать только жена у мужа. – Да не всегда получается).
1. После слов «… что равносильно введению ПЛАТНОГО среднего образования» полезно добавить: «Оно и так уже ПЛАТНОЕ, т.к. для 90% детей государство оплачивает 2 часа, а на ЕГЭ спрашивает за 4».
Требования
Главное требование опять попахивает деньгами, а что Вас устаивают стандарты и ЕГЭ?
2. «-- безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты»;
Лучше убрать, ибо это ни о чём?
КТО будет разрабатывать?
РАО уже разработало « новую» - «Новая школа».
Ничего «нового» академики с «советским мозгами» не в состоянии сделать.
И если даже кто-то и разработает более разумный вариант, то Минобр его даже и не покажет.
3. Абзац «повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ»
лучше написать так:
- повышение БАЗОВОЙ СТАВКИ всех педагогов от «уровня нищеты» - «прожиточного минимума» до уровня средней зарплаты по стране.
(про 30% и ФОТ, и, тем более, немедленно – остальные не поймут.
А на реплики о том, что, вроде бы учителя получают нормальные зарплаты можно ответить, что они и выживают на двойной ставке, что равносильно работе рабочего по 18 часов в день).
4. - обеспечения молодых педагогов социальным жильем;
Лучше убрать – опять-таки, может восприниматься , как требование для себя.
Да и нереально. И правильно ди?
(Я, как молодой специалист, получил в 1980г. квартиру через год, а хороший учитель физкультуры прожил с семьёй в школьной теплице 18 лет.
В конце 80-х – начале 90-х МЖКовцы выделили хорошим учителям (ИЗ СВОИХ) – 20 квартир, с обязательством учителя отработать 10 лет в УВЦ. Но в 90-е многие ушли из УВЦ – кто вверх, кто в другие области).
Предлагаю следующий отредактированный Ваш вариант:
ВСЕМ, КТО НЕРАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы реального обучения детей, ежегодно предлагая новые механизмы разрушения.
Флаг «модернизации» образования ведёт нас к дальнейшей интеллектуальной и нравственной деградации наших детей (россиян).
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Россия же, вводя «инновации», занимает всё более низкие места по результатам международных исследований.
Многие проблемы образования, падение престижа труда работников этой сферы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования, которое возложено на «нищие» местные бюджеты.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, усиливая формализацию и регламентацию труда учителя, порождая явное неравенство в возможности получения качественного образования уже не среди нас,родителей - среди НАШИХ ДЕТЕЙ и ВНУКОВ!.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации, что равносильно введению ПЛАТНОГО среднего образования, которое для многих уже ПЛАТНОЕ, т.к. для 90% детей государство оплачивает 2 часа, а на ЕГЭ спрашивает за 4, стимулируя расцвет репетиторства.
Коммерциализация «образовательных услуг» в нищей стране есть уничтожение образования.
ПЛАТНОЕ образование является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан, которые своими прямыми налогами и скрытыми налогами при покупке товаров для своих детей уже оплатили их образование и является двойным налогообложением..
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям - то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
-- отказа от провозглашенного правительством курса «реформ», базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме, которые идут системе дошкольного и школьного образования только во вред;
- приостановить «реформы» в школьном образовании, разрушающих реальное образование.
А именно:
1. Приостановить действие закона «О ЕГЭ» в пункте, рассматривающем ЕГЭ как единое средство итоговой аттестации выпускников до разработки измерителей, соответствующих базовым стандартам, по которым обучается 90% детей.
Оставить лишь ЕГЭ как единый вступительный экзамен.
ЕГЭ – ДОЛОЙ ИЗ ШКОЛЫ! – Идите Вы в вузы со своим ЕГЭ.
2. Приостановить действие закона «Об обязательном среднем образовании» до перехода системы образования к реальному обучению детей. Сегодня же этот закон касается реальных двоечников и выполняться только на основе тотального обмана государства, плодя «МЁРТВЫЕ ДУШИ» (в смысле образования).
3. Приостановить введение НСОТ (новой системы оплаты труда) в тех регионах, в которых БАЗОВАЯ СТАВКА равна прожиточному минимуму и не дотягивает даже до средней пенсии.
4. Приостановить для школ ввод закона "«О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»" не до 2012г., а до доведения БАЗОВОЙ СТАВКИ УЧИТЕЛЯ до средней зарплаты по стране , при гарантии государства оплачивать не только номенклатуру предметов, но и количество часов.
5. Прекратить практику введения новых ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ предметов в угоду представлений меняющихся президентов (в т.ч. и местных), за счет сокращения числа часов на предметы, принятые во всём мире. На предметы, необходимые для поступления государство оплачивает 2 часа из 4-х. Нет средств. На физкультуру и религию – находятся.
- повысить БАЗОВЫЕ СТАВКИ всех педагогов от «уровня нищеты»- «прожиточного минимума» до уровня средней зарплаты по стране
-- поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США - 11%, в Японии - 14%, в Финляндии - 16,5%, в Южной Корее и Тайване - более 20%),
что и должно стать «Национальной задачей», а не введение в заблуждение общества показушными нацпроектами;
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наши требования не будут удовлетворены - мы начинаем подготовку к проведению с 1.09.2010 года всеобщей ЗАБАСТОВКИ педагогов!
ГРАЖДАНЕ РОССИИ - родители наших детей - ПОДДЕРЖИТЕ НАС - остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее наших детей и внуков – в наших руках!
Инициативная группа педагогов России
Владимир Павлов
Ох, ребятки, ну вы и пишете... Просто времени нет на то, чтобы внимательно прочитать все посты. У меня вопросы:
1. Что вы решили с акцией протеста? Будете проводить? В како форме?
2. Кто вас поддержит в этой акции? (партия, общественная организация?)
Все это интересно, но уже поздно. Раз письмо уже помещено в интернете, вряд ли целесообразно менять его текст. Можно предложить что-нибудь в дополнение к письму, в развитие его идей.
Нам в вузах никакого ЕГЭ не надо. Его действие ощущается на первокурсниках.
НЕ надо рассчитывать на партии, надо создавать свои организации. Карин Клеман правильно написала. Иначе все наши требования и угрозы повисают в воздухе.
Не поняла кому был адресован ответ... Про поддержку партий и других организаций. Вот не надо тут героизм проявлять чрезмерный и неуместный. если будут предлагать поддержку, отказываться-то не стоит.
Да и потом. Прежде чем требовать что-то отменить, вам бы не мешало разработать то, чем это можно заменить. Вот тогда ваша акция будет адекватной и более эффективной, чем просто требования.
Самый серьезный шаг, отказ от проведения выпускных экзаменов или подготовки к ним!
К этому можно приобщить митинги (либо так заместо ЕГЭ - митинги), голодовки.
В этом случае резонанс будет очень серьезный(Европа тому пример)!
Артём, ну и кто пострадает в первую очередь? Дети, которые лишатся части каникул, т.к. совсем отменить экзамены нельзя - уголовно-наказуемо сиё дело. А переноса на более поздний срок можно добиться подобной забастовкой.
Мы тут выступаем в защиту интересов детей. Значит имейте в виду, что они не должны страдать. А это ужже указывает на некоторые требования к проведению акции. Только в выходной день! А то нормально вы будете смотреться, выступая против ограничения доступа к образованию, ограничивая его же своими же действиями.
Стандартные акции протеста давно не действуют и не вызывают особого интереса. Предлагаю как вариант устроить торжественное шествие с воздушными шариками, цветами, детьми в парадной форме (девочки с белыми бантами обязательно), улыбками и смехом.
Под знакомые песенки "Первоклашка" и "Учат в школе", неся плакаты с изображением букварей, математики и т.д. в которых будет нарисовано, к примеру: "2х2=4" (где четверка перечеркнута и написано "а сколько надо?" и подпись Министр образования РФ ФурсЕнко А.А.)
А так же плакаты вроде "Господин ФурсЕнко! Спосиба за риформу абразаванея!!!"
Опыт "Синих ведёрок" показал, что на юморные акции протеста власть реагирует сильнее - болезненнее они это воспринимают. ))
Реплика об изменении письма предназначалась Владимиру Павлову. Что касается партий и движенией - то если вы не в курсе, уже установлена связь со Смолиным из КПРФ и движением антиглобалистов на ИКД. Никто не говорит об отказе от помощи со стороны других партий. Но не будет же КПРФ устраивать всеобщую забастовку педагогов.Это дело самих педагогов. Для этого они должны как-то сорганизоваться. Вот, что касается предложения альтернативы, с этим можно согласиться. Можно рассмотртеь декларацию Смолина "Образование для всех". С другой стороны надо спросить самих учителей, пусть пришлют свои предложения, "наказы", так сказать. Но во всяком случае, отмена разрушительных по своему действию реформ есть уже нечто положительное.
Что касается того, когда проводить акции, то, конечно, надо стремиться минимизировать ущерб для детей. Но если это не произведет желаемого действия, то придется принимать и более сильные меры.
Мои знакомые готовы помочь поднять Воронеж. И я убедительно прошу вас прислушаться и использовать юмор. Имея уже опыт работы в разных протестных мероприятиях, я искренне желаю помочь. Поверьте - юмора чиновники боятся как черти ладана. Почему, не знаю. Но факт. )))
это самый эффектный способ быть услышанным!
пострадают, да вы правы.
но пострадают сейчас и сиюминутно и не по вине преподавателей.
а что гредет в случае, если закон не отменят?
к тому же, все делать грамотно.
А так получается, мы как бы хотим и готовы, но давайте не так и по другому, или вообще.........
меня тут убеждают, что со времен 90-х ничего не изменилось в отношении учителей, так вот полумеры и ведут к этому.
вы уж решите сами для себя или вам надо изменить, или вам надо только показать свое тяжкое положение.
Написал об этой мере именно как вариант, эффективный вариант подвергнуть к диалогу власть.
Конечно есть много других мер.........полумер.
Согласна с Персоналистом. Забастовку учителей могут провести только сами учителя. И пока не видно признаков, что учительство созрело к подобным действиям. Но думаю, поскольку закон касается всех граждан страны (все мы либо родители, либо врачи, либо пациенты и т. д.), но в первую очередь - детей, то мы можем вести протестную работу (от собирания подписей - до проведения митингов и шествий) от имени более широких слоев (а не только учителей) - а именно: родительской и педагогической общественности. Предлагаю вслед за Александром подписать наше обращение так и поставить там живые подписи ( в смысле - полные). Я могу добавить еще 5-6 подписей наших друзей из Барнаула.
А насчет стратегии - вот именно - давайте формировать орггруппы по регионам. Можно взять на вооружение лозунг движения смолина "Образование - для всех". И, кстати, можно войти в это движение. Конечно, согласовав предварительно со Олегом Николаевичем. Вполне логично: Движение "Образование - для всех" стало развиваться и приобретать региональные структуры. С. Ф. Как вы думаете?
Ирина Николаевна, а почему забастовка учителей???? Этот вопрос касается и родителей учеников, и студентов, и преподавателей вузов... Всех надо поднимать. )
Наталья. Неужели я так расплывчато выражаюсь?
Ребята!
Вы меня умиляете. Все на сто раз проговорено. Наталья, по-моему, ***дцатый, кто пылко призывает к действию.
Где же ВАШИ действия? Я дала адрес, Ярослав Игоревич создал открыто-закрытый топик для решения оргвопросов. И что? Пока только Александр и, похоже, Персоналист НАМЕРЕНЫ заниматься делом.
Причем предложено уже несколько вариантов тактики и стратегии. Но вы все увлеклись бессодержательной дискуссией с Артемом и ушли в дурную бесконечность...
Ирина Николаевна, Вы несколько размазали акценты. Почему-то приоритетными выделив учителей. В то время как дело касается всех нас.
Не знаю как решит ваше большинство, но своих ребят я буду снабжать выше упомянутыми мной плакатами и другими в таком же духе. Практика показала, что на такие выпады общественности, когда власть начинает чувствовать себя клоунами на осмеянии, действуют порой эффектней чем взрывы и такие резонансы вызывают, что долго ещё аукается.
Думаю сработаемся с вами.
Кстати, не вижу смысла откладывать до сентября. Думаю, что месяца на подготовку должно хватить. Главное - не стать виновниками срыва занятий и экзаменов, грамотно выбрать день. А т.к. расписание не будет совпадать у всех, то все равно для всероссийской акции остаются выходные. Или рискуем еще и численность людей недобрать, ибо на работе народ будет, не сможет уйти...
И еще, в ходе нашего торжественного шествия, можно продолжить сбор подписей граждан. На улице, реальные подписи. Так что надо будет вооружиться несколькими бланками с готовым текстом письма и пришпилить к нему листы с пустыми графами, куда каждый желающий может вписаться.
Для начала, давайте как-то определим места дислокации?
Перечислим хотя бы города, кто готов. Важно чтобы в мероприятии участвовали областные центры, остальные будут как приложение. Без центров протест останется неуслышанным.
Начну с себя:
1. Оренбург
2. Воронеж
По мере развития событий, пересчитаемся снова, посмотрим, что будет в остатке.
Кто-нить может вести список городов?
Ирина Николаевна, куда писать? Здесь невозможно найти строку с адресами.
И надо назначать координаторов всех уровней: шбтаб (т.с. центральный, который будет руководить всеми), федеральные округа, регионы, города, районы.
После того, как выяснится список городов, сможем определить - нужны ли федеральные окружные (они необходимы будут в случае, если сможем поднять большую часть округов и в каждом хотя бы по два региона).
Веронике.
komfort-2007@mail.ru
Я поддерживаю требования!
Я поддерживаю требования!!!
Я ЗА!!!!
Мы ЗА!!!!!!!
Клепик Светлана Семеновна, юрист, пенсионер МВД РФ, город Ростов-на-Дону. Я поддерживаю требования!
Встречаемся на этом сайте? Больше вариантов нет? Педагоги нашей школы бастовать не будут. Перед работниками отдела образования встают "во фрунт". Но делать что-то надо. Поддерживаю Наталью Русинову. Поднимать нужно всех. Что надо делать? Говорите
Предлагаю на грядущих выборах не голосовать за Медведева, Путина и их сподвижников!!! А если примут этот закон, то как в Киргизии...
Про забастовку. О чем собственно я и говорила - номер не прокатит. Я вообще-то говорила про акцию, выражающую наше мнение. )
Забастовка только нашим же детям и навредит. А этого не хочется.
Марк, а Вы за кого тут агитировать собрались, если не секрет? Кстати, тут речи о выборах даже не шло. Вы не ошиблись?
А что, наш президент не видит всего этого? Или не хочет? Фурсенко надо было давным давно на общественные работы отправить, тогда бы дурь из головы быстро вылетела, а учителя приносили бы пользу , обучая детей, чему надо, на не пели и плясали!!!
Наталье Русиновой:Приветствую Вашу активную позицию! Подписи на листах тоже можно собирать! Можно вбить их оптом с любого ящика или отослать нам сканированные! Забастовка не навредит детям! Лучше неделю не учиться! Чем уродоваться все 11 лет! Дрогое дело, что не все так просто. Не недо ставить невыполнимых целей, что бы не разочароваться в своих силах. То, что мы уже сделали - это уже немало! Надо спокойно, целенаправленно продолжать работать! Сейчас задача №1 Сбор подписей! Подключайтесь к нам!
Извините 471 Это я - Чернышев Александр Борисович!
http://news.mail.ru/politics/3764577/
Эффектнее тогда было бы собирать подписями под реальным иском. В арбитраж, Верховный суд, или сразу европейский? Но тут юристы нужны. Грамотные юристы.
Мое мнение http://www.prosto-rossiane.ru/main/group/view?group_id=13. Все правильно, считаю нужно сопротивляться этой нечисти всеми возможными способами.
Предлагаю желающим, также сходить сюда http://www.gov.ru/ и сказать некоторым из них лично, что вы думаете об их безнравственной деятельности. Также можно отправить подготовленное письмо во все органы причастные к проблеме.
Прочитал ваше обращение, в принципе ничего нового, подобных обращений и жалоб множество на сайте президента и др. чиновников, но подумайте кому оно нужно, кого оно интересует кроме вас самих, никого. Почему на это обращение должна быть ЗДОРОВАЯ реакция БОЛЬНОГО общества? То, что наше российское общество тяжело болеет для вас неверно не секрет. Сколько народу его поддержит, думается, что мало? Отношение большинства родителей к учителям негативное, учителя в основном делают вид, что работают (вероятно, из-за низкой зарплаты, а мож и культуры (скорее последнее), школы и детсады пытаются решить свои проблемы за счет нашего родительского кошелька. Мы нанимаем вас в качестве репетиторов по многим предметам, включая те по которым надо сдавать ЕГЭ. Вот и получается, что вы добросовестно работаете только в свободное от работы время, а ОБЯЗАНЫ так работать на своем рабочем месте. Поэтому чиновники понимают, что настоящее обучение как раз уже фактически платное, только в виде поборов с родителей «на нужды школы» и в квартирах репетиторов, которые вдобавок еще и налоги не платят (ст.ст. 171, 198 УК РФ). Налицо ваше лицемерие и неправомерное поведение. А родителям некогда ждать, когда чиновники от образования созреют до мудрых решений, детям в ВУЗы поступать нужно СЕЙЧАС. Конституция РФ и Трудовой кодекс дают свободу выбора профессии, вы определились, вот и начинайте с себя, не войте, а добросовестно трудитесь. Зачем ответьте, идти учится в педвуз, потом работать в школу, в детсад, заранее зная, что будете получать низкую зарплату? Вероятно, в школы работать идут в основном те, кто просто не приспособлен к жизни в других социальных условиях. Конечно так легче и комфортней: 10 лет отучился в школе, потом пошел в педвуз, затем опять в школу - в родную и привычную среду обитания…. Получается, что большинство из вас, как уже было сказано на форуме, за всю свою жизнь фактически ни разу не выходили за пределы школы, в большой мир, где гораздо труднее выжить.
Кстати, по поводу фантазий о всеобщей забастовке. Ну, вы хоть не смешите, закон внимательно почитайте. Прокуратура быстренько вас за эту самодеятельность прижмет, поэтому сразу определитесь, кто будет у вас отвечать, и штрафы платить… максимум, на что у вас есть право, так это объявить забастовку своему работодателю (образовательному учреждению в лице директора), а всеобщую имеют право объявлять только ОБЩЕРОССИЙСКИЕ профсоюзы, но и здесь проблема (правительство наше, слишком вумное чтоб так просто давать возможность профсоюзам бастовать в общероссийском масштабе, последняя такая легитимная забастовка учителей была осенью 2005 года). Так вот, проблема заключается в ПОЛНОМОЧИЯХ, с 2006 года правительство РФ де-юре и де-факто абсолютно не несет никакой социально-экономической ответственности за общее образование в стране, поэтому даже если предположить, что вы заставите профсоюзные «верхи» направить в Минобр уведомление о начале всеобщей забастовки (ну или чудесным образом сумеете создать альтернативный общероссийский профсоюз, который это сделает), то рискуете в судебном порядке получить принудительную ликвидацию профорганизации вообще (за нарушение законодательства), и снова - у разбитого корыта …..
И последнее, по вопросу недоверия Профсоюзу работников образования. Заглянул я на сайт учительского профсоюза, посмотрел и сделал вывод: получается, что вы даже не знаете, что такое профессиональный союз вообще и образования в частности. В соответствии с законом о профсоюзах это ОБЪЕДИНЕНИЕ граждан, связанных общими производственными, профессиональными интересами для защиты своих прав. В профсоюзе образования, по словам его председателя Г.И. Меркуловой, более 5 млн. членов учителей, воспитателей и преподавателей, а это практически 90% от общего числа. Значит, что получается вы, выражаете недоверие САМИМ СЕБЕ. Как прикажете, работники образования вас уважать, если вы сами себя не уважаете и себе не доверяете, вы даже свои фамилии с именами полностью не указываете, анонимщики. Вы пишите господам президенту, премьер-министру, министру образования, а где обращение к вашим избранникам - депутатам Госдумы (которые в основном все Едросы)? Вы что, отпустили их в свободный творческий полет и платочком помахали? Вы платите им зарплату в виде подоходного налога в 13%, а пригласить на свои коллективные собрания, спросить за качество их работы, за итоги голосования в думе не хотите или все-таки боитесь?
На пост 477:
Уважаемый Свободный адвокат!
Не знаю, какой ВУЗ Вы заканчивали, но, думаю, в МГЮА Вами, как студентом, были бы недовольны - Вы невнимательно изучили имеющуюся у Вас информацию (о забастовке, например), Вы путано и нелогично (а в письменной форме - еще и орфографически неверно) излагаете свои мысли. И, позвольте предположить, по КП, АП и ТГП у Вас, видимо, "троечки" были...
А посему, милостивый государь, в полемику мы с Вами вступать не будем. И на прощание - не нужно уподобляться чиновникам от образования и считать учителей полными имбецилами.
Уважаемые господа активисты и инициаторы сбора подписей (не известно под чем)! Почему Вы не хотите прислушаться ни к кому кроме себя. Господин Адвокат во многом прав. И не Вам судить о его успеваемости, Вы тоже не демонстрируете образец глубоких познаний и великих организаторских способностей. Вы горячо взялись за дело, не зная и даже не представляя всю степень отвественности. Вас никто ни на что не уполномочил, на каком основании Вы себе присваиваете право принятия каких-то судьбоносных решений. Это просто глупость и Вы ее успешно демонстрируете уже на протяжении довольно длительного времени.
Печально, что помочь образованию в России не кому. Учительство деморализовано и во многом деградирует так же как и все общество. На него надежды меньше всего. К сожалению, учителя уже давно не являются интеллектуальной элитой обшества. И это тоже печальный результат последних десятилетий! Это очень заметно, поверьте.
Анониму 479: смотрите № 478, последний абзац.
Цитата:"Печально, что помочь образованию в России не кому."
Господин давний знакомый, умный Аноним, так давайте же теперь все вместе плакать по этому поводу и молчать!
Свободный адвокат, может считать миссию, заказанную ему, выполненной и с чувством собственного достоинства продолжать зарабатывать у хозяев очки!
марине 44
Я не нуждаюсь в Ваших гаданиях, оценках моей профессиональной компетентности и не просил проверять мою орфографию (я не у Вас на экзамене). Если нет конкретных аргументов по существу моего мнения, то так и признайтесь, а не словоблудствуйте.
«И, позвольте предположить, по КП, АП и ТГП у Вас, видимо, "троечки" были...» с чего это Вы так решили? Опять не угадали, только пятерочки)))).
«А посему, милостивый государь, в полемику мы с Вами вступать не будем…» А кто это «МЫ», Вы, что здесь главная, за всех отвечаете?
PS
учителей полными имбецилами не считаю (пока).
Товарисчу александру.
«Свободный адвокат, может считать миссию, заказанную ему, выполненной и с чувством собственного достоинства продолжать зарабатывать у хозяев очки!»
Сударь, Вы глубоко заблуждаетесь, слишком дешевая миссия, чтобы ее кто-то заказал, не будьте ж Вы ребенком в самом деле. У меня хозяев нет, это они у вас есть, ибо с ними вы и пытаетесь бороться, причем таким глупым способом (я имею в виду «всеобщую забастовку»).
На пост 482: Конкретные аргументы, которые Вы игнорируете:
Конституция РФ
Статья 37
1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
2. Принудительный труд запрещен.
3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.
4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку.
Статья 41
1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.
Статья 43
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
ТК РФ: Статья 409. Право на забастовку
В соответствии со статьей 37 Конституции Российской Федерации признается право работников на забастовку как способ разрешения коллективного трудового спора.
...
Участие в забастовке является добровольным. Никто не может быть принужден к участию или отказу от участия в забастовке.
Лица, принуждающие работников к участию или отказу от участия в забастовке, несут дисциплинарную, административную, уголовную ответственность в порядке, установленном настоящим Кодексом, иными федеральными законами.
Статья 411. Орган, возглавляющий забастовку
Забастовку возглавляет представительный орган работников. Орган, возглавляющий забастовку, имеет право созывать собрания (конференции) работников, получать от работодателя информацию по вопросам, затрагивающим интересы работников, привлекать специалистов для подготовки заключений по спорным вопросам.
Ну и так далее. Уважаемый Адвокат, рядом со мной много профессиональных юристов, я общаюсь с ними постоянно, и, уж извините, у меня сложилось впечатление, что Вы - не юрист.
Больше комментариев не будет. Я не использую фехтовальные приемы дискуссии. Это всё.
Уважемая Марина. Поверьте профессиональному филологу. Этот свободный адвокат - уже известная фигура на разных форумах. Это некий Andy, он же Аноним, он же Свободный Адвокат, он же Горожанин, он же Алина и т. п. Одно могу сказать - стиль его узнаваем по ряду характерологических признаков. Основная цель его в лучшем случае - потешить свое весьма больное, как у подростка, самолюбие, в худшем намеренно спровоцировать бессмысленную дискуссию. Нормальный человек никогда не пытается уничижительно отзываться о собеседниках и не пытается аргументировать в стиле известных персонажей Ильфа и Петрова: - А ты кто такой? - Нет, а ты кто такой?
Наконец-то и вы поняли, что этот не совсем здоровый тип не достоин вашего внимания. ОЙ... Сечас он разразится устрашающей тирадой ( как посмели его здесь задеть!) и всех поставит на место...
А я все равно предлагаю за них не голосовать. Что они разве не видят что происходит? Нет они видят и способствуют этому. Давайте вспомним то время когда не только среднее и дошкольное образование были бесплатными, но и институты. Ведь были? Ни кто тогда не задумывася о том что когдато нам за образование придется платить. Ну и что напишите питицию, поставите подписи И ЧТО ДАЛЬШЕ? Реально всему народу нужно собираться в группы выходить на улицу и устраивать забастовки и не 50 - 100 человек, а тысячи, десятки, сотни тысяч людей должны выходить на улицу.
Не судите меня строго кому не понравилось мое сообщение!
Отцу школьников, кстати анониму.
Такой ереси давно не читал.
К сожалению, наши юридические университеты выпускают столь бестолковых юристов.
Ни один из юристов не позволит себе считать профессию "Учитель" ущербной и не достойной иметь место быть!
По вашему получается, что каждый должен стать юристом, экономистом, психологом......... коих во время кризиса как мух на навозной куче и никому не нужны.
Что-ж вы ничего не говорите о том, что у нас правительственный "заказ" на электриков, токарей, столяров, сантехников и т.п чьи специальности так же не считаются престижными?
И именно вина правительства, что данные специальности считаются не престижными и являются мало оплачиваемыми.
Доказывать вам что-то в такой форме бесполезно, да и откровенно времени жаль.
сообщение 479
это что приступ невменяемости?
зачем писать о том, о чем вы вообще ничего не понимаете?
показать уровень неглубокого интеллекта?
так это не сюда!
или тот аноним с этим юристом одно и тоже лицо???
... но уже под новым ником
Друзья, все просто. Профессиональный юрист непременно задал бы мне вопрос: а при чем здесь ТГП(теория государства и права) - учебный курс, не имеющий никакого отношения к предмету обсуждения? Эта ловушка была расставлена с помощью действительно юриста-профессионала. Господин Адвокат скушал наживку, не поморщившись. Следовательно - ... ну, выводы вы и сами сделали.
и всё же... Забастовка не лучший вариант. Что вы так в неё вцепились, как за спасение?
Прежде чем запиннывать людей, задумайтесь о том, что эти люди могли встать с вами в одни ряды. Но вы уже сейчас открещиваетесь и стоите на грани оскорблений этих же людей.
Вы же образованные люди! Кто-то даже учитель, педагог. Вы несёте культуру в массы. А методы сейчас выбираете не совсем интеллектуальные.
Мы сейчас про будущее наших детей говорим или какогото АДВОКАТА обсуждаем????????????????????
На пост 490.
Разделяю Ваше возмущение, Марк, но.. Видите ли, критика - вещь крайне полезная, если целью она имеет указание на имеющиеся недостатки с тем, чтобы избежать возможных затруднений в будущем. В противном случае, это, как правильно заметили Немо и Артем, либо увод от дискуссии, либо стремление запугать. В связи с этим, прояснение личности оппонента мне представляется делом важным.
Ладно о недостатках мы поняли. Хотелось бы услышать реальные предложения ?
Если вы между собой договориться не можете, как собираетесь людей организовывать к общим и единым действиям?
Ярославна! Почему Вы считаете, что мы не можем договориться?
Здась на странице идет обсуждение. Мнения различаются. Это нормально. Реальное предложение: Активная разъяснительная работа, с целью консолидации населения, СБОР подписей!
Ярославна вы к кому обращаетесь? И кто о чем не может договориться?
Александр-
Как вы предполагаете проводить разъяснительную работу?
Я обращаюсь к тем, кто хочет провести, организованную акцию. Вы обсуждаете кто забастовку, кто сбор подписей... А реально, что хотите?
15 мая общероссийская акция противников реформы бюджетной сферы. Владивосток, Иркутск, Новосибирск, Пермь, Нижний Новгород, Москва и Московская область. http://detkityumen.ru/forum/1447751/ , http://vkontakte.ru/club16867029, http://vkontakte.ru/club17057052. Кто может и хочет – присоединяйтесь!
Ярославна - ряженый Свободный адвокат. Стиль один и тот же. Обращаюсь к заинтересованным собеседникам. Перестаньте реагировать на базарных кликуш. Это или энергетические вампиры или ряженые диверсанты. Вы уже знаете, как их можно вычислить.
Personalist! Спасибо огромное!
Вот еще
http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=48
Уважаемый Немо. Вот Вы и просчитались в своих выводах. ))))
Да, я изменила своё имя, после ваших споров с Адвокатом.
А что касается стиля - так внимательнее надо быть. Грамотный филолог бы определил, что я и Адвокат - разные люди. И связал бы с другой личностью на этом сайте.
Тем не менее... К великому моему сожалению, Вы лишний раз убедили меня в том, что мои опасения верны.
Жаль. В моём лице ваша группа инициаторов потеряла ДВА РЕГИОНА.
Всего Вам доброго.
С уважением, Наталья Русинова.
Наталья Русинова! "Торг здесь неуместен"!!!
Наталье Русиновой и другим, выступающим против забастовки.
Нашим детям уже ничего не навредит!
Мы сами вредим им уже тем, что участвуем в фальсификации выборов.
Разве не на участках, размещенных в школах происходит действо по превращению в "партию власти".
Разве не школьные учителя и администраторы подтасовывают данные? А как потом в глаза детям смотреть. Не уважают ученики нас, бьют и снимают на мобильники и т.д. и т.п. !!!
А за что уважать-то? Так давайте совершим поступок, хватит бояться, терять-то уже и нечего!!!!
Сайт "Детки-Тюмень"
"Люди, кто хотел Общероссийскую акцию. Вот группа, готовящая Акцию протеста 15 мая (там Дальний Восток, Сибирь, Урал, средняя полоса. Ссылка
Если кто не зареген в Контакте, перепощу сюда содержание:
ПРОЕКТ РЕЗОЛЮЦИИ МИТИНГА
Мы, участники митинга 15 мая 2010 года, собрались на площади для того, чтобы потребовать от властей всех уровней соблюдения конституционного права всех граждан России на бесплатное образование.
Депутаты от «Единой России» в Государственной Думе протащили закон о переводе государственных медицинских, учебных и других учреждений на самоокупаемость. Это ляжет новым тяжким бременем на плечи большинства граждан страны.
Мы не будем безропотной массой, над которой правительство ставит очередной социальный эксперимент. Мы знаем, что в отстаивании своих законных прав можем надеяться только на собственные силы.
Мы обращаемся ко всем людям, сохранившим здравый смысл и осознающим себя гражданами России, с призывом:
Не бойтесь отстаивать законное право на бесплатное образование для наших детей!
Скажем решительное «нет» платному образованию в государственных школах!
Наш митинг – это предупреждение власти о готовности народа отстаивать свое конституционное право.
Участники митинга решительно требуют:
1. От президента Д. А. Медведева – наложить вето на закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных учреждений)» как противоречащий Конституции.
2. От Федерального собрания в целом и фракций оппозиционных партий в частности – инициировать законодательный запрет любых форм платного основного общего образования в государственных и муниципальных средних общеобразовательных учебных заведениях.
3. От президента Д. А. Медведева, Правительства Российской Федерации, Государственной Думы - придать учителям государственных и муниципальных средних общеобразовательных учебных заведений статус государственных служащих с гарантированной заработной платой равной не менее чем четырем минимальным размерам оплаты труда.
4. От президента Д. А. Медведева, Правительства Российской Федерации, Государственной Думы – сохранить существующие педагогические вузы и не допустить преподавание в школах лицами без высшего профильного образования.
5. От президента Д. А. Медведева, Правительства Российской Федерации, Государственной Думы – для финансового обеспечения мер, указанных в пп. 2, 3, 4 и 5 настоящей резолюции - ввести прогрессивное налогообложение.
6. От президента Д. А. Медведева - отправить в отставку председателя правительства В. В. Путина и министра образования и науки А. Фурсенко, как неспособных гарантировать право на полноценное бесплатное образование.
Участники митинга постановляют:
1. Для обеспечения контроля за выполнением требований настоящей резолюции и организации дальнейшей борьбы за сохранение бесплатного образования местные организационные комитеты по подготовке настоящего митинга преобразовать в постоянные комитеты гражданской инициативы за бесплатное образование.
2. В случае невыполнения требований настоящей резолюции до 15 августа 2010 года продолжить борьбу за их выполнение всеми методами, предусмотренными Конституцией, законами и международными договорами Российской Федерации, в том числе путем участия в выборах и организации референдума.
3. Резолюцию направить президенту Российской Федерации Д. А. Медведеву, Председателю Правительства Российской Федерации В. В. Путину, Председателю Совета Федерации С. М. Миронову, Председателю Государственной Думы Б. В. Грызлову.
Кто готов быть координатором в Тюмени - можно присоединиться - они обещают помочь организацонно)"
Тут я пока вижу склоки и разборки. Пока не наблюдаю перспектив на этом сайте. Лучше присоединитесь к тем, кто уже провел митинг и собирается сделать это снова.
И подписей они уже собрали более 24 тысяч.
Не обижайтесь, но вы просто не потянете такое ответственное дело с подобным отношением к людям и вообще к ситуации.
Есть среди вас адекватные личности, выбирайте их координаторами и объединяйтесь с опытными людьми. Ссылки на группу вам предоставил Personalist.
Там, вКонтакте, и фотографии выложены, доказывающие, что опыт проведения массовых митингов именно по этому вопросу уже имеется и некоторые документы, которые вам понадобятся.
Заодно ознакомитесь с правилами.
Не забудьте, что среди вас должны быть лица, готовые выступить открыто, с фиксацией имен, фамилий и адресов, при регистрации заявки на протестную акцию. К тому же, эти люди должны быть юридически подкованы (как минимум один на город), ответственных за медицинское обеспечение (тоже минимум один на город) и т.д.
Будьте готовы к тому, что этих людей мотом власть замордует, завалит штрафами за различные нарушения 9а они их найдут, поверьте).
Вот вы запиннали Адвоката, а ведь человек вам дело говорил.
Изучите документацию хотя бы.
Ну а ежели вы желаете проводить без разрешения, то это вообще просто спонтанный, бесконтрольный, необдуманный (я бы даже сказала глупый), опрометчивый, безотвественный поступок группы людей, ведомых эмоциональными порывами, без попытки анализа ситуации и адакватного отношения к ней. И к своим детям в первую очередь.
Фразы, которыми вы оправдываете себя "детям хорошо - дополнительные каникулы" и т.п. - вы ВДУМАЙТЕСЬ в них. Выступаете ЗА образование, ЗА обучение детей, ЗА свободный и неограниченный доступ... И сами же выдаете ТАКИЕ перлы.
Это, простите, бред чистейшей воды.
так что ни о каком торге речи не идет.
Для митинга нужна хорошая организация. Можно провести проще мероприятие - пикет. В Консультанте+ можно найти Закон о провдении массовых мероприятий.
Подается заявка за три дня. Но стараются пораньше - чтобы можно было успеть поправить форму заявления. Заявка - от любого лица или группы граждан. Там указываются цели, лозунги пикета и др.
Провести несложно. Хорошо если будут еще листовки - чтобы можно было раздавать с этой резолюцией, например.
http://www.mnenie-naroda.ru/index.php/medical/167-sf-podderjal.html
Выступление С. Миронова на Совете Федерации перед утверждением закона № 308243–5 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»
Читайте, думайте о том, что ждет 90% граждан РФ!
Русиновой.
Если вы с Адвокатом и разные люди, то диагноз у вас, точно, один и тот же.
Немо, а это уже оскорбление.
Интересно, а за счет кого должны повышать зарплату учителей, которые и без того постоянно тянут деньги с родителей, что школьные преподаватели лучше вузовских, за что давать социальное жилье, и чем тогда хуже психологи из соц. центров, например???
Для Натальи Русиновой: А склоки вы устраиваете здесь сами. Действовали бы , а не разбирались.
Анонимному свободному адвокату (жалко на вас времени, полный бред): работаю в разных школах, и в профсоюзе не 90 % коллектива учителей, может быть 15-20% и наберется. Из профсоюза все выходят, так как не видят работы и действий, защиты. Профсоюз - это болото. Никто кроме нас себя не защитит,а наших детей тем более.
сайт "Детки-Тюмень":
Вот бюджетные учреждения Питера, переводимые в автономку:
Санкт-Петербургское государственное стационарное учреждение социального обслуживания "Психоневрологический интернат № 2" !
Санкт-Петербургское государственное стационарное учреждение социального обслуживания "Психоневрологический интернат № 9" !
Санкт-Петербургское государственное стационарное учреждение социального обслуживания "Психоневрологический интернат № 10" !
Санкт-Петербургское государственное стационарное учреждение социального обслуживания "Дом ветеранов войны №1" !
Медицинское учреждение "Детский хоспис" !!!
Есть еще сомневающиеся?!!
Ольге: не учителя тянут деньги с родителей, а наши правители, которые не выделяют денег на ремонты школ, садов,на учебники. Они вынуждают учителей брать поборы с родителей. УЧИТЕЛЯ - ИНТЕЛЛИГЕНТНЫЕ ЛЮДИ! В школах деградируемых учителей НЕТ! Это бред адвокатишки.
В колыбели - младенец, покойник - в гробу:
Вот и всё, что известно про нашу судьбу.
Выпей чашу до дна и не спрашивай много:
Господин не откроет секрета рабу.
Опять захламляют эфир...
Уважаемые коллеги! Вы обратили внимание на резко возросший шквал атак в наш адрес! Это очень радует! Значит наши старания не были напрасными, они возымели действие! Значит кто-то нас опасается и подсылает своих агитаторов, что-бы нас опорочить, заглушить и заставить отказаться от дальнейших действий! Не обращайте на них внимания!!!
Ндаааааа…. Не думал, что моя персона вызовет такой интерес среди здешней публики, но сожалею, что не мое мнение. Хотя признаюсь в резкости и ежели кого обидел, прошу прощения. Но какая реакция господа!?!?!? Даже «эксперты» по определению характерологических признаков личностей проявились, браво Немо! Вот и некто Артем соскользнул на те же грабли, что и марина 44… «К сожалению, наши юридические университеты выпускают столь бестолковых юристов.» Не хвастовства ради, но вынужден защитить свой профессиональный уровень. Мной лично, как адвокатом, в период с 2005 по 2008 г.г. были поданы иски к главе администрации (губернатору) одного из регионов по поводу незаконности его 4 -х постановлений и ВСЕ решены в мою пользу клиентов (к стати денег я с них не взял), кроме этого я недавно защитил двух студентов, которых незаконно отчислили из университета, восстановил на работе незаконно уволенных граждан, а также я выиграл процесс в Европейском Суде по правам человека (ждал его почти три года), думаю достаточно (хух, полегчало)))))))
Ну теперь к делу. Как профессиональный спорщик я не могу оставить без внимания реплики моих оппонентов…..
К стати марина 44 я вас прошу детально пояснить, ну просто никак не пойму Вашей логики с «ловушкой» с ТГП, если я не спросил у Вас о теории государства и права, то, что это доказывает или опровергает?
Также я не совсем понял, к чему Вы приводите выдержки из Конституции и ТК РФ, выдавая их за аргументы. Вы наверно наивно полагаете, что таким способом можно опровергнуть мое ранее высказанное мнение относительно порядка проведения всеобщей забастовки? Вынужден Вас разочаровать, видимо рядом с вами хоть и много профессиональных юристов, но общение с ними на пользу Вам не пошло..
Далее, прошу внимания. Пройдем ускоренный курс по процедуре разрешения коллективного трудового спора, оканчивающегося ЗАБАСТОВКОЙ работников именно на общероссийском уровне.
И так, стадии, ведущие к объявлению забастовки:
1. Выдвижение в письменной форме требований представителями работников определенной отрасли (в данном случае образования) представителю работодателей (ст. 399 ТК РФ).
2. Рассмотрение требований представителями работодателей (ч. 2 ст. 400 ТК РФ).
3. Примирительные процедуры (ст. 400 ТК РФ), причем они состоят из следующих этапов: примирительная комиссия, участие посредника и (или) в трудового арбитража (ст.ст. 402 – 404 ТК РФ.
На этом этапе остановлюсь и поясню, почему я указал, что в настоящее время невозможно бастовать, выдвигая требования Правительству, Минобру и др. федеральным органам исп. власти.
Обратите внимание на ст. 399 (ч.1), она гласит, что «Правом выдвижения требований обладают работники и их представители, определенные в соответствии со статьями 29 - 31 и частью пятой статьи 40 настоящего Кодекса». Эта норма является отсылочной. Смотрим ссылки, на указанные статьи, я вам скажу очень интересные статейки…))) Так, законодатель нам говорит (ст. 29), что представителями работников являются: профессиональные союзы и их объединения, иные профсоюзные организации, предусмотренные уставами общероссийских, межрегиональных профсоюзов, или иные представители, избираемые работниками в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом. Интересы работников при проведении коллективных переговоров, разрешении коллективных трудовых споров по поводу заключения или изменения соглашений, осуществлении контроля за их выполнением, а также при формировании и осуществлении деятельности комиссий по регулированию социально-трудовых отношений представляют соответствующие профсоюзы, их территориальные организации, объединения профессиональных союзов и объединения территориальных организаций профессиональных союзов.
Таким образом, проще говоря, участвовать в переговорах и организовывать забастовки на территориальном уровне имеют право только общероссийские профсоюзы. А как же иные представители работников, о которых упоминается в данной статье, спросите вы. А ни как, отвечу я, поскольку ст. 31 нам говорит, что представлять интересы работников, не являющихся членами профсоюза, могут иные представители (к примеру, совет трудового коллектива) только на локальном уровне, т.е. только в учреждении, в школе. Более того, чтобы выдвинуть социально-экономическое требование к Правительству РФ ваш представительный орган должен быть участником трехстороннего соглашения (Правительство РФ + Союз работодателей + профсоюзы), а если к Минобразованию - с ним должно быть заключено отраслевое соглашение….
Обратите внимание на статью 34 ТК РФ, согласно которой федеральные органы исполнительной власти отвечают только за те учреждения, которые они финансируют, т.е. практически за одни только ВУЗы. А еще у нас есть 122, 131 и др. Фед. Законы о перераспределении государственных полномочий… Поэтому, как я уже писал, на данный момент ни Правительство, ни Минобр ПО ЗАКОНУ за социально-экономические дела, включая зарплату, НЕ ОТВЕЧАЮТ. Всю ответственность еще в 2006 году сбросили на уровень субъектов РФ и муниципалитетов.
Хоть и кратко, но думаю понятно.
Всё, иду спать, но продолжение следует….
Товарищи, давайте следить за орфографией.
И давайте более дружелюбно относиться друг к другу. В конце концов, каждый имеет же право на собственную точку зрения.
Кроме этого, в совете каждого есть рациональное зерно. Как, например, в совете Ольги Русиновой - примкнуть к уже объединённым людям, в частности, группа Вконтакте.
Посмотрим, время покажет!
Свободный адвокат, зачем оправдываетесь?
К тому же так неубедительно.
Речь идет не о работниках, а о гражданах!
Выражать гражданскую позицию, в любой её форме имеет право каждый гражданин!
Учитель, олигарх, министр, дворник.
Если вы хотите поучаствовать в полемике, то разберитесь в сути вопроса.
Ну а на месте "учителей, я бы попросил администратора сайта заблокировать вас по ip.
Ваше неуважительное, более того оскорбительное отношение (которое следует из 477 сообщения) к присутствующим тут учителям и к профессии в целом, более чем заслуживает подобного.
УЧИТЕЛЯ - ИНТЕЛЛИГЕНТНЫЕ ЛЮДИ! В школах деградируемых учителей НЕТ!
Сильно сказано! В школах действительно нет деградируемых учителей, есть только деградирующие. И это естественно, учителя не должны быть лучше, чем миллиционеры или чиновники, они - часть общества. Для того, чтобы стать уважаемой его частью нужно иметь очень высокий интеллектуальный потенциал, уметь добиваться успеха, показать путь к этому успеху, быть счастливым и дарить это счастье и позитив окружающим. Среди учителей таких практически не осталось и это результат государственной политики в области образования. Это не вина учителей, это их беда. Нищета растлевает и развращает, убивает. Это очень заметно, к сожалению, процесс идет очень бурно.
Среди всего помещенного здесь потока сознания есть рациональные зерна, но организаторы их не хотят замечать. Им слава Розы Люксембург и Клары Цеткин покоя не дает. Кстати, методы, которые Вы, господа, предлагаете (заблокировать, гнать и пр.) оптимизма не внушают.
Господа, определитесь чего же Вы хотите: рассказать о своем бедственном положении, привлечь внимание широкой общественности, написать коллективную жалобу, провести общероссийскую забастовку, создать тайное общество или обеспечить будущее всем детям России? Надеюсь, Вы пониимаете, что это разные виды деятельности и они требуют отдельной и самостоятедбной подготовки.
Поставьте четкую цель, возможно, Вас и поддержат! Но придется рассекречиваться! Вы хоть и не очень высокого мнения об учителях, но они не совсем идиоты, чтобы ставить подписи под воззванием неизвестно кем написанном, да еще "подниматься" (некоторые из Вас прямо целые города готовы поднять)на священную (надо полагать) борьбу с эксплуататорами.
Хорошо то, что есть активные граждане, правда им много не хватает, но опыт приходит, его опсутствие вполне логично! Удачи!
Удалите нахрен этот буржуйский пост (521. 2010-05-06 в 09:59:01 | Аноним)!!! Ну и мой тоже потом))) .."есть рациональные зерна"-оборжаться))) последний абзац тоже уморища)))
Ярослав Игоревич, обращаюсь именно к Вам.
Пока суть да трындёж тут идёт... За минувшие сутки мою оповещены различные общественные организации, получено согласие от них принять участие в акции протеста 15 мая. Организации всероссийские. Они же обеспечат освещение события в средствах массовой информации. Сбор живых подписей будет проводится на месте акции.
Города, принимающие участие:
Москва
С-Петербург
Екатеринбург
Пермь
Иркутск
Владивосток
Мурманск
Казань
Новосибирск
Не исключено, что число городов увеличится.
Присутствующим тут гражданам можно присоединиться к уже организованной группе в своём городе. Тем, чьих городов нет в списке необходимо за три дня до события подать заявку на ПИКЕТИРОВАНИЕ (на митинг уже опоздали), если они желают участвовать.
Подробный инструктаж тут http://iskra-tigr.ru/2009/02/20/organizaciya-publichnogo-meropriyatiya/
Спасибо за внимание, Ярослав Игоревич.
С Уважением, Наталья.
Евгений! "Нахрен" пишется раздельно, если, конечно, это не твоя фамилия!
Будь внимательней, ты ведь теперь властитель человеческих дум и надежд совместно с группой товарищей!
Что "кто был ничем, тот станет всем" не дает - таки покоя! Привет Владимиру Ильичу, воистину вечно живой!
Да мне на**ть, как пишеПся! Ведъ даже до ТЕБЯ дошло!! А вот про фамилию ты зря (о твоей личности речь не шла! читай выше тебя не оскорблял и не намекал даже),если Ты конечно не женщина, то сапатки за это лешиться можно леко, У тебя даже имя скрыто ПСИНА СМЕРДЯЧаЯ!!! У меня по русскому всегда два было! P
Удалите!
Я не могу судить о рациональности и правильности реформ, т.к. не специалист в сфере образования, но! Я против прямого нарушеи ПРАВА граждан на бесплатное образование. Если реформы влекут за собой это нарушение,на мой взгляд надо не открытые письма писать, а подавать иск гражданский от имени всех нас, кто не безразличен к проблемам образования в Консутитуционнй суд., т.к. статья 43 Конституции РФ гласит"Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях."
Коллеги, друзья, давайте держаться в рамках приличий. Мы на наш сайт ссылки даем везде, где только можно(и где уже нельзя - тоже)- что люди-то о нас подумают? Евгений, Саша, Артем - не ведитесь на подначки, не дискутируйте с троллями. Троллинг на сайтах был, есть и будет, а исчезают тролли только тогда, когда на них не реагируют - следовательно, тешить больное самолюбие не удается. Так что будем продолжать заниматься своим делом, не обращая внимания на мышиную возню.
Кстати, очень жду с "Завуча" человека с хорошим предложением.
Какой "умный аноним"... Можно ли администраторам удалять высказывания троллей? Все портят и отвлекают, а сами из себя ничего не представляют.
Подписей вКонтакте действительно очень много и будет еще больше.... В Контакте зарегистрирован почти каждый школьник и студент. Они, можно сказать, живут все в Контакте. Смотрю на своих учеников и старшую дочь: "Ни дня без Контакта" - живут под таким лозунгом, уроки делают там же... Для них все происходящее актуально, да и "сарафанное радио" развито через группы. Сайт раскрученный, с множеством зарегистрированных пользователей, поэтому и подписей собрали так много, более 24 тысяч. Средний возраст проголосовавших на этом сайте 33 года.
А здесь у нас? Сайт только образованный. Здесь люди посерьезней и опытней, не считая некоторых уродливых реплик, предлагаются реальные действия…
Но только нам не надо скатываться до уровня «Аноним анонимно» (стараюсь изо всех сил).
Про объединение с другим сайтом (клубом) можно подумать.
Но там придется больше тратить времени на обсуждение пустых высказываний.
с "Ньюсленд":
Закон о бюджетных учреждениях не повлечет за собой внедрение платного среднего образования, а наоборот повысит ответственность руководителей бюджетных предприятий, улучшит управление денежными потоками в них, а также позволит не допустить банкротство или ликвидацию таких учреждений. В этом президента РФ Дмитрия Медведева заверили профильные министры на совещании по этому вопросу.
В нем приняли участие глава Минздравсоцразвития Татьяна Голикова, министр культуры Александр Авдеев, министр образования Андрей Фурсенко, а также начальник государственно-правового управления президента Лариса Брычева.
Открывая встречу, глава государства отметил, что в обществе появилось много вопросов в связи с этим документом. В частности, он обратил внимание на один из вопросов, который задается общественностью. Речь идет о, якобы, переходе на платное среднее образование после принятия закона.
"Общий ответ - нет, никакого перехода к платному образованию не предполагается и из закона не вытекает, остаются прежние нормы предоставления образовательных услуг, и, во-вторых, что немаловажно, по сути, эти правила уже действуют в значительной части регионов, потому что они вводились там в экспериментальном порядке в период национального проекта, и они ни к чему негативному в этом плане не привели", - заявил президент, передает ИТАР-ТАСС.
Министр образования Андрей Фурсенко подтвердил, что этот закон только улучшит конституционную норму о том, что среднее образование бесплатное. "Кроме того, на конкурсной основе можно будет получить бесплатно средне-специальное и высшее образование", - добавил министр. "Мы абсолютно уверены, можно сказать, что объем бюджетных бесплатных услуг не уменьшится, а увеличится", - сказал он.
Глава Минздравсоцразвития пояснила, что этим законом повышается ответственность руководителей бюджетных учреждений, в том числе устанавливаются ограничения на крупные сделки.
В сфере здравоохранения также для населения никаких негативных изменений не произойдет, заверила президента Татьяна Голикова. Она указала на то, что недавно принято решение об увеличении ассигнований сферы здравоохранения на 460 миллиардов рублей. Эти средства пойдут на материально-техническое обеспечение, питание, медикаменты и зарплату.
Наш президент "поверил" Фурсенко и Голиковой, что образование останется бесплатным... А на свой сайт ему зайти не судьба?
У нас директора школ уже получили указание - за лето разработать бизнес-план для работы в новом учебном году.
коллеги, а вы заметили, какая движуха началась? везде публикуют опровержения о введении платного образования...) однако, в регионах тоже началась движуха-в нашем объявили, что стоимость обучения будет 7000руб. причем ни кто-нибудь, а губернатор области. и ведь будет..........всех бы на посадить на минималку!!!!
и еще стали рассказывать басни, как всем будет хорошо и замечательно, если будет школа отдельным государством, находят же где-то "подсадных куриц", которые расхваливают предложенную реформу. Лицемеры... Страшно за будущее детей и внуков.
Хочу обратиться к врачу высшей категории, которая «против» на листе сбора подписей (2010-05-06 в 22:51:04 | ЛГК).
Объединяйтесь, Уважаемые Медицина и Здравоохранение, действуйте, а не отказывайте тяжелым больным в бесплатной помощи.
Проблемы медицины Вам ближе, чем педагогам, составляйте свои обращения.
Я думаю, Вы не меньше соберете подписей и многие могли бы Вас поддержать.
Требования в вашем письме справедливые но по моему уже не достаточные, разве не видите - это не наше правительство оно работает не на нас, не на людей... ту его ту... т.е. долой.
Здравствуйте, всем присутствующим!
Итак, если позволите, не буду высказывать своё отношение и мнение по поводу "Внесения изменений... финансирование бюджетных организаций".
Мне не нравятся действия гНа Фурсенка.
Единственный вариант, который мне представляется реально исполнимым - проведение Референдума. Причём его нельзя провести в 2012 - выборы Президента, 2011 - выборы Думы. Т.е. провести нужно до декабря 2010.
Далее - каким образом?
Быстрее всего - только с использованием интернет-технологий.
Сбор подписей людей - по факсу: формально факс признаётся документом.
Вопросов, которые нужно решить много: требуется помощь юристов, чтобы проработать весь механизм, нужны программисты, чтобы сделать процедуру опроса и сбора подписей максимально открытой (очень большой объём обрабатываемых данных). Но другого варианта попытаться принудить к тому, чтобы услышали, мне не видится на данный момент. Пока они делают то, что хотят.
Рада видеть Вас, maccim. Я - Free, если не узнали. Хорошо, что Вы успели прочитать мою ссылку, админ "Завуча" удаляет их нещадно, конкуренции боится(?).Здесь много очень неглупых людей, всерьез обеспокоенных тем, что происходит в образовании: александр, Владимир Владимирович, Артем, Вероника, две Ольги, Ирина Николаевна, ....ну, всех не перечислишь, много. Ваше предложение интересно, думаю, скоро народ откликнется. Во всяком случае, хорошо уже то, что Вы предлагаете еще какой-то выход. (На Адвоката и Анонима не обращайте внимания, они с Дмитрием одной крови.)
To Free
Рад встрече, спасибо. Пытаюсь опубликовать свои мысли для общего доступа в инете, завёл для этого док в блогах. Но третий день - безрезультатно :)
Возникает ощущение, что люди предпочитают просто поговорить и пообсуждать, ну ещё и пообливать друг друга грязью :) в инете есть для этого даже очень точный термин.
Вы знаете, я вообще не понимаю откуда у учителей возникла такая попаболь по этому вопросу? Почему гос-во должно тащить на себе образование, которым 90% даже не воспользовалось? Возьмем любое поколение, что Вы думаете большинство сможет вспомнить физику, химию, историю дальше, чем "пальцы в розетку не пихать, воду в кислоту не лить, Бородино 1812 год"? Нет. Все помнят основы, и как раз их гос-во и согласно поддерживать. А остальное - только тому, кому это действительно необходимо. А если необходимо, то уж, наверное, нужно и постараться и оплатить знания, или открыть книжку самостоятельно. Что, разве сейчас за репетиторов не платят? Разве сейчас невозможно получить знания самому? У нас сейчас дети знают о технике, компьютерах и интернете больше, чем учителя, а это, между прочим, настоящее и необходимое, без этого современный человек немыслим. И все это дети изучают самостоятельно, в том время как школа впихивает науки, которые забываются сразу после "последнего звонка". Доколе же гос-во должно было тянуть такую ситуацию?
А самое интересное то, почему Вы, учителя, поднимаете вайн. Мое мнение: Вы боитесь, что Ваши предметы будут банально не нужны. Боитесь, что того, что дается бесплатно будет хватать и ученикам и их родителям. И дело не в том, что нечем платить им, дело в том, что настоящее школьное образование абсолютно неповоротливо и архаично. Большинство не будет платить за рисование, черчение, химию. Потому что не нужно это. Как не нужно и построение химических решеток и доказывание теорем. Чтобы стоять у станка нужно другое. А кто не захочет стоять у станка тот найдет средства на доп. обучение. Но вот ведь в чем казус: 90% хочет обычной работяжной жизни.
To "Белые воротнички"
Фишка, наверное во фразе г-на Бисмарка (Отто фон). Это был такой кайзер Германии. Его считают Великим человеком... некоторые. Так вот он когда-то сказал: "Войну выигрывает школьный учитель".
Если попытаться перевести и популяризовать данную мысль, то одним из вариантов будет такой.
Вы, наверняка, получили некое образование, допустим высшее и, возможно, не одно. В Вас впихивали (не будем бояться этого слова) кучу знаний и массу информации. А много Вы может вспомнить и воспроизвести? Допустим, процентов 5. В оставшейся массе Вы, возможно, научились ориентироваться с некоторой вероятностью. Теория нам подскажет, что если бы Вам дали только запомненные 5% информации, то запомненный объём был бы пропорционально меньше.....
Соответственно, задача государства, для создания нужного объёма резерва рабочей силы попытаться впихнуть в "заготовку" как можно больше за выделенные деньги.
Хотя, можно, конечно, и по другому: смотря какая задача.
To maccim
Как странно, но Ваша теория 5% запомненных знаний абсолютно не работает, если взять, например, узкопрофильное образование, да тот же ВУЗ, или самообучение. А знаете почему? Потому что данные знания из раза в раз подтверждаются и используются на практике. Они пришли из уст учителя, со страниц книги, и в дальнейшем человек их "эксплуатирует" постоянно. А сейчас выходит так, что именно 5% полученных знаний и остались в голове, потому что остальные 95% оказалось некуда применить. А если вдруг они стали необходимы, то ведь никто не вспоминает мучительно "что-то такое в школе припоминаю", куда проще воспользоваться банально той же Википедией.
:) чтобы воспользоваться той же Википедией приходится иметь опыт работы с 95%-ми слабоорганизованной информации, которую нужно уметь анализировать и формулировать запросы к поиску :)
Вы же понимаете, что всё это очень относительно: как Ваши слова, так и мои.
Можно готовить "довесок" к станку с минимальным образованием... но
О гении нужна забота - бездарности пробьются сами....
На пост 540(542).
Ваша точка зрения понятна. Непонятно только одно - Вы конкретное что-то предлагаете или это просто мысли вслух? Я имею в виду тему обсуждения.
конкретно.
Референдум. Другого малокровного варианта не вижу. Есть мысли как это сделать быстрее, т.к. делать можно только в этом году - дальше выборы. Законом наложено ограничение.
>>> О гении нужна забота - бездарности пробьются сами....
Я почему-то ожидал встретить эту фразу. Вряд ли мой личный пример, пример моих знакомых, у которых даже в ряде случаев нет высшего образования, будут для Вас чем-то значимым. Поэтому не буду расписывать "жизненные пути" незнакомых Вам людей. Тем более это не "гении", а просто высококлассные специалисты.
Просто хочу, чтобы Вы обратили внимание на общепризнанных светил науки прошлого и настоящего. Кого из них окружали всемерной заботой? Не потому ли они и стали известными, что шли наперекор людям и обстоятельствам, доказывая себе, что "могут". Подумайте об этом, а я раскланиваюсь.
To марина 44
Судя по номерам постов, Вы, наверное, спрашивали меня.
Отвечу: это просто мысли. А предложение гос-ва мне, лично, нравится.
:) Очень приятно: "наследил и в кусты".
Дискуса не будет, понятно: слишком разные точки зрения. Гении и яркие личности больше похожи на исключения, особенно, если видеть только внешнюю сторону. Но любое исключение только подтверждает правило, говорят. Ракеты вёл Королёв, но сделать это без массы конструкторов и рабочих всех уровней и мастей, он бы не смог. Государству нужен Королёв, но с одним гением оно результата не поимеет. А в условиях возможного физического выбывания гения - тем более.
Спасибо за Вашу точку зрения.
Господа!
А теперь скажите,пожалуйста, с какой целью вы пикируетесь здесь?
"Владимир Владимирович (анонимно)
Господа!
А теперь скажите,пожалуйста, с какой целью вы пикируетесь здесь?"
Потрындеть народ хочет. Не пугайте их. )))
Владимир, у вас есть электронка, куда можно скидывать информацию о развитии событий, и где можно спокойно обсудить дальнейшие действия? Пишите rusnat2008@yandex.ru
Белые воротнички.
Сразу видно, что вы ничего не понимаете в процессах развития детей, в воспитательных процессах, в процессах становления личности.
Невозможно вырастить развитого человека без всестороннего развития!
Как вы вырастите второго Шаляпина, Чайковского если муз. урок будет платным, а вы считаете, что ваш ребенок будущий юрист и не имеете возможности оплатить эти уроки?
Вы пишите про химию и физику, а как вы вырастите новых Королевых, Менделеевых? Вы же считаете, что ваш ребенок будущий юрист и оплачивать этот предметы нет возможности!
А есть дети, которым богом дано быть великими математиками, физиками, химиками, певцами.
Вот как вы себе представляете взращивание этих гениев, при отсутствии данного образования?
Не забывайте, что ни кто не может сказать о первоклашке кем ему суждено стать.
Да вы правы, что-то забывается, но не полностью и данные знания необходимы в процессе жизни.
Так кому решать быть ребенку вторым Сахаровым или нет?
Вы возьмете на себя подобную ответственность?
В свете прогресса, давно назрела необходимость вводить новые предметы, такие как экономические и юридические, а не сокращать уже имеющиеся!
Общие экономические знания просто необходимо закладывать с детства (и это доказано опытом развитых стран). У нас рыночная экономика, а процессам, происходящим в рыночной экономике, у нас не учат. Примеры....да масса: изобретатели изобретают, а как монетизировать проект не понимают; что делать с заработанными деньгами многие, кроме как потратить их, другого применения им не находят..........
Юридическая грамотность!
Вы знаете свои права?
Реально, вот так на вскидку?
А кто знает? Кто знает, как их применять на практике и отстаивать?
Кто знает законы?
Почему у нас есть такое понятие "Незнание закона не освобождает от ответственности", и при этом никаких законов и прав никто никому не объясняет! Вообще!
Или вы считаете, что все должны заканчивать экономические и юридические университеты?
Более того в нищей стране, платное образование это утопия.
Сейчас за ВУЗ многие платят, прибегая к кредитам, но эти папы и мамы не успели позалазит в ипотеки и прочие кредитные программы, в силу того, что массовость кредитные программы получили не так давно.
А вот скоро в школу пойдут дети тех, кто уже в долгах (в кредитах) как в шелках и новые кредиты им уже не потянуть.
При этом зарплаты не только не растут, они еще успешно снижаются (в свете новых налогов (надеюсь в курсе), кризиса).
Да и у 60% населения они и так всегда нищенские (а статистика, которая проводится про правительственными службами, все перевирает (и поверьте, это так)).
Вы ни разу не задумывались, почему государство тратит громадные суммы на спасение своих граждан?
Чтобы это понять, вам необходимо понять, кем является гражданин для своего государства, о его роли.
Вот когда поймете и осознаете это, вы поймете, почему именно государство должно заботиться о высоком образовании и развитии каждого человека.
Подумайте, почему в развитых странах общее образование бесплатное?
Так вот подумайте, что мы получим в итоге от платного общего образования.
И прежде чем принимать чью то сторону, подумайте что вам дало ваше бесплатное общее образование (хватило бы вам 3-4 уроков всего?).
Изучите весь вопрос, а не только со стороны транжир, казнокрадов и пси модернизаторов.
Что делать???? Подписал... Продолжать?
Вероника! То, что он подпишет было понятно сразу.
Наши требования шире этого закона! Это всего лишь последний "пинок" по образованию, а сколько их было до него! Мы будем бороться за то, чтобы прекратили "пинать"!
Более того начали реанимировать!
Продолжаем начатое дало! Подписи!!! Их пока недостаточно!!!
Саша, недостаточно для чего?
Марина и Вероника! Если вы учавствуете в дальнейшей работе, напишите по адресу:komfort-2007@mail.ru Ирина Николаевна!
Представьтесь полностью, я о вас писал ей! После праздников все обсудим.
Была надежда, что не подпишет...
У Ирины Николаевны мой адрес есть, я с Вами.
Всех поздравляю с праздником ПОБЕДЫ!
Кто слышал Фурсенко в эфире "Эха"? Нет просвета в сером небе!!!!!!!!!!!!
hfp? hfp? ghjdthrf cdzpb
Платная/бесплатная школа nnm.ru 10/05/10 "За наше счастливое детство"
Вот и свершилось! Мы дошли, до ожидаемого и весьма знаменательного момента: Президент услышал рапОрт от нужных министров о том, что предложенный им законопроект реформы финансирования бюджетных учреждений есть суть радостное и жизнеутверждающее действо на благо и во имя защиты "прав человека" и "общечеловеческих ценностей".
[cut]
Видать действительно пора начинать нечто более реальное, чем простое обсуждение вопроса и выказывание своего недовольства и несогласия.
[i]Помните, как говАривал В.С. Высоцкий:
[/i]"Значтак: автобусом к Тамбову подъезжаем,
А там рысцой, и не стонать.
Небось картошку все мы уважаем,
Когда б с сольцой её намять..."
Предлагаю вернуться к единственному доступному варианту "принуждения к миру", который нам оставили "слуги народа": к [b]Референдуму[/b].
[b]Текущие проблемы[/b]:
- [i]ограничение по времени[/i]
провести его нужно не оттягивая. А в 2011 году выборы в Госдуму.... а в 2012 году выборы Президента... А закон вступит в силу в 2011/12 году, т.е. в период выборов всем властьпредержащим будет не до мелочи электоральной.... Т.е. только до декабря 2010.
- [i]проблемы с законом[/i]
вариант нужно просчитать "от и до", чтобы не было возможности свернуть дело на взлёте;
- [i]проблемы с информационной частью[/i]
нужно собрать не менее 2 млн. подписей, значит поток будет большой, а его очень нужно успеть "в лёт" обработать и сразу представить на общее обозрение и оценку;
Теперь "самый" момент:
можно собрать подписи с использованием технологии факса, который у нас в стране, вроде как принимается в качестве документа.
Думаю, что технологию можно собрать и отработать достаточно быстро, но нужно хорошее продвижение информации в инете и хорошая, профессиональная поддержка обеспечения работы всей информационной составляющей.
Одному здесь и близко не справиться: только всем миром, всем народом, всей семьёй.
«… мы знаем, что прогресс и процветание будущих поколений будет зависеть от того, как мы сейчас обучаем следующее поколение, я объявляю о новом решении о поддержке математического и естественнонаучного образования. Это то, что мне в особенности не безразлично. Благодаря этому решению американские школьники в течение следующего десятилетия поднимутся со средних на верхние позиции — на верхние позиции в математике и естественных науках. Ведь мы знаем, что страна, которая опередит нас в образовании сегодня, завтра обгонит нас и в других областях. И я не намерен мириться с тем, чтобы мы уступали другим по уровню образования…В следующем десятилетии — к 2020 году — Америка снова будет иметь самый высокий в мире процент выпускников вузов. Вот цель, которую мы ставим. И мы уже предоставили налоговые льготы и гранты для того, чтобы сделать высшее образование более доступным…я хочу убедить вас найти время, чтобы приходить в школьные классы и университетские аудитории, разговаривать с молодыми людьми, показывать им, в чем смысл вашей работы и что она значит для вас. Я хочу призвать вас участвовать в программах, помогающих студентам получить одновременно диплом в одной из областей науки и сертификат учителя…Да благословит Бог Соединенные Штаты Америки. (Аплодисменты.)»./Барак Хусейн Обама-младший, Президент США (выступление в Национальной академии наук США 27 апреля 2009 г.)/
Without comments, как говорится….
Кстати, в Америке бюджетным школам запрещено заниматься бизнесом, они могут принимать только благотворительные пожертвования.
Я поддерживаю требования полностью! Учителя собирают себе портфолио, участвуя во всевозможных конкурсах (якобы ученики в них участвуют) выходит не олимпиады учеников, а учителей. А конкурсов развелось великое множество, на этом делаются огромные деньги. Все это отнимает огромное количество времени и сил у педагогов, отвлекая их от главного - учить детей. Хотелось бы пару слов сказать об образовании в сельской местности. О каком качестве образования можно говорить, если начиная с 90-х годов в село не вернулся ни один ученик, который бы окончил институт или техникум. Вот сейчас мы и учим детей тех, кто остался в селе, так как сами учились на троечку и не смогли ни куда поступить. А генетика, есть генетика. Яблоко от яблони не далеко падает.
А новая «мода» не ставить двойки. 100 % - успеваемость. Ни одного ученика не оставлять на второй год. Это развращение. Ученик может вообще не учиться, а в конце четверти да и года ему ставят «три!». У меня друг в 9 классе оставался на второй год (папа ему мотоцикл купил, ну и весь май он прокатался. Мотоцикл отобрали, отец всыпал хорошенько.) 10 классов закончил почти на одни «пятерки». Имеет высшее образование, занимает довольно большой пост. А если бы он в наше время прокатался, да ему бы ни чего не было. Он бы потом вообще учебу забросил. Вот вам и пример.
Первое, что нужно сделать, это вернуть единые учебники, единые учебные планы, (приезжает ученик, а у него другие предметы, другое количество часов, другие учебники), разрешить ставить 2 и оставлять на второй год. И что бы качество работы педагога не оценивалось качеством знаний (процент 5 и 4). Ученики бывают разные. Иногда «заработанная тройка», намного ценнее и потом облита намного больше, чем «пятерка».
Да об ЕГЭ. Это вроде бы борьба с коррупцией и взятками, а что по-другому нельзя с этим бороться. В Дании например вообще экзаменов в высшие учебные заведения нет. Хочешь учиться, приходи и учись. Сдал сессию - учись дальше. Нет - отчислен. И все. И взяток нет. А у нас говорят так нельзя. Будут покупать сессию. Так вот с этим и надо бороться. А то хотим, как лучше, а получается, как всегда. У одного знакомого педагога ученик решил сдавать ЕГЭ по физике. А у него в 10 классе был 1 час в неделю, а в 11 – 2 часа. А раньше было 4 и 4. Есть разница 102 часа и 272 часа. Как можно было его подготовить. А плохо сдаст, учитель виноват. А уж бумаг стало столько, что захлебнулись уже ими. Каждый день на школьную почту приходят несколько писем из управления образования, сдать такой-то отчет, а что бы его сделать необходимо время. Вот так целыми днями администрация школы и занимается составлением и отсылкой всевозможных отчетов и ответов на письма управления образования. Да прогресс информатизации образования на лицо.
Да если бы при старой системе образования, да с современными информационными технологиями мы бы добились огромных успехов в улучшении качества образования.
Не важно помнишь не помнишь, то что учил в школе. Важно - развитие. Да неучами легче управлять.
солидарна
Чубакова Марина, инженер. Поддерживаю
Поддерживаю требования.
а в нашей школе уже действуют рыночные законы(тайно).Родители учеников начали прессовать учителей и руководство.А дальше...
Я поддерживаю требование!
Я за бесплатное образование, за отказ от ЕГЭ. Тридцать лет назад учились без этого и выходили прекрасные специалисты, а с сегодняшним образованием дети не знают кто такой Гитлер и когда началась Вторая Мировая Война!!! Позор тем, кто принимает такие законы.
я поддерживаю требования
я обоими руками за ваши требования, в правительстве уже сума сошли. Уже не знают,как с нас ещё денег взять!!!
Полагаю, что эту реформу можно использовать как возможность!
Этот вопрос действительно затрагивает практически всех (если брать отдалённые перспективы).
Так вот, коль скоро он касается всех, им можно воспользоваться как катализатором для инициации референдума, на который полезно вынести множество проблем, порождённых монополией на власть!
Кто что понимает в организации подобных мероприятий?
Люди, держите меня семеро! Не давайте мне в руки оружие, иначе я пристрелю Фурсенко за развал нашей системы образования! Кто пустил этого ... в систему образования!? То ЕГЭ, то подушевая оплата, а теперь ещё и платное среднее образование!!! Как хватает наглости заявлять о том, что образование остаётся бесплатным?
Мне приходится наблюдать этот развал не со стороны, потому что через два года дочка переходит в 5-й класс а сын пойдёт в школу через 4, и жена - учитель.
Поражает терпение нашего народа, из него выкачивают деньги уже не маскируясь, борзо, глядя прямо в глаза и далеко не преданно. Как написал один из участников "Настоящих буйных мало". Поэтому уже не особо верю в эту затею, но поддерживаю, может быть это всё таки начало более глобального протеста, сколько можно терпеть и держать язык в заднем проходе.
Всесоюзная Коммунистическая Партия (большевиков) полностью поддерживает ваше требования, направленные против окончательного уничтожения образования в России и выражает готовность оказать необходимую политическую, информационную и иную поддержку.
Секретaрь ЦК ВКП(б) Aлександр Лапин, к.и.н., доцент
Давайте ещё подумаем и попытаемся чётко сформулировать, какие ещё вопросы, порождённые монополией ЕР на власть, полезно вынести на референдум.
Кстати, насколько понимаю, вопрос об отставке Фурсенко туда выносить нельзя! Закон "о референдуме" не позволяет...
Интересно, а что же можно?
Там есть такая заковыристая формулировка "нельзя выносить на референдум вопросы, отнесенные к исключительной компетенции органов государственной власти", которую, наверное, можно трактовать очень по-разному.
Я согласна с требованиями
Что происходит? Объясните мне в чем смысл этого письма? Неужели кто-то думает что президент или тем более премьер министр не профессионалы? Неужели кто-то думает что они не знают какие законы принимаются у них в стране? Как вы думаете, будет ли Дума принимать закон, который противоречит взглядам руководства страны?
У государства, якобы, нет денег, чтобы платить нам зарплату, изо всех сил стараются скинуть с плеч бюджета заботу о гражданах нашей страны, мы им ни к чему... В России никогда не считались с гражданами, а тем более с его мнением... Они вообще не хотят платить зарплату, а вы требуете ее поднять, Нашим правителям совершенно не нужны образование и медицина, армия... Господин великий реформатор Чубайс уничтожил всю электроэнергетику страны, поставил страну под удар, потренировался, затем уничтожил за 1 год все наработки и разработки в области нанотехнологий, заморозив при этом все проекты, наработки, уничтожил мощную еле-еле развивающуюся систему производства, направленную на развитие в области нанотехнологий... Потренировавшись на этих реформах теперь стоит и взяться за образование и медицину...
Неужели вы так наивны, что предполагаете самостоятельность Фурсенко, он плохо соображает, что делает, да ему это и не надо. Не Фурсено виновать в идиотизме, который просто льется на образование в последние годы, ничего позитивного. Он просто не очень умный человек, падкий до денег и славы (да не он один). Но наш двуумвират это созерцает и благославляет деятельность голиковых, фурсенок и пр. Они пилят остатки страны, им нужно выиграть время.
ЯДЕРСКАЯ НАТАЛИЯ МИХАЙЛОВНА, ПСИХОЛОГ, Г.ОДИНЦОВО. Я ПОДДЕРЖИВАЮ ТРЕБОВАНИЕ.
Я поддерживаю требование
Все это идет с Запада. см: Всемирный банк http://www-wds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2006/05/04/000090341_20060504133100/Rendered/PDF/299430RUSSIAN01cation1Russia1PN1rus.pdf В нашей стране разработчик реформ - Институт развития образования при ГУ-ВШЭ http://iro.hse.ru/ Ирина Абанкина
Забастовка должна послужить только началом,но дальше то что?!Не стало у нашего народа никакой солидарности..Депутаты творят,что захотят и никто их уже не остановит.Нужны жёсткие меры,но как это всё организовать..,вот в чём вопрос.
... да, "ребята" - преломление копий - неплохое,
но, не вижу - характера и, проблем - обсуждения,
а темболее фигурирования, тех аспектов, которые -
в первую очередь, яаляют собой - свою заботу -
повышения Знаний и, Разумения - "В Первую голову" -
носударство-образующего - Русского Этноса ...
господа, - педагони ?? - ( Учителями, пока -
не называю, поскольку увы не тянете ... );
обвинение, не голословно ...
зарегистрируюсь на объёме, как следует -
помимо кратеого "ФЕ" - Укажу и, конструктив.
( иду на - регисстр ... ).
Всемерно присоединяюсь к протестным настроениям в жесткий стык с гнилостным олигархическо-партократическим режимом, беспардонно разваливающим страну.
кольцо патриотических ресурсов
http://forum.rossija.info/index.php?sid=b6ea07fd19837e25b5f7d3995d950d83
Интервью "Последний парад военных округов"
http://www.za-nauku.ru//index.php?option=com_content&task=view&id=2856&Itemid=39
статья "Сдача России"
http://www.za-nauku.ru//index.php?option=com_content&task=view&id=2882&Itemid=39
о коммерциализации образования - то, что задумывал Гитлер, исполняется на наших глазах
http://www.za-nauku.ru//index.php?option=com_content&task=view&id=2908&Itemid=39
КОЕ-ЧТО с реалистических позиций, не эмоциональных и не голословных, стоит растиражировать, с тем чтобы широким слоям населения стала ясна более широкая, пусть и неутешительная картина, с задействование ретроспективного исторического анализа
http://www.darislav.com/index.php?option=com_content&view=article&id=504 (если не открывает, то в браузере надо нажать на кн.'обновить текущую стр.', все должно открыться)
мыло: kvazori@mail.ru
Тема закрыта, хорош трепаться!
НОВОСТИ ИЗ КУЗБАССА, - никакого экстремизма, обычная оргработа
gengri
18 мая, 9:15
Кемерово, 18 мая goloskuzbassa May 18th, 0:11
Доброго времени суток, братья и сестры!
Огромная благодарность всем, журналистам и всем обычным людям, которые освещают положение дел в Кузбассе. Только благодаря вам дело идет вперед. Мы поражены откликом, тем что, он оказался на всю страну, а не только затронул Кузбасс. Я начинаю верить в мой народ, а не только в земляков.
Расклады такие. В половине наших городов лидеры инициативных групп вычислены и задержаны. Правда не как члены нашего Союза, а как просто "подозрительные экстремисты". Верятно до "23 мая". Связи у нас с ними нет. Вопросы некоторые у нас решены нормально, товарищи знают о том, что не надо сдавать единомышленнико, это будет чревато не только для них лично. Поэтому здесь опасности нет. Но другая половина городов действует. В том числе не смогли никого найти в Междуреченске. Уважуха местным братьям.
Я на свободе. Пока. Скорее всего мой арест - вопрос только времени.
Не важно, кто лично я. Лично мне не нужны ни популярность, ни участие в выборах, ни какие-то преференции, ничего подобного. Только свободы и справедливости для моего народа мне надо.
У меня есть личная просьба ко всем. Кем бы я не был, если от моих дел есть важная польза, если меня убьют, как мы знаем иногда ОНИ убивают, и это станет известно, через год, два три, то прошу не забыть про моих близких, чтобы не умерли с голоду, и мою могилу в порядке держите. Ну а если буду в тюрьме, прошу не бросать. Нормальный человек понимает, что важно не то, что я за личность или наши люди здесь, а те идеи, которые мы хотим, чтобы получились. Если эти идеи хорошие, то тогда и мы не такие уж плохие.
Мы выражаем признательность следующим организациям России, которые не побоялись нас поддержать:
Коммунистическая партия РФ
Солидарность
Оргкомитет забастовочного движения
Движение Республиканская Альтернатива
Хельсинская группа
Яблоко
КРОО Справедливость
Движение против нелегальной иммиграции
Русской общественное движение
Белая лента
Анархо-синдикалисты
Славянский союз
сторонники Эдуарда Лимонова
Левый Фронт и его союзники
профсоюз ученых
а также ряд отдельных известных в стране людей и ячеек профсоюзов.
Если мы кого-то забыли, то не специально, но это то, кого смогли быстро найти из организаций, то есть люди громко выступили в нашу поддержку, хотя бы просто заявлениями, и не побоялись расправы с ними.
Честно говоря, про остальных мы думаем, что получается что они не партии, а просто фикция и полный обман. И никакой защиты для народа от них ждать нельзя. Хорошо, если мы ошибаемся.
Что нам требуется сейчас?
Первое.
У нас проблема с работой в интернете. И вообще с работой на компьютерах в данный момент.
Поэтому нам нужны образцы листовок для Кузбасса на 22 мая, чтобы наши сторонники могли расклеивать по городам.
Мы просим партии и организации, которые нас поддерживают сделать такие листовки и разместить на своих сайтах, а люди сами скачают и сделают все остальное.
Второе
В связи с тем, что наша борьба оказалась важна не только для нас, но и для всей страны.
Мы не можем замахиваться так глобально, у нас нет ни умений, ни опыта. Но мы считаем что можно многое тут сделать.
Мы просим конкретное. Особенно потому, что против нас сейчас брошены все силовики России и мы можем быть разгромлены.
Нужно в других городах России провести акции солидарности с Кузбассом и вообще в будущем координировать между собой адекватно защиту простых людей.
Для этого нужно создать постоянно действующую координационную общероссийскую группу по 1 представителю вот от этих организаций, которая будет постоянно на связи, собираться и обсуждать те или иные действия
НОВОСТИ ИЗ КУЗБАССА, - никакого экстремизма, обычная оргработа
gengri
18 мая, 9:15
Кемерово, 18 мая goloskuzbassa May 18th, 0:11
Доброго времени суток, братья и сестры!
Огромная благодарность всем, журналистам и всем обычным людям, которые освещают положение дел в Кузбассе. Только благодаря вам дело идет вперед. Мы поражены откликом, тем что, он оказался на всю страну, а не только затронул Кузбасс. Я начинаю верить в мой народ, а не только в земляков.
Расклады такие. В половине наших городов лидеры инициативных групп вычислены и задержаны. Правда не как члены нашего Союза, а как просто "подозрительные экстремисты". Верятно до "23 мая". Связи у нас с ними нет. Вопросы некоторые у нас решены нормально, товарищи знают о том, что не надо сдавать единомышленнико, это будет чревато не только для них лично. Поэтому здесь опасности нет. Но другая половина городов действует. В том числе не смогли никого найти в Междуреченске. Уважуха местным братьям.
Я на свободе. Пока. Скорее всего мой арест - вопрос только времени.
Не важно, кто лично я. Лично мне не нужны ни популярность, ни участие в выборах, ни какие-то преференции, ничего подобного. Только свободы и справедливости для моего народа мне надо.
У меня есть личная просьба ко всем. Кем бы я не был, если от моих дел есть важная польза, если меня убьют, как мы знаем иногда ОНИ убивают, и это станет известно, через год, два три, то прошу не забыть про моих близких, чтобы не умерли с голоду, и мою могилу в порядке держите. Ну а если буду в тюрьме, прошу не бросать. Нормальный человек понимает, что важно не то, что я за личность или наши люди здесь, а те идеи, которые мы хотим, чтобы получились. Если эти идеи хорошие, то тогда и мы не такие уж плохие.
Мы выражаем признательность следующим организациям России, которые не побоялись нас поддержать:
Коммунистическая партия РФ
Солидарность
Оргкомитет забастовочного движения
Движение Республиканская Альтернатива
Хельсинская группа
Яблоко
КРОО Справедливость
Движение против нелегальной иммиграции
Русской общественное движение
Белая лента
Анархо-синдикалисты
Славянский союз
сторонники Эдуарда Лимонова
Левый Фронт и его союзники
профсоюз ученых
а также ряд отдельных известных в стране людей и ячеек профсоюзов.
Если мы кого-то забыли, то не специально, но это то, кого смогли быстро найти из организаций, то есть люди громко выступили в нашу поддержку, хотя бы просто заявлениями, и не побоялись расправы с ними.
Честно говоря, про остальных мы думаем, что получается что они не партии, а просто фикция и полный обман. И никакой защиты для народа от них ждать нельзя. Хорошо, если мы ошибаемся.
Что нам требуется сейчас?
Первое.
У нас проблема с работой в интернете. И вообще с работой на компьютерах в данный момент.
Поэтому нам нужны образцы листовок для Кузбасса на 22 мая, чтобы наши сторонники могли расклеивать по городам.
Мы просим партии и организации, которые нас поддерживают сделать такие листовки и разместить на своих сайтах, а люди сами скачают и сделают все остальное.
Второе
В связи с тем, что наша борьба оказалась важна не только для нас, но и для всей страны.
Мы не можем замахиваться так глобально, у нас нет ни умений, ни опыта. Но мы считаем что можно многое тут сделать.
Мы просим конкретное. Особенно потому, что против нас сейчас брошены все силовики России и мы можем быть разгромлены.
Нужно в других городах России провести акции солидарности с Кузбассом и вообще в будущем координировать между собой адекватно защиту простых людей.
Для этого нужно создать постоянно действующую координационную общероссийскую группу по 1 представителю вот от этих организаций, которая будет постоянно на связи, собираться и обсуждать те или иные действия
С.Г. Кара-Мурза в одной из своих замечательных книг говорит об отхода интеллигенции от рационального мышления.
Рациональное мышление - это способность без иллюзий посмотреть на реальную действительность. Именно рациональное мышление позволяет правильно оценить ситуацию и сделать правильные выводы.
Сейчас много красивых слов о реализации "прав человека" в нашей стране. Президент ставит во главу угла "главенство закона".
Но рациональное мышление просто сметает эти "гламурные" словеса, обращая внимание на реальную действительность.
То, что в действительности происходит в стране видно по постам в интернете. Что ни сообщение, то крик о помощи.
Армию реформировали и модернизировали - почти ничего от нее не осталось. Могут меня, конечно, обвинить в некомпетентности в этом вопросе, как несведущего в "современных угрозах". Возможно... Но вот что делать с огромнейшей нашей сухопутной территорией? Как ее то защищать "секвестированными" ВС?
Промышленность приватизировали "эффективные менеджеры". Результат - покоится лежа на боку. Процветает только добыча природных ресурсов...
Прорыв в нанотехнологии - у руля РОСНАНО тот, кто уложил уже на бок всю промышленность и энергетику. Уложит на лопатки и это. Пилит бюджет умеючи...
Теперь взялись модернизировать всю социальную сферу, включая основу будущего развития РФ - образование. Дошли руки "реформаторов" и до этого.
Социальная сфера лежит на плечах самих налогоплательщиков. Что называется содержим "в складщину".
Бремя налогов, как я понимаю, не снизится. Оплата социальной сферы, при этом, ляжет еще одним камнем на население. Не раздавила бы...
Наука. Наука - это, прежде всего, носители знаний - мозги. Где они? А бежали и бегут на Запад за лучшей жизнью. При этом буквально вчера премьер-министр был в РАН. Что сказал? АК сказал, что наука будет "поддерживаться" лишь в перспективных восстребованых экономикой направлениях. Чудесно! Но кто и как будет определять, КАКОЕ направление перспективное? Неужели тот, который "рулит" РОСНАНО?... Так он, судя по всему, даже складывать и умножать не умеет... только отнимать и делить, отнимать и делить...
Скажем, Жорес Алфёрев начал заниматься гетероструктурами 50 лет назад, а "выстрел" эти исследования дали только сейчас. Вся современная радио- и просто электроника не моежет себя представить без гетероструктур. А 50 лет назад это было "не перспективным". Технологии отставали... Для того, чтобы рулить наукой, надо понимать, каким трудом добываются научные знания.
"Но что нам, кабанам", если у нас Министерством Обороны управляет человек, ни дня не служивший даже рядовым в ВС.
У нас на Руси народная мудрость говорит, "пока гром не грянет, мужик не перекрестится". Так вот гром гремит, начиная с 1991 года, а мужик все не крестится...
Возращаясь к рациональному мышлению приведу пример из личной жизни...
Я из семьи крестьян. Отец погиб в автокатастрофе, когда мне было чуть более 5-ти лет. Мать одна воспитывала двух детей. При этом, за свою жизнь, работая «принудительно и неэффективно» в колхозе на «тоталитарное государство», а не на «эффективного собственника», сумела заработать на частный дом в четыре комнаты (хоть и не новостройку), сделать его капитальный ремонт. Воспитать двух детей. Я учился в «неэффективной, не модернизированной» общеобразовательной школе небольшого районного центра. Но это не помешало мне в последующем поступить в лучший ВУЗ г. Москвы, закончить его с «Отличием», а затем закончить и его аспирантуру…
Предлагаю читателю подумать и ответить на два вопроса:
1. Может ли сейчас, в "свободной России", во время "реализованных прав человека", крестьянский парнишка или девчушка с глубинки повторить то же самое?
2. Может ли сейчас одинокая колхозница, имея двух детей “на руках”, повторить подвиг моей матери?
И тогда даже до нынешнего “эффективного менеджера” дойдет, что такое «социальные гарантии» и «единая общеобразовательная школа» “совкового” периода жизни нашего Отечества…
Поддерживаю наших учителей обеими руками!
Поддерживаю
Кутина Анастасия.
Студентка Москва. Я поддерживаю требования.
Поддерживаю. Но считаю, что бесполезно обращаться к власти, она реформы проводит намеренно и для себя продуманно. Надо консолидировать протестное движение в народе.
В Германии высшее образование бесплатное
Поддерживаю требования и от себя хочу сказать "Чиновникам мало на себя денег так пытаются ободрать наших детей"
Поддерживаю требования.
Считаю, что надо активнее высказываться против подобной "реформы" системы образования и давать больше информации о проводимых акциях.
как бы не хотелось в это верить, но действия властей в отношении среднего образования к сожалению подтверждают версию о том что в России установился колониальный режим ставящий целью превращение России в гетто. Сколько можно продолжать все разваливать. Понятно что легче управлять стадом необразованных рабов сидя на нефтяной трубе и рассуждая при этом про высокие технологиии наукоемкие производства. Но а как же конституционное право на образование? Вспоминаются строки -я свою родину люблю но ненавижу государство. Да и зачем нужно такое государство. Вобщем пора задуматься что происходит и куда мы идем.А то кончится все тем же чем и раньшекончалось - русским бунтом тупым и беспощадным.
Хватит трепаться! Идите к своим друзьям и знакомым и объясняйте им, что происходит. Через год-два мы "созреем" для настоящей забастовки в масштабах всей России.
Поймите- "пускать пар" в блогах- не эффективно!Если мы действительно хотим что-то изменить - на предстоящих выборах 2011 и 2012 года мы должны провалить Единую Россию и Медведева с Путиным! Причем провалить так,чтобы система не смогла "откорректировать итоги выборов"!
Ярослав Игоревич!
А слабо сделать страницу с призывом "не голосовать за ЕР и Путина с Медведевым?
Влад, такие страницы уже есть:
http://www.putinavotstavku.ru/
Для начала лучше потребовать отставки Кудрина и Фурсенко творцов образовательной реформы. Тем более, что ученые уже выступили против Фурсенко. Присединиться к акциям 1 июня. В контакте. ру. Гражданская инициатива за бесплатное среднее образование http://detkityumen.ru/forum/1447751/ , http://vkontakte.ru/club16867029, http://vkontakte.ru/club17057052. 15 мая прошла общероссийская акция противников реформы бюджетной сферы. Владивосток, Иркутск, Новосибирск, Пермь, Нижний Новгород, Москва и Московская область, Петербург. См. мою новость на Newsland «Россия просыпается. Повсюду акции протеста против реформы». На первое июня намечена вторая. Кто может и хочет – присоединяйтесь!
Полностью поддерживаю. Кроме того сидел и сочинял что-то подобное. Сельская школа, подушевое финансирование, на 18 предметов учебного плана должно быть (по постановлению) 8 (восемь) учителей при 130 учениках. Т.е. музыка, рисование, физ-ра, биология будет преподаваться не специалистами, а "совместителями". В принципе доярок и копачей (могилы копают) мы выпустим. А может нашему "любимому" правительству таких и не хватает?
Коллеги!
Готовящийся новый Закон об образовании расположен здесь:http://mon.gov.ru/dok/proj/6649/.
После предварительного просмотра могу констатировать:
1.Это вновь будет закон "непрямого действия";
2.Государство окончательно переводит сферу образования в сферу оказания образовательных услуг;
3. ЕГЭ в 11 классе окончательно становится ЕДИНСТВЕННОЙ формой итоговой аттестации;
4. Никакой конкретики в решение наиболее острых проблем он не вносит- все конкретные "методические указания" отдаются по прежнему наоткуп властей различного уровня!
Тимошина Ирина Александровна ,главный специалист в сфере здравоохранения,г.Ульяновск
Я поддерживаю требования!
Черняк Елена. Ведущий инженер. г. Санкт-Петербург.
Согласна с требованиями. Готова поддержать любые акции против "нововведений" в науке, сфере образования и т.д., ведущих к разрушению России.
Смирнов Станислав Валентинович, Новосибирск. диспетчер
Поддерживаю требования! я учитель высшей категории, 20 лет стажа. моя ставка 3600 руб. все эти годы я борюсь за выживание своей семьи.В школе работать становится невыносмимо.
При существующей системе,пренебрежении к основной массе инаселения, никакиии акции не помогут. Можете, хоть лопнуть от своего гнева. Их дети у Вас не учаться.
Любые акции полезны, так как учат людей солидарности. А этого в нашем обществе не хватает, то есть самого умения проявлять солидарность, договариваться несмотря на различия. Цель настоящей акции учителей созидательная, а не разрушительная, обращаются они к населению и государству уважительно, повод обращения более чем серьёзный. Так что верным путём идёте, товарищи! Мнение общества и профессионального сообщества должно учитываться при принятии политических решений.
Все треп, но как жалко себя , детей ,рдину ! Побывайте в татарстане.
Согласно со всем. Главное, чтобы все это не осталось на бумаге.
Я поддерживаю требования!
о законе узнали неделю назад из местной газеты, хотя дочь учится в педагогическом! неужели этот закон - государственная тайна?
полностью поддерживаю акцию протеста!
Поддерживаю акцию протеста!!!
Я поддерживаю требования!